Программа воспитательной работы

Программа воспитательной работы в 5 классе на 2017-2018 учебный год

Классный руководитель Загибалова Елена Сергеевна

Пояснительная записка

Обучение и воспитание в школе – важный способ передачи культурного и социального опыта, развития личностных, метапредметных и других способностей человека, получение позитивного отношения к базовым ценностям общества подрастающими гражданами этого общества. Очень важна социализация ребенка в обществе. Основой социализации является школа, где детям приходится действовать в соответствии с новыми правилами в новой обстановке. Успешная социализация учащихся должна быть основной педагогической идеей каждой школы. Успешная реализация этой идеи может осуществляться только одним способом – необходимо создавать для ученика условия свободы, творчества, уважать каждого отдельного ученика, и совместно с учениками осваивать культурные взаимодействия с миром, человечеством, и что не маловажно с самим собой.

Целью воспитательной работы в 5 классе на 2017-2018 учебный год является создание классного коллектива, как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка. Реализация этой цели будет осуществляться через серию задач:

1. Формирование классного коллектива и создание в нем нравственной и эмоционально благоприятной среды для развития учащихся.

2. Формирование навыков самообразования и самовоспитания.

3. Развитие познавательных интересов и коммуникативных способностей.

4. Нравственное и эстетическое воспитание учащихся.

5. Воспитание патриотизма

Работа по развитию воспитательной системы в 2017-2018 учебном году осуществляется по следующим направлениям:

- изучение класса, внутренней, внешней среды классного коллектива;

- сплочение и развитие классного коллектива;

- здоровье и физическое развитие учащихся;

- формирование потребности к красоте, творчеству;

- совместная работа педагога, учащихся и их родителей;

- воспитание гражданственности, патриотизма

Циклограмма работы классного руководителя в течение года.

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся на занятиях.

2. Организация дежурства по классу.

3. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проведение мероприятий по плану работы на данную четверть.

2. Работа с родителями по ситуации.

3. Работа с учителями-предметниками по ситуации.

4. Проведение классного часа.

Ежемесячно:

1. Решение хозяйственных вопросов.

2. Встреча с родительским комитетом.

3. Работа с активом класса.

4. Сбор статистических данных о классе. /Мониторинги/

5. Заполнение дневников индивидуального сопровождения.

Один раз в четверть:

1. Оформлением классного журнала по итогам окончания четверти.

2. Коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом

4. Посещение детей на дому, в каникулярное время.

I четверть: г. Алдан – Пятница М, Поздняков Д., Рудых А., Туголукова В.

II четверть: п.Нижний Куранах – Суфтин И.

III четверть: г. Томмот – Нудная Н., п. Ыллымах – Тихонова Н.

Характеристика класса

В 5 классе обучается 5 человек, 2 мальчика и 3 девочки. Две ученицы – Рудых Алена и Туголукова Валерия – обучаются на дому.

Дети подвижны, жизнерадостны, активны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в школьных мероприятиях.

Все дети с удовольствием выполняют поручение учителя: раздают тетради, ответственно относятся к дежурству по классу.

В классе работают органы самоуправления: командир класса, трудовой сектор, спортивный сектор, учебный сектор, редколлегия.

Необходимо продолжить работу по сплочению классного коллектива, вовлекать как можно больше ребят в самоуправление, воспитывать самостоятельность и ответственность, создавая условия для благоприятной микросферы и высокого психологического климата в коллективе.

Уровень организации класса свидетельствует о необходимости планомерного систематического контроля со стороны классного руководителя. Аналогичный контроль требуется и со стороны родителей.

План работы по направлениям

Личностное развитие.

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике

Цель: формирование у школьников представления о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, уважение к правам и свободам человека, приобщение к системе культурных ценностей. Развитие таких качества личности, как толерантность, целеустремленность, самостоятельность, компетентность, ответственность, честность, справедливость.

Охрана здоровья и физическое развитие

Ценности: здоровье физическое и душевное (психологическое, нравственное), здоровье личное, близких и всех людей, здоровье человека, общества и природы, здоровый образ жизни

Цель: создание условий для сохранения и укрепления нравственного, психического и физического здоровья учащихся, для формирования устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни.

Основы профессионального самоопределения, трудовое воспитание

Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие.

Цель: формирование у школьников трудолюбия, навыков самообслуживания, потребности в образовании, обогащение представлений детей об окружающей действительности, развитие творческих способностей, навыков проектной и исследовательской деятельности.

