Программа дополнительного образования "Готовимся к ГТО"

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Ф.И.О. педагога	Грезнев Роман Владимирович
Вид программы	адаптированная
Тип программы	общеразвивающая
Образовательная область	естествознание
Направленность деятельности	Физкультурно-спортивная
Способ освоения содержания образования	эвристический, практический
Уровень освоения содержания образования	ознакомительный
Уровень реализации программы	дошкольное образование
Форма реализации программы	групповая
Продолжительность реализации программы	1 год

Пояснительная записка

Нормативно-правовой и документальной базой программы являются:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г.
№273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (гл.10 ст.75).
2. Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2021 года.
3. Концепция о развитии дополнительного образования (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. №1726-р).
4. Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России.
5. Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 №1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".
6. СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей" (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41, зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2014 №33660) с изменениями от 04.06.2014.

По своей направленности, программа «Готовимся к ГТО» является физкультурно-спортивной.

Программа ориентирована на развитие у школьников таких качеств, как дисциплинированность, дружба и товарищество. Соревнования и сопутствующее им эмоциональное возбуждение являются проверкой характера юного спортсмена, его волевых качеств. Доставляя радость или огорчение, они мобилизуют стрелка на дальнейшее совершенствование, на проявление значительных усилий для самовоспитания.

По функциональному предназначению программа «Готовимся к ГТО» является специальной, прикладной; по форме содержания и процесса педагогической деятельности – комплексной.

Актуальность: Необходимость разработки и внедрения курса стрелковой подготовки в системе дополнительного образования детей обусловлено тем, что в программе курса Основы безопасности жизнедеятельности не достаточно времени уделяется этим темам, но в то же самое время в программу ежегодно проводимых соревнований допризывной молодёжи и программу учебно-полевых учебных сборов входит стрельба из пневматической винтовки.

Программа кружка «Готовимся к ГТО» ориентирована на развитие у школьников таких качеств, как ответственное отношение к труду, дисциплинированность, дружба и товарищество. Соревнования и сопутствующее им эмоциональное возбуждение являются проверкой характера юного спортсмена, его волевых качеств. Доставляя радость или огорчение, они мобилизуют стрелка на дальнейшее совершенствование, на проявление значительных усилий для самовоспитания. В содержание курса «Готовимся к ГТО» входит обучение школьников основам стрельбы из пневматической винтовки.

Отличительные особенности данной программы:

Данная дополнительная общеразвивающая программа дает теоретическое и практическое обучение пулевой стрельбе, обеспечение активного участия членов объединений в спортивной и оборонно-массовой работе, воспитание их в духе беззаветной преданности своему Отечеству, подготовка молодежи к военной службе, разъяснение необходимости укрепления обороноспособности России.

Адресат программы

Программа кружка рассчитана на обучающихся 5-11 классов. Группы могут быть как одно- так и разновозрастными. Физическая подготовка детей в работе данного кружка важного значения не имеет, но приветствуется. Работа организована из расчёта 3 часа в неделю.

Условия набора

Для обучения принимаются все желающие не имеющие медицинских противопоказаний.

Количество учащихся

Количество учащихся в группе не более 15 человек.

Объем и срок освоения программы

Продолжительность обучения по данной программе один год , одно занятие в неделю по три часа.

Формы и режим занятий

Одно занятие в неделю, продолжительность одного занятия три часа .

Основными видами учебных занятий являются лекционные и практические занятия. Лекционные занятия составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по курсу, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующих курсу. Ведущим методом в лекционном занятии выступает устное изложение материала и исследовательская деятельность учащихся (рефераты, доклады, создание слайд-презентаций с использованием компьютерных технологий.).

Практические занятия проводятся по вопросам (темам) курса, для приобретения учащимися практических навыков.

Цели программы:

Цель программы:

- теоретическое и практическое обучение пулевой стрельбе, обеспечение активного участия воспитанников секции в спортивно-массовой и оборонно-массовой работе, воспитание их в духе преданности своему Отечеству, подготовка молодѐжи к военной службе, разъяснение необходимости укрепления обороноспособности России.

Задачи программы:

• Изучить стрелковое вооружение, средства защиты, приемы и способы действий на поле боя.

• Повысить уровень физической подготовки.

• Развивать волевые и морально - психологические качества

• Воспитывать у подростков чувства патриотизма и гражданского долга, дисциплинированность и исполнительность, уважение к старшим.

• Предупредить у подростков девиацию и вредные привычки.

