Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Клюквинская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
Название программы: «Наши духовные ценности»
(Возраст детей, на которых рассчитана программа: 07-17 лет,
сроки реализации программы: 2020-2025 год)
Автор: Чуйкова Оксана Александровна,
учитель ОДНКНР, ОРКСЭ
Курская область, Курский район, поселок Сахаровка,
квартал Клюквинская санаторная школа – интернат, дом 15
E-mail: kurskii104@mail.ru
Контактный телефон: 8(4712) 59-42-82
2020 год
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.Актуальность программы……………………………………………………………….
2. Цель и задачи программы, сроки и этапы реализации ……………………………
Глава I. Место и роль Программы «Наши духовные ценности» в социокультурном пространстве муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Клюквинская средняя общеобразовательная школа»
1.1. Социокультурные особенности образовательной организации и основные направления деятельности…………………………………………...……………………
Глава II. Содержание программы «Наши духовные ценности» и ее результаты
2.1. Этапы реализации и рабочий план программы «Наши духовные ценности»
2.2. Результаты реализации программы и ее перспективы…………………………
2.3. Кадровый состав, принимающий участие в реализации программы………….
Заключение …………………………………………………………………………...
Список литературы……………………………………………………………………
Введение
Актуальность программы
Россия имеет многовековую историю и богатейший опыт духовно-нравственного воспитания детей. На всем историческом пути русский народ свято хранил лучшие культурные и социальные традиции предшествующих поколений, они складывались веками, развивались и бережно передавались из поколения в поколение.
Духовно-нравственное воспитание – очень важная, сложная и кропотливая работа, в которой заинтересовано и государство, и общество. Она должна быть многоплановой, систематической и целенаправленной. Работа требует координации усилий всех государственных органов, общественных объединений и организаций, традиционных религиозных объединений по формированию у молодежи патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Данная программа призвана поддержать важнейшее для государства и общества направление внутренней политики – воспитание граждан Российской Федерации как сознательных и достойных восприемников отечественной истории и культуры через усвоение ими высоких моральных норм, традиций, устоев семьи, коллектива и общества, приобщение к системе ценностей, отражающих богатство, своеобразие и единство культур народов России.
Проблема духовно-нравственного воспитания растущего поколения всегда была и остается актуальной. Задача вырастить молодое поколение добрым, честным, трудолюбивым стояла не только перед нашими отцами и дедами, но и во все прежние века и тысячелетия. Глубокая духовность древнерусского образования обусловила его высокий нравственно-воспитательный характер, способствовала созданию удивительно чистой, действенной и сильной культуры.
В связи с этим задача духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения остается приоритетной и актуальной. Под «духовно-нравственным воспитанием» понимается процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него:
нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма);
нравственного облика (терпения, милосердия, незлобивости);
нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний);
нравственного поведения (готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли).
Цель и задачи программы, сроки и этапы реализации
Программа «Наши духовные ценности» является очередным этапом в работе педагогического коллектива и администрации школы по реализации программы духовно-нравственного и патриотического воспитания.
Реализация программы рассчитана на 5 лет.
Сроки реализации программы сентябрь 2020- сентябрь 2025 года.
Программа ориентирована на возрастные группы 07-17 лет, коллектив педагогов и родителей.
Цель программы: воспитание духовно - развитой личности с активной гражданской позицией, сопричастной к делам и достижениям старших поколений, готовой к активному участию в различных сферах жизни общества.
Задачи программы:
формирование комплекса нормативно-правового, организационно-методического, информационно-просветительского обеспечения системы духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в школе и в социуме;
интегрирование духовно-нравственного содержания в социально-педагогические и другие гуманитарные программы, осуществляемые в школе;
реализация системы мер по подготовке, просвещению и повышению квалификации педагогических кадров и других специалистов в области духовно-нравственного воспитания;
реализация комплекса мероприятий по социальному служению, развитию милосердия и благотворительности;
осуществление комплекса мер по просвещению родителей школы в вопросах духовно-нравственного становления и воспитания детей;
развитие сотрудничества и партнерских отношений с социальными партнерами;
привитие понимание того, что Родина — это не только государство, где дети растут и развиваются, но и земля, о которой необходимо постоянно заботиться и беречь, охраняя природу родного края.
Воспитательная программа «Наши духовные ценности» основывается на совершенствовании методов работы в процессе воспитания, пропаганды духовности, патриотизма среди обучающихся, их консолидации с общественными организациями, православными молодежными обществами.
Ресурсы: Методические пособия, подпрограммы и проекты педагогического коллектива школы, индивидуальные программы духовно-нравственного воспитания классных руководителей, отдельные разработки мероприятий программ.
Глава I. Место и роль Программы «Наши духовные ценности» в социокультурном пространстве муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Клюквинская средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области
Социокультурные особенности образовательной организации и основные направления деятельности
МБОУ «Клюквинская средняя общеобразовательная школа» располагается в пригороде города Курска, п. Сахаровка, была основана в 1956 году. Здание нетиповое, двухэтажное, шлакоблочное, общей площадью 1087 м2. Особенность местоположения школы заключается в том, что школа расположена в лесном массиве пригородной зоны на землях, принадлежащих МВО и обслуживает детей, проживающих на территории военного городка п. Сахаровка, с. Лебяжье, п. Клюквинский, д. Толмачево, с. Роговка, д. Букреевка.
Большой вклад в дело патриотического воспитания школьников вносит военно-патриотический клуб «Азимут», который был создан на базе нашей школы 12 февраля 2002 года. По сути, наш клуб есть ориентир в современном мире, благодаря которому можно выйти на жизненные приоритеты подростка. Члены клуба участвуют в различных акциях и трудовых десантах, организуют походы и экскурсии, занимаются исследовательской и туристско-краеведческой работой – всё это способствует развитию исторического самосознания подрастающего поколения, становлению его социальной и политической активности.
Традиционной стала «Вахта памяти» - уход за закрепленным памятником, установленный в селе Лебяжье (Парк Победы) 20 апреля 1950 года на братской могиле погибших воинов 574 стрелкового полка 121 Рыльско-Киевской стрелковой дивизии. По данным на мемориальной табличке в братской могиле захоронено 22 воина. На месте захоронения 8 февраля, 9 мая, 22 июня проводятся торжественные митинги. В них принимают участие учителя и ученики школы, представители районной и местной администрации, жители окрестных сел.
Школа тесно сотрудничает с администрацией муниципального образования «Клюквинский сельский совет», который регулярно оказывает школе всестороннюю помощь, используя все имеющиеся для этого материальные и нематериальные ресурсы, направленные на поддержание и развитие школьной инфраструктуры: помощь в приобретении спортивного оборудования, проведение бесед со школьниками по вопросам безопасности. Некоторые мероприятия стали уже традиционными.
С большим азартом каждый год готовятся юноши военно-патриотического клуба «Азимут» к военно-спортивным играм муниципального и регионального уровней «Зарница» и «Достойная смена», где ребята могут показать мастер-классы по сборке-разборке макета автомата Калашникова и по стрельбе из пневматической винтовки по мишеням, то есть доказать, что уровень физической подготовки на должном уровне; применить знания по оказанию первой доврачебной помощи; проявить смекалку, находчивость, чувство юмора в творческих конкурсах.
Одной из форм социальной активности, где человек может реализовать себя как личность, является волонтерская деятельность.
В МБОУ «Клюквинская средняя общеобразовательная школа» функционируют 2 волонтёрских отряда: «Новое поколение» (социальной направленности) и «Волонтёры Победы».
Волонтерский отряд «Новое поколение» был основан 15 марта 2017 года совместно с Областным бюджетным учреждением социального обслуживания «Комплексный центр социального обслуживания населения Курского района Курской области» (ОБУСО «КЦСОН Курского района») и состоит из 14 добровольцев – возраст обучающихся 14-18 лет. Школьники учатся выстраивать рабочие отношения в команде и во взаимодействии с другими людьми, оказывают помощь в уборке приусадебного хозяйства пенсионеров, придомовой территории, подготовки жилья к зимнему периоду, поздравление ветеранов педагогического труда с праздниками, доставке продуктов питания.
Отряд «Волонтёры Победы» функционирует с апреля 2019 года в рамках соглашения о сотрудничестве с Всероссийским общественным движением «ВОЛОНТЁРЫ ПОБЕДЫ». Цель создания и деятельности - формирование системы гражданско-патриотического воспитания школьников.
В рамках военно-патриотического воспитания члены волонтерского отряда приняли активное участие во всероссийских и международных акциях («Бессмертный полк», «Сад памяти», «Свеча памяти», «Внуки Победы», «Красная гвоздика»); помогают в благоустройстве памятных мест (памятник воинам 121 стрелковой дивизии в с. Лебяжье), уход за могилами ветеранов. Члены отряда «Волонтёры Победы» являются курсантами военно-патриотического клуба «Азимут». Эти же ребята каждое лето работают в школьной трудовой бригаде, где с каждым из них заключается срочный договор, работа оплачивается. Это совместная деятельность школы с Центром занятости г. Курска и Курского района длится с 2013 года и по настоящее время.
Реализация волонтерской деятельности - один из наиболее эффективных способов личностного и профессионального самоопределения. Школьники на практике пробуют тот или иной вид деятельности, осознают, что у них получается лучше, понимают, что ближе их внутреннему миру, еще больше подкрепляют свой выбор будущей профессии или, наоборот, получают возможность его переосмыслить.
Традиции – это тот фундамент, на котором основывается и развивается воспитательная система школы. Творческим пространством воспитательной работы в школе является годовой цикл традиционных мероприятий по направлениям, в рамках которых и предоставляется обучающимся проявлять свои творческие способности, попробовать личностные возможности в различных видах деятельности: в спорте, художественной деятельности, музыке, рисовании, хореографии и т. д. (День матери, Декада пожилого человека, новогодние утренники, которые выливаются в праздники добра, милосердия и творчества). К участию привлекаются обучающиеся всех возрастных звеньев и их семьи. Сценарии праздников всегда очень содержательны, при их составлении используются аудио – и видеоматериалы, готовится концертная программа. Все мероприятия публикуются в школьной группе в ВК https://vk.com/kl.sosh
Одной из составляющих духовно-нравственного воспитания обучаюшихся является знакомство с основами православной культуры. В связи с этим в школе введены курсы ОПК, ОРКСЭ, ОДНКНР, подготовлены кадры для преподавания этих предметов, занятий внеурочной деятельности. Разработано методическое обеспечение курса. Опыт работы периодически обобщается на семинарах, конференциях, чтениях.
Также важную роль в развитии и становлении личности ребёнка играет дополнительное образование. Основная цель – развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ в интересах личности. В МБОУ «Клюквинская СОШ» организовано 9 творческих объединений художественного направления, 4 социально-гуманитарного, 2 физкультурно-спортивного, 1 естественнонаучного, 1 туристско-краеведческого и 1 технического направлений. Все программы представлены в Навигаторе дополнительного образования детей Курской области. Обучающиеся школы могут выбирать интересующие их программы дополнительного образования в соответствии со своими склонностями, также они имеют возможность заниматься по нескольким интересующим их программам и в случае необходимости заменять одни программы на другие. Педагоги школы знакомят родителей с достижениями детей, организуя выставки работ, концерты, различные открытые мероприятия.
Таким образом, данная Программа должна способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех её духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.
Глава II. Содержание программы «Наши духовные ценности»
и ее результаты
2.1. Этапы реализации и рабочий план программы
«Наши духовные ценности»
Программа «Наши духовные ценности» разработана творческой группой учителей школы. В данный проект включены следующие направления деятельности;
культурно-просветительское направление
добровольческо-благотворительное направление
гражданско-патриотическое направление
экологическое направление
| № п/п | Направления Программы | Цели | Задачи |
| 1 | Культурно-просветительское направление
| Приобщение детей к нравственным и духовным ценностям православной культуры, формирование чувства патриотизма, чувства восприятия «прекрасного». | 1. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро. Пресекать (в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка. 2. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных и православных культурных традиций.
3. Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке. 4. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада). 5. Стремление возродить традиции семейного воспитания. 6. Организация сотрудничества в области духовно-нравственного и патриотического характера «Школа –библиотека», «Школа –клуб» |
| 2 | Добровольческо-благотворительное направление
| Раскрытие содержания и смысла православного искусства. Приобщение широких масс населения к православной культуре. | 1. Знакомство с историей, праздниками и традициями Православной церкви. 2. Организация совместной работы школы, родителей, местного населения, церкви и других общественных организаций для решения социальных проблем, укрепления нравственных устоев жизни. 3. Возрождение семейных традиций, русской культуры, изучение быта и истории русского народа. |
| 3 | Гражданско-патриотическое направление | Воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма и гордости за историю своей Родины. | 1. Содержать в порядке захоронение советских воинов и прилегающую территорию. 2. Прививать уважение к традициям прошлого своей Родины. 3. Углубленное изучение истории Родного края, событий времен ВОВ. 4. Создание условий для духовного развития личности школьника. 5.Связь с общественностью посредством привлечения к работе выпускников, родителей, социальных партнеров, 6. Изготовление листовок, плакатов социальной рекламы, буклетов, символов православных праздников, развитие волонтерского движения. |
| 4 | Экологическое направление
| Формирование экологического мышления, осознанного природоохранного поведения, навыков раздельного сбора отходов, сохранения естественных условий окружающей среды и здоровьесберегающей идентичности. | 1. Помощь одиноким пенсионерам, престарелым, ветеранам труда, труженикам тыла. 2. Вовлечение учащихся в спортивные секции и студии, участие в классных и общешкольных соревнованиях, активное участие в подготовке и проведению мероприятий посвященных ЗОЖ. 3. Работа по благоустройству школы и пришкольной территории, посадка цветов, уход за клумбами, садом. 4. Уборка лесного массива, прилегающего к территории школы. |
Пути реализации Программы
Осуществлять реализацию целей и задач будут ответственные штатные работники школы (администрация школы, учителя ОПК, классные руководители) и привлекаемые лица.
