Программа «Школьного университета» для 8 класса «Немецкий с увлечением: Шаг за шагом в страну Грамматики. «Schritt f?r Schritt ins Grammatikland»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа № 29 с углубленным изучением истории и обществознания"

Программа «Школьного университета»

для 8 класса

«Немецкий с увлечением: Шаг за шагом в страну Грамматики. «Schritt für Schritt ins Grammatikland »

(1 час в неделю, 28 часов)

Салапонова О.А., учитель немецкого языка МБОУ СОШ №29,

учитель ВКК

Новосибирск 2015

Новые политические, социально-экономические и культурные реалии в России и во всём мире требуют расширения функций иностранного языка как предмета. На первый план выходит необходимость формирования межкультурной компетенции учащихся с целью более бережного и внимательного отношения к чужой ментальности, к чужой культуре. Обновление целей и содержания обучения влечёт за собой обновление образовательных технологий. Данный курс рассчитан на 28 учебных часов. Форма проведения - путешествие по Грамматике.

Курс позволяет расширить и углубить знания учащихся в грамматике немецкого языка. В ходе изучения курса рекомендуются активные методы и формы обучения: различные виды чтения, групповая и парная работа, тесты, игры, творческие задания, конкурсы.

ЦЕЛЬ:

Совершенствование общих и специальных учебных умений учащихся, расширение их общего кругозора средствами ИЯ, усиление мотивации к изучению ИЯ за счёт насыщения курса интересной информацией по теме «Schritt für Schritt ins Grammatikland».

ЗАДАЧИ:

1. Сделать иноязычные знания, навыки и умения, приобретённые учащимися, практически, более прицельными, ориентированными на конкретные области применения.

2. Увеличить объём речевой практики, как в плане рецепции (чтение, аудирование), так и продукции (говорение и письмо).

3. Расширять словарный запас учащихся.

4. Совершенствовать грамматическую сторону речи в процессе говорения и чтения.

5. Совершенствовать навыки и умения самостоятельной работы с книгой, справочной и периодической литературой, словарём.

ПРИНЦИПЫ:

1. Разнообразие содержания и приёмов работы.

2. Доступность.

3. Реализация коммуникативного и деятельностного подхода через учёт психологических и интеллектуальных особенностей учащихся, их социального опыта.

4. Наглядность.

5. Деятельностный характер обучения.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ:

Перенос изученного материала на собственный опыт учащихся для решения определённых коммуникативных задач, расширение их общеобразовательного кругозора и расширение объёма их грамматических и лингвистических знаний.

Литература: