Профессиональные стандарты и независимая оценка квалификации

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КВАЛИФИКАЦИИ

вопросы и ответы

Старший воспитатель

ГБОУ Школа № 887

СП 2 «Ёлочки»

Ионцева Л.Г.

2016

Сколько профстандартов принято в Российской Федерации?

По состоянию на 5 июля 2016 года Приказами Минтруда России утверждены 818 профстандартов из различных отраслей экономики. Профстандартами охвачено 60% профессий справочника.

• Приказ Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»»

• Приказ Минтруда России от 24.07.2015 N 514н

«Об утверждении профессионального стандарта

«Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

• Федеральный закон от 3 июля 2016 г. N 238-ФЗ "О независимой оценке квалификации"

Применяются с 01 января 2017 г.

Профессиональный стандарт педагога

• Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.
• Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.
• Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога.
• Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.
• Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

СТАНДАРТ

(ЦЕЛЬ применения)

Обеспечить необходимую

подготовку педагога

для получения высоких

результатов его труда

Обеспечить необходимую

осведомленность педагога

о предъявляемых к нему

требованиях

Определять необходимую

квалификацию педагога,

которая влияет

на результаты обучения,

воспитания и развития ребенка.

Содействовать

вовлечению педагогов

в решение задачи

повышения

качества образования.

11/20/16

Профессиональный стандарт педагога выполняет функции, призванные:

• Преодолеть технократический подход в оценке труда педагога.
• Обеспечить координированный рост свободы и ответственности педагога за результаты своего труда.
• Мотивировать педагога на постоянное повышение квалификации.

Что такое «квалификация» и каковы её уровни?

• Приказом Минтруда России от 12.04.2013 N 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» определены уровни квалификации.

• Уровни квалификации применяются при разработке профессиональных стандартов для описания трудовых функций, требований к образованию и обучению работников. Единые требования к квалификации работников, установленные Уровнями квалификации, могут быть расширены и уточнены с учетом специфики видов профессиональной деятельности.

• Уровни квалификации приведены в разделе II и содержат описание следующих показателей: «Полномочия и ответственность», «Характер умений», «Характер знаний», «Основные пути достижения уровня квалификации».

• Уровни квалификации определяют требования к умениям, знаниям, уровню квалификации в зависимости от полномочий и ответственности работника.

Какие уровни квалификации существуют?

• Первые три уровня – рабочие профессии.
• 4-5 уровень – квалифицированные рабочие (служащие) со средним профессиональным образованием.
• 6 уровень – специалист (руководитель) среднего звена.
• 7 уровень – руководитель.
• 8-9 уровни – руководители, научно-педагогические кадры, исследователи.

Уровень

Показатели уровней квалификации

4 уровень

Полномочия

Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении практических задач, требующих анализа ситуации и ее изменений

5 уровень

Характер

и ответственность

умений

Основные пути достижения

Планирование собственной деятельности и/или деятельности группы работников, исходя из поставленных задач

Решение различных типов практических задач

6 уровень

Характер

Самостоятельная деятельность по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений

Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников

Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели

Участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделения

Решение различных типов практических задач с элементами проектирования

знаний

уровня квалификации

Понимание научно-технических или методических основ решения практических задач

Выбор способа действия из известных на основе знаний и практического опыта

Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений

Применение профессиональных знаний технологического или методического характера

Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих)

Применение специальных знаний

Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников или подразделения

Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности

Выбор способов решения в изменяющихся (различных) условиях рабочей ситуации

Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений

Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации

Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности

Самостоятельный поиск информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач

Самостоятельная работа с информацией

Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных

Основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих

Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих).

Образовательные программы высшего образования - программы бакалавриата

Основные программы профессионального обучения –программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих

Практический опыт

Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации

Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена

Дополнительные профессиональные программы

Дополнительные профессиональные программы

Практический опыт

Практический опыт

В каких целях осуществляется оценка квалификации?

Оценка квалификации осуществляется в целях:

 создания условий для участия работников в непрерывном образовании;

 повышения профессиональной мобильности работников;

 повышения роли работодателей в развитии профессиональных квалификаций;

 установления и (или) подтверждения соответствия квалификации соискателя положениям профессионального стандарта;

 оценки и производительности труда

Что устанавливает Федеральный Закон № 238-ФЗ от 03.07.2016 года «О независимой оценке квалификации»?

Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые основы оценки профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандартам, а также подтверждения профессиональных квалификаций в Российской Федерации.

Как проводится независимая оценка квалификации?

1. Независимая оценка квалификации проводится в форме профессионального экзамена центром оценки квалификаций в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

2. Профессиональный экзамен проводится по инициативе соискателя за счет средств соискателя, иных физических и (или) юридических лиц либо по направлению работодателя за счет средств работодателя в порядке, установленном трудовым законодательством.

3. Для прохождения профессионального экзамена в центр оценки квалификаций представляются письменное заявление соискателя по установленному образцу, поданное лично, через законного представителя или в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети «Интернет», копия паспорта или копия иного документа, удостоверяющего личность, а также иные документы, необходимые для прохождения соискателем профессионального экзамена по соответствующей квалификации, информация о которой содержится в реестре.

4. По итогам прохождения профессионального экзамена соискателю в тридцатидневный срок центром оценки квалификаций выдается свидетельство о квалификации, а в случае получения неудовлетворительной оценки при прохождении профессионального экзамена – заключение о прохождении профессионального экзамена, включающее рекомендации для соискателя. В течение этого срока осуществляются проверка, обработка и признание результатов независимой оценки квалификации соискателя советом по профессиональным квалификациям.

5. Сведения о выданных свидетельствах о квалификации вносятся национальным агентством развития квалификаций в реестр.

Могут ли обязанности работников, требования к образованию и стажу, измениться автоматически в связи с принятием профессионального стандарта? Может ли быть расторгнут трудовой договор с работником, если его уровень образования или стаж работы не соответствует указанным в профессиональном стандарте? Уволить его (если он отказывается проходить обучение)?

• В ТК РФ нет такого основания. Обязанности работников изменяться автоматически в связи с принятием профессионального стандарта не могут. Объективной основой изменения обязанностей, связанных с выполнением какой-либо работы (услуги), является изменение организационных или технологических условий труда (изменения в технике и технологии производства, структурная реорганизация производства, другие причины), и даже в этих случаях согласно статье 74 ТК РФ изменение трудовой функции работника по инициативе работодателя не допускается. Оно может осуществляться в соответствии со статьями 72, 72.1 ТК РФ на основе соглашения между работником и работодателем об изменении определенных сторонами условий трудового договора.
• По вопросам соответствия работников требованиям к образованию и стажу, содержащимся в профессиональных стандартах, обращаем внимание, что данные требования являются обязательными в случаях, когда с выполнением соответствующей работы связано наличие льгот, гарантий и ограничений, либо если соответствующие требования уже установлены ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
• Вступление в силу профессиональных стандартов не является основанием для увольнения работников. Допуск работника к выполнению трудовой функции является полномочием работодателя.

Что такое «Электронный калькулятор на соответствие профессиональным стандартам»?

• Институтом разработаны электронные калькуляторы (проект), которые позволяют руководителю организации социального обслуживания провести оценку персонала на соответствие профессиональным стандартам:

• «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

• Электронный калькулятор представляет собой комплекс вопросов на необходимые нормативно правовые знания для осуществления профессиональной деятельности, в котором представлен ряд ситуационных задач из практической деятельности руководителя организации социального обслуживания, позволяющий определить уровень профессиональной компетентности в соответствии с профессиональным стандартом

Как работает Электронный калькулятор?

• В модели представленного калькулятора 100 вопросов, набор вопросов можно составлять из 20, 30, 40 и т.д. вопросов.
• Если вопросов, например, 20, то за каждый правильный ответ начисляется 5 баллов, в результате, за все правильные ответы мы получаем 100 баллов.
• Время прохождения калькулятора фиксируется и зависит от количества вопросов. На минимальный набор из 20 вопросов отводится 30 минут времени.
• Автоматически происходит подсчет результатов, и в итоге тестируемый видит свой результат.

Как определяются результаты тестирования?

Использованные интернет-ресурсы

• http :// профстандартпедагога.рф /

• http:// минобрнауки.рф /