План реализации Программы не является неизменным и может корректироваться для более полного достижения целей.
Рабочий план реализации программы «Наши духовные ценности»
Этапы работы над программой «Наши духовные ценности»
| Этап | Сроки проведения | Планируемая работа |
| Подготовительно-организационный Выявление ресурсов для дальнейшего развития воспитательной системы школы, определение перспективных направлений духовно-нравственного и патриотического воспитания, моделирование его нового качественного состояния в условиях модернизации образования. | 2020год | 1. Создание и программирование работы творческой группы. 2. Согласование на расширенном заседании научно - методического совета по духовно-нравственному воспитанию и утверждение на заседании педагогического совета направлений Программы. 3. Изучение научно-методической литературы 4.Организация работы семинара по теории и практике духовно-нравственного и патриотического воспитания 5.Определение концептуальных положений по изучению эффективности воспитательного процесса 6. Проектирование модели личности школьника. 7. Кадровое обеспечение реализации Программы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию школьников. |
| Концептуально-моделирующий этап (основной) Разработка плана реализации Программы. Переход воспитательной системы школы в новое качественное состояние. Отработка методов и организационных форм образовательного процесса на основе духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания. Достижение определенных требований к качеству результатов его реализации. | 2021-2023 гг. | Реализация запланированных Программой мероприятий. 1. Проведение мониторинга развития личности школьника. 2. Обновление содержания образования и способов воспитательной деятельности в ОУ. 3. Ежегодный анализ результативности программы. 4. Проведение на базе школы праздников, семинаров, выставок, заседаний, конкурсов, фестивалей и иных мероприятий по направлению деятельности. 5. Обобщение педагогического опыта по духовно - нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию школьников. 6. Обсуждение на педсоветах проблем, связанных с обновлением содержания воспитания учащихся 7. Организация поисковой работы по сбору материалов о выпускниках школы. 8.Формирование гражданско-патриотической позиции учащихся через систему традиционных дел: традиция проведения февральских военно-патриотических месячников, Вахты памяти, посвященные Дню Победы, в рамках которых ежегодно проводятся смотр песни и строя, военно-спортивная игра «Зарница», «Достойная смена», конкурс детских рисунков, стихов, исследовательских работ, рефератов и тематических газет. |
| Рефлексивно - обобщающий этап Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития воспитательной системы школы, фиксация созданных прецедентов образовательной практики на основе духовно-нравственного воспитания и их закрепление в локальных нормативных актах школы. | 2025 год | Подведение результатов работы по Программе «Наши духовные ценности»: 1. Размещение материалов на сайте школы. 2. Проведение итогового семинара для школ района по обобщению опыта работы в рамках Программы. 3. Создание банка инновационных технологий патриотического воспитания и обучения школьников. 4. Обобщение опыта сетевого взаимодействия в рамках реализации Программы. 5. Подготовка диагностико-аналитических материалов об итогах реализации Программы 6. Проектирование перспективных путей и способов дальнейшего развития ОУ |
2. Календарный план реализации Программы
«Наши духовные ценности» по направлениям
Культурно-просветительское направление
| № п/п | Наименование мероприятий | Участники | Исполнитель | Срок исполнения |
| 1. Создание нормативной и содержательной базы духовно-нравственного воспитания |
| 1.1 | Обновление оформления учебного кабинета ОПК по духовно-нравственному воспитанию | 1-11 кл. | Преподаватели курса ОПК | В течение года |
| 1.2 | Пополнение научно-информационной и методической базы по вопросам духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания. |
| Зам. директора по ВР, преподаватели курса ОПК, библиотекарь, классные руководители | В течение года |
| 2. Организационно-педагогическое обеспечение программы духовно-нравственного воспитания |
| 2.1 | Изучение курсов: «Основы православной культуры», ОДНКНР, ОРКиСЭ | 1-11 кл. | Преподаватели курса ОПК | В течение года |
| 2.2 | Углубленное изучение православной и национальной культуры через другие школьные предметы. | 1-11 кл. | Учителя-предметники | В течение года |
| 2.3 | Прохождение курсов повышения квалификации учителей ОПК ОДНКНР, ОРКиСЭ в КИРО, КГУ. | Преподаватели курса ОПК | Администрация школы | В течение года |
| 2.4 | Проведение методических семинаров для учителей и классных руководителей по вопросам духовно-нравственного воспитания. | Учителя, классные руководители | Администрация школы, руководитель МО классных руководителей | В течение года |
| 2.5 | Участие учителей в районных и региональных конкурсах: «За нравственный подвиг учителя», «Вифлеемская звезда», «Лествица» | Преподаватели курса ОПК | Администрация школы | В течение года |
| 2.6 | Выступление на заседаниях педагогического совета по вопросам духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи. | Учителя | Администрация школы | В течение года |
| 2.7 | Проведение конференций, совещаний и рабочих семинаров по вопросам духовно-нравственного воспитания. | Учителя, классные руководители | Администрация школы | В течение года |
| 2.8 | Реализация программ дополнительного образования | Педагоги дополнительного образования | Заместитель директора по ВР | В течение года |
| 3. Система мер по совершенствованию процесса духовно-нравственного воспитания |
| 3.1 | «Разговоры о важном» | 1-11 кл.
