Программа КСК "Волшебный пластилин"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа-интернат №4 для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья» г. Перми

для обучающихся 1^х классов

по КСК «Волшебный пластилин»

Срок реализации: 8 занятий

Возраст детей: с 7-9 лет

Количество детей: 12 человек

г. Пермь 2016 год

Пояснительная записка

В настоящее время в умах и душах людей нашей страны происходит переоценка ценностей, зачастую приоритетную роль играют материальные блага, а развитие духовных качеств отходит на второй план. Имеется ли путь, который может изменить это направление развития нашего общества?

Да! И начинать, этот путь нужно с детства.

В начале необходимо научить детей видеть прекрасное в простом, взращивать в детских сердцах чуткость к прекрасному, к доброму, тогда у них появится желание создать красоту своими руками. И если это сделано своими руками, то это приносит ещё большее чувство удовлетворения, что ведёт к развитию положительных качеств души. Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности. Успехи в простом придают уверенность в своих силах и ведут к сотворению более сложного. И не всегда для этого необходимы дорогостоящие материалы и инструменты. Лепка из пластилина позволит реализовать и развить творческие способности детей, даст возможность увидеть окружающий мир другими глазами. Ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах, сказках. Кроме этого работа с пластилином имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка, воспитывает усидчивость, художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное.

Ученые пришли к заключению, что формирование речевых областей совершается под влиянием импульсов от рук, а точнее от пальцев. Если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук, а это, в свою очередь, подготовка руки ребенка к письму.

Образовательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка из пластилина расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни, нравственных представлений.

Категория учащихся, для которой предназначена данная программа – группа учащихся параллели 1-х классов до 12 человек.

Количество часов – 8.

Организационные условия реализации программы:

• время проведения – в течение одной четверти;

• режим проведения – 1 час в неделю;

Цель программы:

• организация досуговой деятельности детей.

• быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;

• быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

• обучение выполнению сборки и оформлению работы.

Задачи:

• совершенствование практических умений и навыков детей при изготовлении изделий из разных материалов;

• развитие чувства цвета, пропорции, ритма;

• овладение элементарными трудовыми навыками, способами художественной деятельности;

• воспитание усидчивости аккуратности, трудолюбия;

• создание условий для самостоятельного творчества;

• развивать мелкую моторику рук, глазомер;

В результате обучения школьники должны знать:

- названия и назначение инструментов;

- названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование,

применение и доступные способы обработки;

- правила организации рабочего места;

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с пластилином

Должны уметь:

- правильно организовать рабочее место;

- пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки

на практике;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены

- выполнять работы самостоятельно согласно технологии;

- сотрудничать со своими сверстниками, проявлять самостоятельность.

Предполагаемый результат обучения:

• будет создан положительный эмоциональный настрой у детей в процессе изготовления поделок из пластилина, появится желание создавать поделки своими руками, дети научатся радоваться полученному результату;

• повысится уровень развития мелкой моторики рук младших школьников;

• увеличится активный словарь детей, повысится качество произношения звуков;

• дети смогут самостоятельно применять приёмы лепки при изготовлении поделок из пластилина;

Формы организации учебной деятельности:

• индивидуальная

• групповая

• выставка

• творческий конкурс.

Ещё одной формой занятий является свободное творчество, при выполнении как индивидуальных, так и групповых работ. Занятия основываются на индивидуальном подходе к каждому ребенку, с учетом его возможностей.

Педагогические приёмы:

• формирования взглядов (убеждение, пример, разъяснение);

• организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание);

• стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка, взаимооценка и т.д.);

• сотрудничества, позволяющие педагогу и воспитаннику быть партнёрами в увлекательном процессе образования.

Навыки, приобретённые воспитанниками:

1. умение свободно владеть лепным материалом.

2.  знание исходных форм и умение выполнить их любых размеров и пропорций;

3.  знание и правильное использование приемов доработки исходных форм;

4.  правильное понятие о пропорциях и соразмерности;

5. умение использовать плоские рисованные изображения для создания объемных форм;

6.  умение пользоваться схемами с условными обозначениями в своей работе;

7. развитие мелкой моторики пальцев рук;

8.  видение пропорций и объемов;

9.  развитие фантазии и объемного мышления.

Тематическое планирование краткосрочного курса «Волшебный пластилин»

Методическая литература:

1. Развивающее издание. Серия «Чудо – мастерская». Пластилин. Посмотри и повтори. Программно методический комплекс «Диалог». Изд-во: ООО «Дрофа», 2013г.