Основы гражданско-патриотического воспитания

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Цель: воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширения представления детей о родном селе, о героях ВОВ, о работниках тыла, воспитание таких качеств личности как чуткость, доброта, милосердие.

Эстетическое воспитание

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

Цель: формирование у школьников эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах деятельности.

Формы проведения классных часов.

1. Дискуссия (диспут). Отличительной особенностью этой формы является то, что дискуссия позволяет вовлечь ребят в обсуждение поставленной проблемы, способствует выработке умений учащихся анализировать факты и явления, аргументировано отстаивать свою точку зрения, слушать и понимать иное мнение, позицию.

2. Сюжетно-ролевая игра — форма коллективной творческой деятельности, позволяющая ученикам обсудить проблему, повысить ее понимание, вызвать сопереживание, попытаться найти решение с помощью театрализованной игры.

Варианты проведения ролевых игр могут быть различными: «инсценированный суд», «пресс-конференция», «спрашивали — отвечаем», инсценировка литературного произведения и т.д.

3. Устный журнал — форма расширения и углубления знаний школьников об истории, культуре, жизни людей и т.д. Заранее определяются количество и темы страниц журнала, которые распределяются между творческими группами учащихся.

4. Информационный классный час может быть обзорным (знакомит с текущими событиями в стране, мире), тематическим (знакомит с проблемами сегодняшнего дня, их анализом и отношением к этой проблеме различных слоев населения, профессионалов).

Основные формы работы во время информационного часа:

- газетные сообщения;

- пересказ событий в мире и стране с использованием цитат из текстов газет и журналов;

 - работа со словарем и справочной литературой;

- работа с политической картой;

- комментированное чтение газетных и журнальных материалов;

- просмотр и обсуждение телематериалов, видеоматериалов. 

6. Беседа                    

7. Игра          

8. Конкурс                  

9. Заочное  путешествие  

10. Праздник                                                

11. Экскурсия

Перспективное планирование классных часов в 5 классе

Работа с родителями

Цель:

Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;

-осуществлять психолого - педагогическое просвещение родителей;

-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

Направления работы с родителями

сентябрь

1. Провести социологический опрос родителей.

2. Провести диагностику мотивации к учению

Торжественное собрание

Анкетирование

Родительское собрание

«Первый раз – в пятый класс»

октябрь

1. Выяснить трудности родителей при воспитании детей в период адаптации в школе.

2. Предложить практические советы организации общения с учащимися.

Родительское собрание по итогам I четверти «Трудности адаптации пятиклассников к школе»

декабрь

1. Обратить внимание родителей на важность общения с детьми в кругу семьи.

2. Определить методы воспитания в семье.

по итогам I полугодия

«Родительская любовь и её виды»

март

Ознакомить родителей с такими понятиями как «аффект», «стресс».

Формировать у родителей понимание необходимости устранения у ребёнка негативных эмоциональных состояний для успешной учебной деятельности

Анкетирование

Родительское собрание по итогам III четверти «Эмоциональные состояния взрослого и ребёнка»

май

Провести мониторинг удовлетворенности обучением детей.

Анкетирование родителей

Видеопросмотр роликов из школьной жизни детей.

Родительское собрание по итогам года: «Перелистывая страницы»

Итоги успеваемости и посещаемости за год, уровень сформированности учебной деятельности. Организация летнего отдыха учащихся.

Телефонные беседы по ситуации. Индивидуальные встречи, посещение семей в каникулярное время.

Профилактическая работа с детьми и их семьями в течение года

Классификация по М.С. Певзнер

1 группа 2 группа

Неосложненная Возбудимые

Пятница М Поздняков Д

Тихонова Н

3 группа 4 группа

Торпидные С локальными нарушения

Суфтин И -

Нудная Н

С нарушением ядра личности

-

По степени обучаемости

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа

Тихонова Н Нудная Н Поздняков Д -

Пятница М Суфтин И

Республика Саха (Якутия)
Муниципальное Казённое общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида п. Нижний Куранах» Муниципального образования «Алданский район»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО:

Замдиректора по УР Директор МКОУ «С(К)ОШИ»

Турушева И.Ю. _______ п. Нижний Куранах

Гаврилова-Кузнецова М.И. ____

ПАПКА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

5 класса

Классный руководитель

Загибалова Елена Сергеевна

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА