Профориентация на уроках математики как способ профессионального самоопределения обучающихся

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 11 г. Нижнеудинск"  

«Профориентация на

уроках математики как способ профессионального самоопределения обучающихся»  

Кузьменко Анна Александровна,

учитель математики высшей категории,

МКОУ «СОШ № 11 г. Нижнеудинск»

г. Нижнеудинск, 2025 г.

Чтобы люди находили счастье в своей работе,

необходимо три условия: работа

должна быть им по силам,

она не должна быть изнуряющей,

и ей должен сопутствовать успех.

Дж. Рескин

Одной из главных целей обучения математике выступает подготовка обучающихся к повседневной жизни, развитие их личности средствами математики, поэтому необходимо создать на занятиях такую среду, которая будет способствовать формированию ключевых компетенций, учить обучающихся самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.

Направления профессионализации детей

1. знакомство учащихся с различными видами труда и профессиями – «В мире профессий» для учащихся в 5-6 классах;

2. знакомство учащихся с ролью математики в их жизни и образовании - «Формула профессии» в 7-8 классах;

3. практико-ориентированные задачи ОГЭ и ЕГЭ» 9-11 классах;

4. внеурочная деятельность: предметные недели, участие в проектной и исследовательской деятельности.

1. Знакомство учащихся с различными видами труда и профессиями – «В мире профессий» для учащихся в 5-6 классах

Игры:

• « Путаница»;

• «Воздушное письмо»;
• «Аукцион».

Задачи:

• задачи как творческое домашнее задание;
• задачи с сознательным пропуском действующего лица.

Ребусы.

Задача с сознательным пропуском действующего лица

Из 4 м ткани … сшил 7 юбок. Сколько метров ткани пошло на пошив 1 юбки?

Для справки:

Закройщик - это мастер, занимающийся на предприятиях сферы услуг раскроем изделий из различных материалов для шитья одежды по индивидуальным заказам, а также осуществляющий ремонт одежды.

Портной (швея) - ремесленная профессия по изготовлению одежды из текстильных полотен.

2. Знакомство учащихся с ролью математики в их жизни и образовании - «Формула профессии» в 7-8 классах

Модели работы с текстовыми задачами:

• задача с комментарием учителя;
• задачи с мини-обсуждением;
• задачи с сознательным пропуском действующего лица;
• задача как творческое домашнее задание;
• задача как инструмент взаимодействия с семьей;
• урок одной задачи;
• урок одной профессии.

Урок одной задачи , приводит к выводу, что во многих сферах жизнедеятельности тема изучения процентов и отношений важна и актуальна.

Например, «Все мы повара и экономисты. Будем печь блины. Для этого нам нужны продукты. Далее, повторяя тему «Проценты», отвечаем на вопрос « Как сделать оптимальный выбор покупки?»

Урок одной профессии например, на 12 апреля, задания которого проверяют не только математическую подготовку, но и рассказывают о том, какими качествами личности надо было обладать, через что пришлось пройти Ю.А. Гагарину, чтобы стать первым космонавтом в истории человечества. « Использование знаний решения арифметического квадратного корня в будущей профессиональной деятельности».

Урок одной профессии

Профессии и специальности сферы обслуживания

Задачи в профессии «Повар, кондитер» и в специальности «Технология продукции общественного питания»

• Повар – это виртуоз своего дела, практические задачи – это его стихия.

Найдите геометрические тела в кондитерских изделиях:

По графику процесса приготовления первого блюда определите:

- время приготовления блюда; - температуру закипания бульона; - время варки на медленном огне; - температуру процесса настоя готового блюда.

=

- 2

=

- 2

5

5

=

П

П

0

0

П

=

Е

П

Е

0,7

Р

Р

Р

Р

0,7

=

=

О

О

1,5

1,5

О

О

12

12

=

Ф

Ф

Ф

Ф

72

72

=

Е

С

С

Е

80

80

С

С

И

И

=

Я

Я

С

29

С

29

И

И

С

С

Я

Я

http://www.vector.nsc.ru/istoriya-tsentra/

https://www.vniiftri-irk.ru/

http://impn.ru/nauchnaya/about/history

Лаборатория исследований

Электрогазосварщик

Электрогазосварщик

машинист бульдозера

%

машинист бульдозера

+ %

Строитель

Строитель

%

Учитель

Учитель

%

Врач

Врач

-10%

Инженер

Инженер

5 - %

«Лаборатория исследований »

3. Практико-ориентированные задачи ОГЭ и ЕГЭ» 9-11 классах

В старших классах актуальны задачи, при решении которых мы можем задать вопросы, направленные на профориентацию учащихся:

• «В какой профессии мне могут пригодиться эти знания по математике?
• «Где в жизни мне может это понадобиться?»

Машинистка начала перепечатывать рукопись, через 4 часа к ней присоединилась вторая машинистка. Проработав 8 часов, они закончили перепечатку всей рукописи. За сколько часов каждая может перепечатать всю рукопись, если первой на это требуется на 8 часов больше, чем второй?

Анализ: Процесс работы, описанный в задаче, характеризуется тремя величинами: объемом работы, временем работы и производительностью труда.

4. Внеурочная деятельность

• курс внеурочной деятельности «Математика вокруг нас»;
• предметные недели по математике, направленные на раннюю профориентацию;

• у частие в проектной и исследовательской деятельности.

Вывод:

Безусловно, математика не может гарантировать ребенку однозначное решение проблемы выбора профессии, но может познакомить учащихся с миром профессий, показать полезность изучения математики в той или иной области, тем самым мотивировать ученика на изучение и самой математики.

Спасибо за внимание!

Список литературы:

• Алгебра. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ Н.Ю. Макарычев, Н.Г. Миндюк.; под ред./ С.А. Теляковского. – М.: Просвещение, 2013. 2013 г.
• Алгебра. 8 класс. Дидактические материалы - Жохов В.И., Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г.
• https://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2016/11/24/arifmeticheskiy-kvadratnyy- koren

• https://ksc.krasn.ru/Institutes/impn/
• http://www.vector.nsc.ru/istoriya-tsentra
• https://www.vniiftri-irk.ru/
• http://impn.ru/nauchnaya/about/history