Содержание программы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№										Количество часов						Формы
	Название раздела, темы								всего				теория		практика		аттестации/
п/п
																контроля
1.	Вводное занятие								1				3		-		опрос
2.	Начальные сведения об анатомии человека								2				2		-		опрос,
																наблюдение
3	Физическая подготовка стрелка								3				-		-		Беседа, опрос
4	Общие		сведения				о		2				1		-		Беседа, опрос
	пневматическом				оружии типа
	ИЖ-38
5	Подготовительные упражнения								15				-		15		Опрос,
	по стрельбе															наблюдение,
																практическая
																работа
6	Вспомогательные				упражнения				21				-		21		Самостоятельная
	по стрельбе															работа,
																практическая
																работа
7	Основные		упражнения				по		42				-		42		Тестирование,
.	стрельбе															самостоятельная,
																практическая
																работа
8	Стрелковые игры								6				-		6		Самостоятельная,
																практическая
																работа
9	Соревнования по				стрельбе		из		12				-		12		Самостоятельная,
	винтовки и пистолета																практическая
																работа
Итого:								108				5		113

Содержание изучаемого курса

1. Вводное занятие

Теория. История и задачи развития пулевой стрельбы в России. Пневматическое оружие, его отличительные особенности. Пулевая стрельба как один из видов спорта. Овладение искусством точной стрельбы.

2. Начальные сведения об анатомии человека

Теория. Скелет человека. Мышцы, сухожилия, связки, суставы. Системы: нервная, сердечно-сосудистая, крови, внешнего дыхания, пищеварения и выделения. Сенсорные системы-анализаторы: зрительная, слуховая, вестибулярная, двигательная, кожная.

3. Физическая подготовка стрелка

Теория. Значение общей и специальной физической подготовки.

Практика. Ежедневная зарядка. Закалка водными процедурами. Занятия в различных спортивных секциях. Подвижные спортивные игры. Развитие общей выносливости, силы, силовой выносливости, ловкости, силовой выносливости, ловкости, гибкости, координации движений тела. Развитие устойчивости позы тела при стрельбе из различных положений, статической выносливости, высокой точности, быстроты и координации движений частей тела при стрельбе, способности выключения и фиксации отдельных мышц и суставов, автономности и плавности различных видов нажатия на спусковой крючок. Дыхательные упражнения. Упражнения для повышения мышечно-суставной чувствительности.

4. Общие сведения о пневматическом оружии.

Теория. Общие данные. Принцип работы. Устройство, назначение и работа основных частей и механизмов оружия: ствол, прицел, ствольная коробка, поршень, боевая пружина, ложа, спусковой механизм, блокировка спуска. Уход за оружием и пулями, их хранение. Подготовка оружия к стрельбе, его заряжание и разряжание.

5. Подготовительные упражнения по стрельбе.

Практика.

Упражнение 1. Начальное и тренировочное. Изготовка к стрельбе из винтовки, сидя за столом с опорой локтями о стол. Применение удлинителя прицельной линии.

Рекомендуется как начинающим, так и опытным стрелкам для выработки и поддержания автоматизма и постоянства усилия мест удержания оружия.

Упражнение выполняется в заданном положении для стрельбы. Стрелок принимает изготовку без прицеливания, обращая внимание на постоянство мест удержания винтовки и постоянство усилия удержания.

После освоения правильной изготовки надо тренироваться в длительности изготовки, постепенно увеличивая время удержания винтовки до утомления (но не переутомления!). Это упражнение будет способствовать увеличению статической выносливости позы для стрельбы, а значит, повышению мастерства стрельбы. Затем – изготовка с прицеливанием.

Рекомендуется применение удлинителя прицельной линии.

Упражнение 2. То же из пистолета двумя руками.

Упражнение 3. Контроль однообразия прицеливания из винтовки с использованием прицельных станков и ручных указок контроля прицеливания.

Винтовка жѐстко закрепляется в прицельном станке. А на дистанции 10 м вывешивается белый лист бумаги размером приблизительно 400х300 мм и более. Около него находится помощник – один из обучаемых, с ручной указкой контроля прицеливания и карандашом. Тренер без обучаемых наводит винтовку со станком в лист бумаги (только не в середину), а затем прицеливается и даѐт команды помощнику двигать указку по листу бумаги:

«Выше», «Ниже», «Правее», «Левее». Когда указка расположится нижним краем чѐрного круга – «яблочком» точно на линии прицеливания «с просветом», тренер даѐт команду «Отмечай», и помощник через центральное отверстие в указке ставит карандашом точку на бумаге. Эта точка будет контрольной для обучаемых стрелков.

После того как помощник снимет указку, обучаемые по одному подходят к станку с винтовкой, не трогая их, смотрят в прицел и дают необходимые команды помощнику о перемещении указки. После команды «Отмечай» помощник делает отметку карандашом. Затем тот же стрелок ещѐ два раза повторяет операцию наводки указки. Поставив три точки наводки указки, помощник соединяет их прямыми линиями. Получается треугольник рассеивания наводки указки данным стрелком. Чем меньше этот треугольник, тем точнее умеет прицеливаться стрелок.

Для оценки этого упражнения на указке надо вырезать оценочные отверстия диаметром

1,5; 3,0; 10,0 мм.

Помощник накладывает указку на треугольник рассеивания наводки указки стрелка, подбирая наименьшее оценочное отверстие, в которое умещается весь треугольник рассеивания наводки указки. При этом треугольник рассеивания стрелка должен примерно совмещаться с контрольной точкой наводки руководителя, хотя в отдельных случаях этого может и не быть. Самое главное – выработать у начинающих стрелков

однообразие прицеливания.

Упражнение 4. Прицеливание из винтовки по фигурным мишеням М.А.Иткиса Развивает и закрепляет координацию движений стрелка. Он принимает заданную

изготовку к стрельбе, прицеливается в прямую крестообразную мишень. Затем медленно и плавно передвигает «ровную» мушку по мишени вверх-вниз и слева-направо, останавливаясь посередине. Руководитель контролирует точность наводки оружия по ортоскопу или по световому «зайчику». То же самое надо проделать по диагональной крестообразной мишени, а затем по кольцеобразной. Задание – удержание «ровной» мушки с наименьшими колебаниями. Данные размеры мишеней рекомендуются для дистанции 5 метров для начинающих стрелков. Чем выше мастерство стрельбы, тем меньше должны быть размеры мишени.

Упражнение 5. То же из пистолета Упражнение 6. Принятие устойчивой изготовки для стрельбы из винтовки стоя без

опоры длительностью до 5 минут и более. Самоконтроль изготовки.

Принять заданную изготовку для стрельбы с винтовкой или еѐ макетом, прицелиться в мишень, задержать дыхание и закрыть глаза примерно на 10 сек. Затем открыть глаза и проверить точность совпадения точки наводки винтовки и точки прицеливания. Как правило, эти точки не совпадают. Надо постараться выяснить, из-за каких групп мышц и каких суставов произошло отклонение винтовки.

После этого найти такое изменение положения частей тела, чтобы изготовка была более устойчивой, то есть с минимальным мышечным напряжением. Повторить это упражнение несколько раз, увеличивая время закрытия глаз до 20 сек. И добиваясь большей точности положения частей тела без визуального корректирования.

Упражнение 7. То же из пистолета двумя руками. Упражнение 8. То же из пистолета одной рукой.

Упражнение 9. Тренировка в стрельбе из винтовки без пуль. Координация всех действий стрелка.

Задание – координация всех подготовительных действий стрелка: удержание винтовки, прицеливание, нажатие на спусковой крючок, режим дыхания, координация всех действий при стрельбе.

Изготовиться для стрельбы и прицелиться в мишень. Удерживать наводку винтовки в течение 2-10 минут в зависимости от подготовки стрелка. При этом приклад винтовки всѐ время находится в выемке плеча, руки устойчиво держат винтовку, положение ведущего глаза относительно прицела фиксируется прижатой к прикладу щекой. Дыхание ровное и неглубокое. Через равные промежутки времени дыхание надо задерживать на полувдохе на 7-10 сек. Для выработки полного автоматизма однообразного и плавного нажатия на спусковой крючок.

Повторить то же самое с прицеливание с помощью учебного удлинителя прицельной линии.

Это упражнение повышает специальную физическую выносливость стрелка и даѐт значительное улучшение результатов стрельбы.

Упражнение 10. То же из пистолета двумя руками. Упражнение 11. То же из пистолета одной рукой.

6. Вспомогательные упражнения.

Практика.

Упражнение 12. Стрельба из винтовки по белому листу бумаги для выработки навыка плавного нажатия на спусковой крючок.

Задание – выработка навыков плавного нажатия на спусковой крючок. Количество выстрелов – 3.

У начинающего стрелка весьма велики колебания винтовки из-за недостаточной тренированности и слабой специальной физической подготовки. Поэтому понятно желание стрелка произвести выстрел в тот момент, когда линия прицеливания будет точно проходить через точку прицеливания. Но этого делать нельзя, так как при резком нажатии

– дѐргании спускового крючка, наводка винтовки за время движения пули в канале ствола будет нарушена.

Для выработки плавного нажатия на спусковой крючок, когда должны работать только мышцы одного указательного пальца, рекомендуется сначала стрелять по большому белому листу бумаги, без мишени, без прицеливания и стремления набрать побольше очков. В этом упражнении внимание стрелка будет сосредоточено только на правильном, плавном нажатии на спусковой крючок с удержанием «ровной» мушки. При этом надо до автоматизма отработать независимую работу мышц только указательного пальца, чтобы мышцы кисти и плеча оставались спокойными и неподвижными.

Упражнение 13. То же из пистолета двумя руками. Упражнение 14. То же из пистолета одной рукой.

Упражнение 15. Стрельба из винтовки по квадрату 10х10 см на листе белой бумаги. Определение средней точки попадания.

Количество выстрелов – 5.

Задание – попасть в квадрат 5 пулями из положения, сидя за столом с опорой локтями на стол из положения лѐжа с упора. Найти СТП по 4 пробоинам. Сделать вынос точки прицеливания.

Упражнение 16. То же из пистолета двумя руками. Упражнение 17. То же из пистолета одной рукой.

7. Основные упражнения по стрельбе

Практика.

Упражнение 18. Стрельба из винтовки по круглой мишени, сидя за столом с опорой локтями о стол. Вынос точки прицеливания.

Количество выстрелов – 8 (3 пробных; 5 зачѐтных)

Мишень «П» школьная. Задание – после пробных выстрелов вычислить расстояние и направление поправки на прицеливание и выбить максимальное количество очков.

Упражнение 19. Стрельба из винтовки по круглой мишени, лѐжа с упора. Количество выстрелов – 8 (3 пробных; 5 зачѐтных)

Мишень «П» школьная. Задание – после пробных выстрелов вычислить расстояние и направление поправки на прицеливание и выбить максимальное количество очков.

Упражнение 20. Стрельба из винтовки по круглой мишени, стоя без опоры.

Количество выстрелов – 8 (3 пробных; 5 зачѐтных)

Мишень «П» школьная. Задание – после пробных выстрелов вычислить расстояние и направление поправки на прицеливание и выбить максимальное количество очков.

Упражнение 21. То же из пистолета двумя руками. Упражнение 22. То же из пистолета одной рукой.

8. Стрелковые игры

Практика. Тренировочная стрельба только на большее количество очков по мишеням быстро утомляет, особенно молодѐжь. Стрелкам становится скучно, и они допускают ошибки, теряют интерес к занятиям, ждут их окончания.

Для создания повышенного интереса к стрельбе в конце занятий со стрелками рекомендуются еѐ игровые формы. Они способствуют активизации внимания обучаемых, поднимают интерес, создают длительный спортивный азарт, разрушают однообразие тренировки, а также вырабатывают выносливость, скоростные навыки и психологическую устойчивость во время стрельбы, воспитывают волю к победе во время соревнований.

1.«Дуэльная» стрельба по круглой мишени на скорость при заданном качестве.

Условия стрельбы устанавливаются в зависимости от подготовки стрелков. Например, количество выстрелов 3;5 или 10. Мишень «П» школьная, №8 или №9. Дистанция стрельбы – 5 или 10 метров. Положение для стрельбы: сидя, стоя, лѐжа, с колена.

Двое стрелков или две-три пары стрелков – «дуэлянтов» начинают стрельбу одновременно, по команде судьи (руководителя стрельбы). Выигрывает дуэль тот, кто первым закончит упражнение, но при условии, что все пули попадут, например, в «яблочко» или в круг, ограниченный «7» или «5» или другим обусловленным достоинством пробоины.

2. «Дуэльная» стрельба по круглой мишени на лучшее качество без ограничения времени.

Условия те же. Выигрывает «дуэль» тот стрелок, у которого будет лучшее достоинство самого худшего попадания. Эта игра заставляет стрелков тщательно и с полным напряжением производить все выстрелы, что весьма важно и для воина, и для спортсмена, так как вырабатывает выносливость и ответственность за каждый выстрел.

3. «Дуэльная» стрельба по силуэтным падающим мишеням на скорость.

Условия стрельбы: дистанция 10 м для опытных стрелков и 5м для начинающих.

1. «Ипподром» с барьерами для развития психической выносливости к длительным напряжениям в условиях повышенного эмоционального возбуждения.

1. «Лось и волки» – аналогичная предыдущей игре.

1. «График». Для тренировки выносливости к длительным напряжениям, развитие умения мобилизации на выполнение каждого выстрела.

