Профилактика оптической дисграфии

Профилактика оптической дисграфии.

Дисграфия — это нарушение письма, которое проявляется в стойких и повторяющихся ошибках. Дисграфию выделяют примерно у половины младших школьников: если не помочь устранить его, самостоятельно оно не пройдёт.

Самостоятельно распознать дисграфию не так просто, потому что её можно спутать с началом освоения норм языка или незнанием грамматики. Например, если ребёнок неправильно пишет слово, он может просто не знать все правила или буквы. При патологическом нарушении ошибки на письме не связаны с незнанием или неумением применять орфографические правила: они однотипные и повторяющиеся. 

Родителей должно насторожить, если ребёнок:

• меняет буквы на похожие;

• пишет слитно или раздельно те слова, которые этого не требуют;

• пропускает и переставляет буквы в словах;

• неправильно изменяет слово и не может образовать новое, например, «солнцевый» вместо «солнечный»;

• отзеркаливает буквы;

• пишет неразборчиво.

Оптическая дисграфия связана с несформированностью зрительно-пространственных представлений — ребёнок не способен воспринимать пространство: величину, размер, положение, форму.

Обычно ребёнок:

• добавляет лишние элементы к буквам (петельки, палочки, крючки) или отнимает их, например, вместо «м» получается «л»;

• путает буквы с похожим написанием, но различным расположением в пространстве, например, «ш» и «т»;

• пишет буквы в зеркальном отражении — характерно для левшей.

В основном, оптическая дисграфия проявляется тогда, когда дети уже знакомы со всеми буквами — и печатными, и письменными.

Причины появления дисграфии. 

Условно причины оптической дисграфии можно разделить на две большие группы:

• Органические — недоразвитие или поражение головного мозга: патология беременности, родовые травмы, асфиксия, менингит, энцефалит, инфекции и соматические заболевания.

• Социально-психологические — билигвизм в семье, нечёткая речь окружающих, дефицит речевых контактов, невнимание к речи ребёнка со стороны взрослых и ранее обучение грамоте.

Профилактика оптической дисграфии.

Профилактику оптической дисграфии можно свести к развитию высших психических функций до начала освоения письма. В этом помогают игры на развитие памяти, мышления, внимания, речи, воли, воображения, а также крупной и мелкой моторики. 

Упражнения «Расшифруй буквы»