Программа кружка "Добрые руки"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 1.

Рекомендовано

к апробации

методическим советом

протокол № .

«18» октября 2011г.

Директор МОУСОШ № 1

Мартыненко О.М. .

Рабочая программа кружка

Общественно полезной (социальной) деятельности

«Добрые руки»

Составитель:

Лебедь О.А., воспитатель

группы продлённого дня

г.Завитинск

2011г.

Оглавление.

1. Классификация программы.

1. Пояснительная записка.

1. Учебно – тематическое планирование.

1. Содержание программы.

1. Календарно тематическое планирование.

1. Планируемые результаты.

1. Список литературы.

Классификация программы.

Тип – модифицированный.

Вид – общественно полезный, социальный.

Уровень – общеразвивающий.

Цель - создание условий для саморазвития и самореализации личности учащегося,

его успешной социализации в обществе.

Форма – комплексная.

Общеобразовательная область – общественно полезный труд, социальная деятель-

ность.

Направление – общественно полезная деятельность.

Пояснительная записка.

Современные процессы, происходящие в жизни нашего общества привели к процессу формирования и реализации современной модели образования, обеспечивающей повышение допустимости качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики, современными потребностями общества и каждого гражданина определили подходы к содержанию образования.

Успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, активное финансовое поведение, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Поэтому в соответствии с требованиями к структуре образовательного стандарта на основании проекта базисного учебного плана, в части внеурочной деятельности учащимся предлагается как одно из направлений – общественно полезная (социальная) деятельность.

На занятиях кружка «Добрые руки» общественно полезная (социальная) деятельность способствует формированию общеучебных компетентностей: информационной, коммуникативной, социальной, трудовой, а также включению учащихся в активный общественно полезный труд.

Цель: создание условий для саморазвития и самореализации личности учащегося,

его успешной социализации в обществе.

Задачи: - формирование навыков трудовой и социальной деятельности;

- организация системы отношений через разнообразие формы воспитате-

льной деятельности коллектива группы;

- формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров;

- организация социально значимой творческой деятельности обучающихся;

- формирование способности доброжелательно и чутко относиться к людям

Сопереживать;

- создание благоприятных условий для развития личности, самоутвержде-

ния, сохранение неповторимости и раскрытия его потенциальных спосо-

бностей.

Данная программа составлена для организации общественно полезной деятельности младших школьников. Рассчитана на 135 часов (1 класс – 33ч., 2-4 классы – 34ч.). Занятия проходят в одной группе, один раз в наделю. В состав группы входят ученики пилотного класса.

На занятиях кружка «Добрые руки» оп(с)д воспитывает у младших школьников трудолюбие, стремление к созиданию, творческую инициативу и другие нравственные качества. Правильно организованный труд учащихся во внеурочное время способствует укреплению здоровья школьников, приводит к улучшению функционального состояния нервной системы, повышает активность, помогает соблюдать гигиенический режим продлённого дня.

Эффективность воспитательной работы во многом зависит от подбора видов труда и места трудовой деятельности. Прежде всего труд учащихся должен быть осмысленным, посильным и по возможности разнообразным. Если учащимся понятны цели и общественное значение их труда, они охотно и с интересом будут трудиться. Убеждённость в полезности выполненной работы вызывает чувства удовлетворения, на основе которого формируется положительное отношение к труду.

ОПД младших школьников направлена на подготовку учащихся к труду, овладением трудовыми навыками и умениями, расширению самообслуживанию. Используя широкие возможности группы продлённого дня, следует прививать младшим школьникам необходимые навыки самообслуживания, приёмы ручной работы с разными материалами, умение ремонтировать различные предметы быта, учебные пособия и книги, участвовать в благоустройстве школьного двора, микрорайона и других общественно полезных делах.

В зависимости от содержания можно выделить следующие виды общественно полезной деятельности: самообслуживание, работы для школы, посильное участие в городских и районных мероприятий.

Первые трудовые навыки закладываются в процессе самообслуживания. Цель самообслуживания – воспитать у учащихся хозяйскую заботу о нуждах коллектива, своей семьи, стремление поддерживать чистоту, порядок в классе, школьном дворе, игровой площадке. Учащихся привлекают к выполнению различных поручений, связанных с уходом за комнатными растениями, уборкой классной комнаты. Учащиеся могут заниматься подготовкой оборудования, материаловдля учебных занятий и др..

Работа для школы включает в себя ремонт учебных пособий, книг из школьной библиотеки, изготовление поделок для школьных мероприятий и др..Также воспитанники группы продлённого дня выращивают цветочные растения, с последующим высаживанием их на клумбу.

Учебно - тематическое планирование.

Общественно полезная деятельность на улице:

1. Работа на игровой площадке (2ч.): уборка территории

2. Работа на цветочной клумбе (3ч.).

Общественно полезная деятельность в аудитории:

1. Введение (1ч.)

2. Работа в школьной библиотеке (5-6ч.): ремонт книг.

3. Работа в классной комнате (6ч.): уход за комнатными растениями, генеральные уборки.

4. Подготовка к различным мероприятиям (праздникам) (15ч.).

Предполагаемый результат.

Организацию ОП(С)Д кружка «Добрые руки» можно отследить по трём уровням:

1^й уровень – приобретение школьником социального знания;

2^й уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения

к базовым ценностям общества;

3^й уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного дейст-

вия.

Предполагаемый результат первого уровня рассчитан для 1 класса. Для 2 и 3 классов предполагаемый результат второго уровня. И для 4 класса предполагаемый результат третьего уровня. Это результат приобретения младшим школьником навыков трудовой и социальной деятельности, бережное отношение к книге, школьному имуществу; чуткому и доброжелательному отношению к людям; Правил поведения; умение общаться в группе сверстнков.

2 класс

1час в неделю (34ч.)

Литература.

1. Заворотов В.А. Группа, где всем интересно. Кн.для учителя. – М.: Просвещение, 1989 г.

2. Касаткина Н.А. Учебно – воспитательные занятия в группе продлённого дня.(конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации) выпуск 2. Волгоград : И. «Учитель», 2007 г.

3. Огородников А.А. Учебно – воспитательная работа в группах продлённого дня.(1 – 4 классы). Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1989 г.

4 Д.В. Григорьев, П.В. Степанов, Методические рекомендации по организации внеучебной деятельности учащихся начальной и основной школы (1 – 9 кл.).Центр теории воспитания ИТИП РАО.