1. «Турнир». Для укрепления навыков техники стрельбы, развития решительности и настойчивости, умения полной мобилизации своих сил для точной стрельбы.

1. «Выбывание» – аналогичная предыдущей игре.

1. «Биатлон» с бегом. Для развития скоростных навыков точной стрельбы после интенсивного бега.

1. «Триатлон» с бегом и метанием спортивных гранат обеими руками поочерѐдно. Аналогична предыдущей.

9. Соревнования по стрельбе из винтовки и пистолета.

Практика. Проводятся между членами секции, на первенство центра, города и др. и для сдачи норм подготовленными стрелками согласно упражнениям и разрядным нормативам.

10. Соревнования по стрельбе из винтовки и пистолета. (Соответственно действующим спортивным нормативам)

Практика. Проведение комбинированных занятий – на теоретическую часть 10-15 минут, а остальное время – на практические приѐмы и стрельбу.

Для сдачи разрядных нормативов по стрельбе планируются классификационные внутренние соревнования, а также предоставляется возможность всем подготовленным стрелкам участвовать на городских соревнованиях.

К сдаче норм по стрельбе допускаются стрелки, прошедшие теоретическую и практическую подготовку. Выполнение норм засчитывается только по результатам, показанным на квалификационных или других соревнованиях.

Планируемые результаты

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Метапредметные результаты:

1. Научатся организовывать свою деятельность, определять еѐ цели и задачи

выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

1. Сформируют умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение и представление, в том числе с использованием современных технологий.

1. Сформируют умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

1. Сформируют умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей.

1. Сформируют умение выявлять причинно-следственные связи;

2. Научатся производить самоанализ и оценку собственной деятельности.

Личностные результаты:

1. Осознают необходимость соблюдать меры безопасности при стрельбе из

оружия;

2. Выработают способность к адекватной самооценке действий при

стрельбе;

1. Сформируют убежденность в полезности занятий стрельбой;

4. Сформируют чувство ответственности за результаты подготовки к

стрельбе;

1. Осознают необходимость психологической и физической подготовки к стрельбе;

1. Осознают потребность в здоровом образе жизни;

2. Научатся вести здоровый образ жизни.

3. Сформируют чувство патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности и долга перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем, готовности к служению Отечеству.

Предметные результаты:

1. Сформируют представления и будут владеть основами теоретических знаний по:

• истории пулевой стрельбы;

• технике безопасности при обращении с оружием и при стрельбе;

• устройству оружия и боеприпасов;

• техническим данным различным видам оружия;

• принципу работы пневматического оружия;

• техническому уходу за оружием;

• основам внутренней и внешней баллистики;

• технике стрельбы по мишеням;

• основам психологической подготовки при стрельбе;

• отказам при стрельбе и способы их устранения;

• алгоритмам выполнения стрельбы в тире;

• правилам соревнования по стрельбе;

1. Сформируют навыки:

   • подготовки оружия к стрельбе;

   • заряжения и разряжения оружия;

   • плавного нажатия на спусковой крючок;

   • правильного дыхания при стрельбе;

• изготовки оружия при стрельбе;

1. Овладеют элементарными приемами стрельбы;

2. Будут знать обязанности и прав стрелков при обращении с оружием;

Для отслеживания результативности образовательного процесса по программе «Юный стрелок» используются следующие виды контроля:

• начальный контроль;

• текущий контроль (в течение всего срока реализации программы);

• промежуточный контроль);

• итоговый контроль (в конце обучения).

Календарный учебный график

№ п/п	месяц	число	время	Форма занятия	Тема учебного занятия	Количество часов	Место проведения	Форма контроля
1.	9	2	13ч15мин-16ч 10 мин	Групповое занятие	Вводное занятие. Правила поведения и меры безопасности на занятиях по стрелковой подготовке	3	101	Устный опрос
2.	9	9	13ч15мин-16ч 10 мин	практикум	Физическая подготовка стрелка	3	101	Устный опрос
3.	9	16	13ч15мин-16ч 10 мин	Исторический экскурс	Общие сведения о пневматическом оружии	3	101	Устный опрос
4.	9	23	13ч15мин-16ч 10 мин	практикум	Теоретические основы стрельбы. Подготовительные упражнения по стрельбе (ПУ-1)	3	101	Устный опрос
5.	9	30	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Подготовительные упражнения по стрельбе (ПУ- 1)	3	101	Устный опрос
6.	10	7	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Подготовительные упражнения по стрельбе (ПВУ-1)	3	101	Устный опрос
7.		14	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Подготовительные упражнения по стрельбе (ПУ- 1)	3	101	Устный опрос
8.	10	21	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Подготовительные упражнения по стрельбе (ПУ- 1)	3	101	Устный опрос практическая работа
9.	11	4	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Теоретические основы стрельбы. Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3	101	практическая работа
10.	11	11	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3	101	практическая работа
11.	11	18	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3	101	практическая работа
12.	11	25	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3	101	Устный опрос
13.	12	2	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3	101	Устный опрос
14.	12	9	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3	101	практическая работа
15.	12	16	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3	101	практическая работа
16.	12	23	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Теоретические основы стрельбы. Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3	101	практическая работа
17.	12	30	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3	101	практическая работа
18.	1	13	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3	101	практическая работа
19.	1	20	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3	101	Устный опрос
20.	1	27	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3	101	практическая работа
21.	2	3	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3	101	практическая работа
22.	2	10	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №2)	3	101	практическая работа
23.	2	17	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №2)	3	101	практическая работа
24.	2	24	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №2)	3	101	практическая работа
25.	3	3	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №3)	3	101	практическая работа
26.	3	10	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №3)	3	101	практическая работа
27.	3	17	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №3)	3	101	практическая работа
28.	3	24	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №4)	3	101	практическая работа
29.	3	31	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №4)	3	101	практическая работа
30.	4	7	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Стрелковые игры	3	101	практическая работа
31.	4	14	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Стрелковые игры	3	101	практическая работа
32.	4	21	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Соревнования по стрельбе из винтовки	3	101	практическая работа
33.	4	28	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Соревнования по стрельбе из винтовки	3	101	практическая работа
34.	5	5	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Соревнования по стрельбе из винтовки	3	101	практическая работа
35.	5	12	13ч15мин-16ч 10 мин	Занятие смешанного типа	Соревнования по стрельбе из пистолета	3	101	практическая работа
36	5	19	13ч15мин-16ч 10 мин	Урок практи кум	Соревнования по стрельбе из пистолета	3	101	практическая работа
37	5	26	13ч15мин-16ч 10 мин	Заключительное занятие	Соревнования по стрельбе из пистолета	3	101	практическая работа

Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы

(ориентировочный перечень оборудования,

необходимый для функционирования объединения)

№	Наименование оборудования	Количество
1	спортивная скамейка	2
2	спортивный мат	2
3	коврики гимнастические	5
4	гимнастическая перекладина	1
5	учебная граната Ф-1	7
6	макет АК	2
7	магазин АК	4
8	пневматическая винтовка	2
9	пули пневматические (GAMOMASTERPOINT) 4,5 мм	в неограниченном количестве

Методическое обеспечение программы.

Для организации методической работы должен быть план занятий по

темам; дидактический материал, методические и наглядные пособия; Должны быть разнообразные методы проведения занятий, а также теоретические и практические рекомендации. Можно использовать периодические издания журналы «Военные знания», «Основы безопасности жизни» и сеть Интернет;

Формы аттестации

Формы подведения итогов реализации программы «Готовимся к ГТО»:

1. Сдача нормативов;

2. Зачеты по теории;

3. Участие в соревнованиях;

4. Участия в мастер-классах;

1. Открытые занятия;

2. Рефлексия. Несмотря на то, что при обучении по дополнительным образовательным программам выставление оценок за не предусматривается, считаем, что выставление оценок по результатам стрельбы целесообразно, т.к. помогает ребенку отследить уровень подготовки, провести сравнительный анализ по результатам соревнований внутри группы и является привычным.

Начинающим стрелкам рекомендуется повышать оценки на один уровень за хорошую кучность стрельбы.

Оценивание по результатам стрельбы из пневматического оружия.

Критерии оценки:

«Зачтено» - обучаемый правильно ориентируется в современном стрелковом оружии, знает технику безопасности при стрельбе, теоретические основы стрельбы, умеет правильно занять позицию на стрелковом рубеже, вести прицельную и кучную стрельбу с результатом не ниже 18 очков при 3-х выстрелах, 30 очков при 5-ти выстрелах, 60 очков при 10-ти выстрелах;

«Не зачтено» - А) если обучаемый неправильно ориентируется в современном стрелковом оружии, не знает технику безопасности при стрельбе, теоретические основы стрельбы, не умеет правильно занять позицию на стрелковом рубеже,

Б) ведет прицельную и кучную стрельбу с результатом ниже 18 очков при 3-х выстрелах, 30 очков при 5-ти выстрелах, 60 очков при 10-ти выстрелах, либо;

Формы подведения итогов результатов обучения детей.

В целях оценки и контроля результатов обучения проводятся:

• проверка выполнения нормативов по ОФП для допризывной молодёжи;

• проверка выполнения нормативов по стрельбе из пневматической винтовки:

• контрольные занятия по проверке усвоения теоретических знаний по темам курса;

• соревнования на личное первенство среди воспитанников объединения;

• соревнования по стрельбе из пневматического оружия;

• анализ и обсуждение проводимых мероприятий с учащимися и их родителями.

Промежуточная и итоговая аттестация

Оценочные материалы

Оценки за однообразие прицеливания

Для оценки однообразия прицеливания на указке надо вырезать оценочные отверстия диаметром 1,5; 3,0; 10,0 мм.

Помощник накладывает указку на треугольник рассеивания наводки указки стрелка, подбирая наименьшее оценочное отверстие, в которое умещается весь треугольник рассеивания наводки указки. При этом треугольник рассеивания стрелка должен примерно совмещаться с контрольной точкой наводки руководителя, хотя в отдельных случаях этого может и не быть. Самое главное – выработать у начинающих стрелков

однообразие прицеливания.

оценки	диаметр круга рассеивания наводки указки (мм)
	при дистанции стрельбы
	5 м	10 м
Отлично	до 1,5 мм	до 3,0 мм
Хорошо	до 3,0 мм	до 5,0 мм
Удовлетворительно	до 5,0 мм	до 10,0 мм

Оценки за стрельбу из пневматических винтовок

Для создания большей заинтересованности в повышении мастерства стрельбы и учитывая традицию получения отметок учащимися за достигнутые успехи в обучении рекомендуется ставить начинающим стрелкам отметки по трехбалльной системе: 3, 4, 5.

Оценки по результатам стрельбы из пневматической винтовки 10 метров, 5 выстрелов, мишень №6

Возраст	Положение			Оценки за выбитые очки
стрелков	для		юноши					девушки
	стрельбы	3	4		5	3		4	5
10-11 лет	сидя, лѐжа	13	19		25	11		18	25
	с колена	10	16		22	8		15	22
	стоя	8	14		20	6		13	20
12-13 лет	сидя, лѐжа	18	24		30	16		23	30
	с колена	15	21		27	13		20	27
	стоя	13	19		25	11		18	25
14-15 лет	сидя, лѐжа	23	29		35	21	28		35
	с колена	20	26		32	18	25		32
	стоя	18	24		30	16	23		30
16-18 лет	сидя, лѐжа	26	32		38	22	29		36
	с колена	23	29		35	19	26		33
	стоя	20	26		33	17	24		31
19-28 лет	сидя, лѐжа	26	36		42	22	32		38
	с колена	23	33		39	19	29		35
	стоя	21	31		37	17	27		33
29-39 лет	сидя, лѐжа	24	34		40	20	30		36
	с колена	21	31		37	17	27		33
	стоя	19	29		35	15	25		31

Начинающим стрелкам рекомендуется повышать оценки на один балл за кучность стрельбы.

Нормативы для детей по пулевой стрельбе из пневматической винтовки ( попадание в чѐрный круг или очки)

Ступень,

Положение для

Кол-во

Сдано,

Отличник, очки

возраст

стрельбы

выстрелов

попадания

1-я ступень,

Сидя или стоя с

3+5

3

25

10-12 лет

опорой о стол

или стойку

2-я ступень, 13,

Сидя или стоя с

3+5

4

30

14 лет

опорой о стол

или стойку

3-я ступень,

Сидя или стоя с

3+5

4

35

15,16 лет

опорой о стол

или стойку

4-я ступень, 16,

Сидя или стоя с

3+10

–

70

17 лет

опорой о стол

или стойку

Условия выполнения стрельбы

1.

Прицел – открытый.

2.

Пули «ДЦ».

3. Дистанция стрельбы – 10 метров.

4.

Мишень № 6

Время на стрельбу не ограничено.

Способы определения результативности

освоения программы

Для определения результативности реализации программы используются следующие способы:

Педагогическое наблюдение:

• активность на занятиях;

• вовлеченность в проведение мероприятий;

• заинтересованность в получении новых знаний и умений;

• коммуникативные и творческие способности.

Педагогический анализ:

• анкетирование детей с целью выявления интересов, определения направленности к различным видам познавательной деятельности;

• диагностирование детей по выявлению уровня сформированности общих и специализированных умений и навыков, личностного роста;

• оценивание полученных знаний и умений применять эти знания на практике (в форме опроса, игры, викторины, конкурса, выставки и т.д.).

• анкетирование родителей с целью исследования динамики личностного роста ребёнка.

Индивидуальная карта освоения образовательной программы

(в баллах, соответствующих степени выраженности измеряемого качества)

Фамилия, имя ребенка __________________________________________________

Возраст_____________________________

Вид и название детского объединения

Ф.И.О. ______________________

Дата начала наблюдения___________________________________________________________

Сроки диагностики Показатели	Первый год обучения
	Октябрь	Май
1.Теоретическая компетентность:
2.Практическая компетентность:
3. Личностные достижения обучающихся

Низкий

Средний

Высокий

ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ

20____/20____учебный год

Вид аттестации
(промежуточная, итоговая)

Структурное подразделение
Творческое объединение
Образовательная программа и срок ее реализации
№ группы (инд)	год обучения	кол-во учащихся в группе
ФИО педагога
Дата проведения аттестации
Форма проведения
Форма оценки результатов: уровень (высокий, средний, низкий)
Члены аттестационной комиссии (ФИО, должность):

РЕЗУЛЬТАТЫ АТТЕСТАЦИИ

№	Фамилия, имя ребенка	Этап (год) обучения	Результат аттестации

Всего аттестовано _________ воспитанников. Из них по результатам аттестации:
высокий уровень_________чел. средний уровень ___________чел. низкий уровень _________чел.
Подпись педагога
Члены аттестационной комиссии

Список использованной литературы

А.Д.Дворкин «Пневматическое оружие. Стрельба, эксплуатация, ремонт, оборудование тира», «ООО «Редакция журнала «Военные знания», Москва 2001 г. К.Я.Куренков «Учебник сержанта сухопутных войск», Военное издательство Министерства Обороны СССР, Москва 1978 г.

Ю.А.Науменко «Начальная военная подготовка», «Просвещение», Москва 1984 г. Министерство Обороны СССР «Наставления по стрелковому делу», Военное издательство, Москва 1987 г.

М.М.Бака «Готов к защите Родины. Физическая подготовка допризывной и призывной молодѐжи», «Физкультура и спорт», Москва 1986 г.

П.В.Верстаков «Нетрадиционные методы закаливания на Севере», Издательство «Вектор Бук», Тюмень 1997 г.

М.Норбеков, Ю.Хван «Тренировка тела и духа», «Питер», Санкт-Петербург 2000 г. Т.С.Буторина, Н.П.Овчинникова «Воспитание патриотизма средствами образования», «Каро», Санкт-Петербург 2004 г.

Р.В.Тонкова-Ямпольская, Т.Я.Черток, И.Н.Алферова «Основы медицинских знаний», «Просвещение», Москва 1981 г.

Всероссийская классификация по пулевой стрельбе, 1997 год

Календарно-тематическое планирование на 2017-2018 учебный год

№
п/п	Тема учебного занятия	Количество	Дата
		часов	проведения
1.	Вводное занятие. Правила поведения и меры	3
	безопасности на занятиях по стрелковой
	подготовке
2.	Физическая подготовка стрелка	3
3.	Общие сведения о пневматическом оружии	3
4.	Теоретические основы стрельбы.	3
	Подготовительные упражнения по стрельбе
	(ПУ-1)
5.	Подготовительные упражнения по стрельбе (ПУ-	3
	1)
6.	Подготовительные упражнения по стрельбе	3
	(ПВУ-1)
7.	Подготовительные упражнения по стрельбе (ПУ-	3
	1)
8.	Подготовительные упражнения по стрельбе (ПУ-	3
	1)
9.	Теоретические основы стрельбы.	3
	Вспомогательные упражнения по стрельбе
	(ВУ-1)
10.	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3
11.	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3
12.	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3
13.	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3
14.	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3
15.	Вспомогательные упражнения по стрельбе (ВУ-1)	3
16.	Теоретические основы стрельбы. Основные	3
	упражнения по стрельбе (ОУ)
17.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3
18.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3
19.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3
20.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3
21.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ)	3
22.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №2)	3
23.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №2)	3
24.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №2)	3
25.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №3)	3
26.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №3)	3
27.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №3)	3
28.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №4)	3
29.	Основные упражнения по стрельбе (ОУ №4)	3
30.	Стрелковые игры	3
31.	Стрелковые игры	3
32.	Соревнования по стрельбе из винтовки	3
33.	Соревнования по стрельбе из винтовки	3
34.	Соревнования по стрельбе из винтовки	3
35.	Соревнования по стрельбе из пистолета	3

36.	Соревнования по стрельбе из пистолета	3
37.	Соревнования по стрельбе из пистолета.	3
	Подведение итогов за год.
	ИТОГО:	111 часов