| Классные руководители 1-11 классов | В течение года по понедельникам |
| 3.2 | Праздник урожая «Осенины» | 1-5 кл., родители | Кл. рук-ли, зам. директора по ВР | октябрь |
| 3.3 | День Дублёра
| 1-11 кл. | Старшая вожатая | 05.10. |
| 3.4 | Классные часы по правовой культуре «Азбука права», «Азы правовой культуры», «Мои права и обязанности» и др. | 1-11 кл., родители | Классные руководители 1-11 классов, зам. директора. по ВР | 24.10-28.10. |
| 3.5 | День отца | 1-11 кл., родители | Зам. директора по ВР, классные руководители | 14.10 |
| 3.6 | Международный День толерантности | 1-11 кл. | Классные руководители, старшая вожатая | 15.11-16.11 |
| 3.7 | День матери | 1-11 кл., родители | Классные руководители, старшая вожатая | 23.11-28.11 |
| 3.8 | Классные часы, посвященные толерантному отношению к ВИЧ-инфицированным, в рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом | 5-11 кл. | Классные руководители, зам. директора по ВР, старшая вожатая | 30.11-03.12 |
| 3.9 | Мероприятия, посвященные Дню инвалида | 1-11 кл. | Классные руководители | 01.12-10.12 |
| 3.10 | «Рождество приходит к нам» | 1-11 кл., родители | Преподаватели курса ОПК, классные руководители | 10.01-12.01 |
| 3.11 | Читательская конференция | 7-11 кл. | Библиотекарь, учителя литературы | 29.01 |
| 3.12 | Конкурс рисунков и плакатов «Будь здоров и счастлив!»
| 1-11 кл. | Зам. директора по ВР, учитель ИЗО | 04.04-09.04 |
| 3.13 | День защиты детей | 1-11 кл.
| Старшая вожатая | 01.06 |
Добровольческо-благотворительное направление
| № п/п | Наименование мероприятий | Участники | Исполнитель | Срок исполнения |
| 1 | Участие в акциях и проектах взаимопомощи «Мы вместе. Дети» | Волонтерские отряды | Старшая вожатая | В течение года |
| 2 | Всероссийская акция «Письмо солдату» | 1-11 кл. | Зам. директора по ВР, классные руководители, старшая вожатая | В течение года |
| 3 | Осенняя благотворительная ярмарка «Дары осени» | 1-11 кл., учителя | Зам. директора по ВР, классные руководители, старшая вожатая | октябрь |
| 4 | «Декада добрых дел» ко Дню пожилого человека | 1-11 кл. | Зам. директора по ВР, классные руководители, старшая вожатая | 01-10.10. |
| 5 | Акция милосердия: проведение недели «Добрых дел» забота о ветеранах; солдатская почта | 1-11 кл. | Зам. директора по ВР, классные руководители, старшая вожатая | май |
| 6 | Акция «Чистый двор» | 1-11 кл. | Классные руководители | В течение года |
| 7 | «Мастерская Деда Мороза» | 1-11 кл. | Классные руководители | В течение декабря |
| 8 | «Масленица» - благотворительная ярмарка | 1-11 кл., родители | Старшая вожатая | Февраль |
| 9 | Проведение операции «Забота» - поздравление ветеранов с праздниками | Волонтерские отряды | Старшая вожатая | В течение года |
Гражданско-патриотическое направление
| № п/п | Наименование мероприятий | Участники | Исполнитель | Срок исполнения |
| 1 | Церемония поднятия Государственного флага РФ и исполнение Гимна РФ | 1-11 кл. | Зам. директора по ВР, советник директора по воспитанию | Еженедельно по понедельникам |
| 2 | День народного единства
| 1-11 кл. | Классные руководители, старшая вожатая | 04.11 |
| 3 | День Конституции России | 1-11 кл. | Учитель истории, классные руководители, учителя литературы, старшая вожатая | 12.12 |
| 4 | Мероприятия, посвященные Дню освобождения г. Курска и курского района от немецко-фашистских захватчиков (митинг, Уроки мужества, классные часы) | 1-11 кл. | Классные руководители, старшая вожатая, учителя истории | 08.02 |
| 5 | День памяти воинов – интернационалистов в России. | 5-11 кл. | Классные руководители, зам. директора по ВР | 15.02 |
| 6 | Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества | 1-11 кл. | Руководитель ВПК, преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | 23.02 |
| 7 | Операция «Мы перед памятью в долгу», подготовка празднования Дня Победы | 1-11 кл., родители | Кл. рук-ли 1-11 кл., зам. дир. по ВР, ст. вожатая | Март-май |
| 8 | Мероприятия, посвященные Победе в Великой Отечественной войне | 1-11 кл., родители | Классные руководители, зам. дир по ВР, старшая вожатая | 09.05 |
| 9 | «Россия – Родина моя» литературная композиция, посвященная Дню России | 1-11 кл. | Старшая вожатая | 11.06 |
| 10 | Организация встреч школьников с военнослужащими | 1-11 кл. | Руководитель ВПК, преподаватель-организатор ОБЖ | В течение года |
| 11 | Проведение смотров песни и строя | ВПК «Азимут» | Руководитель ВПК, преподаватель-организатор ОБЖ | Февраль, май |
| 12 | Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий | Родительская общественность | Руководитель ВПК, преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | В течение года |
| 13 | Встреча с ветеранами войны и героями тыла | 1-11 кл. | Руководитель ВПК, преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | В течение года |
| 14 | Классные часы, беседы, лекции, утренники, праздники на военно-патриотические темы. | 1-11 кл. | Руководитель ВПК, преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | В течение года |
| 15 | Организация экскурсий по местам боевой славы | 1-11 кл. | Руководитель ВПК, преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | В течение года |
Экологическое направление
| № п/п | Наименование мероприятий | Участники | Исполнитель | Срок исполнения |
| 1 | Всероссийский субботник «Зелёная Россия» | 1-11 кл. | Классные руководители, учитель биологии
| сентябрь |
| 2 | Открытые занятия по экологической тематике в рамках национальных проектов «Успех каждого ребенка» и «Точка роста» | 1-11 кл. | Педагоги дополнительного образования | В течение года |
| 3 | Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий экологической направленности | Родительская общественность | Зам. директора по ВР, советник директора по воспитанию, классные руководители | В течение года |
| 4 | Конкурс «Зелёная планета» | 8-11 кл. | Учитель биологии, педагог дополнительного образования | апрель |
| 5 | Акция «Сад памяти» | 5-11 кл., волонтерские отряды | Старшая вожатая, классные руководители | Апрель - май |
| 6 | Акция «Чистый двор» | 1-11 кл. | Классные руководители | В течение года |
Планируемые результаты Программы
| № п/п | Направления Программы | Ожидаемые результаты |
| 1 | Культурно-просветительское направление
| Усвоение обучающимися добродетели, направленность и открытость его к добру, состояние близости души, внутреннего мира; формирование позитивного отношения к окружающему миру, другим людям и самому себе, иерархичность отношений со взрослыми и сверстниками, создание оптимистической картины мира; потребность и готовность проявлять сострадание и сорадование; приобщение к опыту православной культуры, знакомство с формами традиционного семейного уклада, понимание своего места в семье и посильное участие в домашних делах; формирование деятельного отношение к труду и ответственности за свои дела и поступки. |
| 2 | Добровольческо-благотворительное направление
| Создание системы информационно-просветительской, культурно-просветительской деятельности, педагогического сопровождения семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей, социальное служение и благотворительные акции, подготовка и повышение квалификации кадров по вопросам духовно-нравственного воспитания и просвещения населения; совместная работа школы, населения, общественных организаций и православной церкви по возрождению православного образа жизни. |
| 3 | Гражданско-патриотическое направление | Проведение совместных мероприятий с социальными партнерами; создание буклетов, листовок, поздравительных открыток, плакатов, фотоматериалов, презентаций опыта по духовно-нравственному образованию, воспитанию и просвещению; публикация статей в районной газете; размещение информации о деятельности на сайте школы; умение учащихся быть толерантными, ориентация на этические эталоны поведения |
| 4 | Экологическое направление
| Развитие волонтерского движения; вовлечение большего числа детей и подростков в активную общественную жизнь; заинтересованность общественности проблемами экологии, нравственности, духовности, здоровья, взаимопомощи; развитие навыков сотрудничества друг с другом, другими людьми; оформление страницы на школьном сайте; создание фотоальбома; оформление стендов музея для пропаганды волонтерского движения об участии в мероприятиях; распространение опыта работы через СМИ. |
Контроль и оценка эффективности выполнения целевой комплексной программы духовно-нравственного и патриотического воспитания.
Система контроля и экспертизы хода реализации программы включает целевой процессуальный (в рамках внутришкольного контроля за организацией воспитательного процесса) и результативный (оценка эффективности) компоненты.
Процессуальный контроль осуществляют: администрация школы, педагогический совет, МО классных руководителей.
В качестве результативного компонента контроля выступают:
- достижения обучающихся и педагогов (система «портфолио») в конкурсах, смотрах различного уровня;
- рейтинг образовательного учреждения;
- разработанные индикаторы качества и эффективности воспитательной работы, организации системы воспитания школы (мониторинг, диагностики и пр.);
- итоги анкетирования всех субъектов образовательного процесса;
- показатели профилактической работы (уровень травматизма, преступности, употребления ПАВ и пр.);
- создание эффективной системы сетевого взаимодействия по вопросам духовно-нравственного воспитания.
2.2. Результаты реализации программы и ее перспективы
Основную часть мероприятий, запланированных в Программе, выполняют участники образовательного процесса: учителя, обучающиеся и родители. К проведению мероприятий так же привлекаются представители общественности и духовенства. Социальными партнерами в этой работе стали представители Администрации Клюквинского сельсовета, МБУК «Камышинский районный дом культуры», Центра занятости Курского района, ОБУСО «КЦСОН Курского района».
В настоящее время назрела необходимость в пересмотре системы образования и воспитания подрастающего поколения в более широком смысле этого слова. Духовный вакуум в большей части молодежной среды, распространение пагубных привычек, навязывание псевдокультуры Запада, деморализация семейных отношений, рост числа детей, оставшихся без попечения родителей, торжество потребительской психологии — вот только некоторые проблемы, которые усложняют воспитание молодежи, нарушают гармоничность детской личности.
В результате реализации Программы у школьников вырабатывается чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
Результатом реализации Программы станут:
развитие творческих способностей;
способность к самореализации, формирование активной жизненной позиции, знание и соблюдение норм общества;
осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
осознание детьми высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Оценка эффективности реализации программы.
Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.
А) сформированность гражданских навыков:
умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
умение принимать и защищать свои решения;
готовность к участию в общественных делах;
готовность к образованию.
Б) Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:
патриотизм и любовь к Родине;
права и свобода человека и гражданина;
символика Российской Федерации;
национальное самосознание;
уважение чести и достоинства других граждан;
гражданственность.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.
Кроме того, к ожидаемым конечным результатам можно отнести:
- совершенствование статуса конкурентноспособного образовательного учреждения, обеспечивающего становление личности выпускника, способной при любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию в традициях русской православной культуры через расширение содержания, форм организации воспитательной системы школы посредством интеграции с социальными партнерами, системой дополнительного образования.
- Введение в практику новых форм и методов духовно-нравственного и патриотического воспитания.
- Совершенствование системы социально–педагогической поддержки, обеспечивающей снижение факторов «риска» и асоциального поведения через внедрение современных воспитательных технологий, применение эффективных механизмов социализации, формирования здорового образа жизни на основе духовно-нравственных принципов воспитания.
- Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность ребенка, приобщение его к истинным ценностям, формирование нового знания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию в традициях русской культуры.
Перспективы дальнейшего развития программы
1. Заключить договоры о сотрудничестве в сфере патриотического, духовно-нравственного воспитания детей между муниципальными органами управления образованием, образовательными учреждениями, культурно-образовательными центрами и православными благочиниями, приходами.
2. Инициировать включение в программы педагогического просвещения родителей вопросов организации семейного духовно-нравственного воспитания.
3. Содействовать развитию культурно-образовательных центров на территории Курского района, вносящих значительный вклад в дело духовно-нравственного воспитания детского и взрослого населения.
2.3. Кадровый состав, принимающий участие в реализации Программы
Основную часть мероприятий, запланированных в Программе «Наши духовные ценности», выполняют участники образовательного процесса: учителя, ученики и родители. К проведению мероприятий привлекаются представители общественности и духовенства.
Программа помогла усилить работу по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию, образованию и просвещению. Педколлектив школы продолжает поэтапное введение обучающихся в область знаний духовно-нравственного характера.
Перед началом реализации Программы проводилась разъяснительная работа с родителями других вероисповеданий о том, что мы не проповедуем православную веру, а знакомим с традициями и культурой православия.
Сложно было связать работу школы со всеми социальными партнерами, с этой целью проводились «круглые столы», дискуссии, в результате которых были намечены мероприятия и формы работы со всеми участниками образовательного процесса.
Реализацию Программы и перспективного плана осуществляет творческая группа, в которую входят заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе, руководитель МО классных руководителей, преподаватель ОПК, библиотекарь, старшая вожатая. Большая роль отводится классным руководителям, осуществляющим воспитание и просвещение духовно-нравственной личности ребенка через приобщение к духовному опыту, основанному на традициях Православия.
Все педагоги своевременно аттестовываются и проходят курсовую подготовку в Курском институте развития образования, Курском государственном университете.
Педагогический стаж
| До 5 лет | 5-10 лет | 10-15 лет | Свыше 15лет |
| 4 | 13% | 2 | 6% | 3 | 10% | 22 | 71% |
| Наименование показателей | Кол. | % |
| Количество работников | 31 | 100% |
| Образование |
|
|
| Высшее | 31 | 100% |
| Среднее специальное | 0 | 0% |
| Квалификационные категории |
|
|
| Высшая | 8 | 26% |
| Первая | 13 | 42% |
| На соответствии | 10 | 32% |
Заключение
Близость к городу позволяет использовать потенциал его образовательных, культурно-просветительских и православных учреждений: Детской школы искусств, музыкальной школы, Центра развития творчества детей и юношества, храмов, Воскресной школы.
Программа включает в себя различные формы работы со всеми участниками образовательного процесса, общественностью, социальными партнерами, средствами массовой информации.
Работа с детьми и подростками проводится в следующих формах:
ведется работа объединений дополнительного образования;
осуществляется внеклассная работа по предмету ОПК: конкурсы сочинений, чтецов, ИЗО и прикладного искусства, исследовательских работ, защита рефератов, предметная олимпиада, предметная неделя;
классными руководителями и учителями проводится внеурочная работа (экскурсии в храмы, музеи, творческие конкурсы, выставки, участие в акциях, праздники, вечера и утренники). Путешествуя по храмам и музеям, ребята воочию видят красоту архитектуры и убранства храмов, икон, знакомятся с искусством, традициями родного края;
регулярно проводятся акции милосердия: «Поздравление» (праздники: День пожилых людей, матери, семьи, Рождество), Дни воинской славы, волонтерская работа. Традиционно в школе отмечаются христианские и народные праздники: Рождество, Пасха, Масленица. Учащиеся знакомятся с традициями Курского края: встречей гостей хлебом-солью, посиделками, народными гуляньями и другими.
В рамках работы с семьей и родителями проводятся следующие мероприятия: тематические родительские собрания, круглые столы, конференции, семейные праздники, экскурсии по святым местам района и Курского края, дни открытых дверей, в ходе которых родители могут присутствовать на уроках и принимать участие в различных внеклассных мероприятиях. Работает родительский лекторий, задача которого – просветительская деятельность.
Работа со СМИ включает в себя приглашение на мероприятия журналистов, помещение статей в районной газете «Сельская новь».
Работа с учителями и классными руководителями осуществляется в следующих формах:
создана творческая группа учителей для реализации программы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию; серьезного подхода требовала работа по подбору кадров преподавателей ОПК: прежде, чем нести детям духовность, учитель сам должен быть и просвещенным в области православной культуры человеком, и гармоничной личностью; приобщиться к духовной жизни учителям помогли экскурсии по святым местам, в частности, посещение Курской коренной пустыни, общение с монахами, настоятелем не оставили равнодушными ни одного из участников поездки, и это помогло учителям на уроках основ православной культуры с особым чувством рассказывать об увиденном и услышанном;
подбор учителей ОПК осуществлялся с учетом их знаний в области литературы, истории, музыки и изобразительного искусства;
при разработке рабочих программ учителя опирались на экспериментальную программу духовных ценностей православной культуры России и учитывали необходимость получения учащимися базовых знаний по ОПК в области искусства, обществознания и филологии;
проведены педагогические советы по вопросам духовно-нравственного воспитания и образования, методические мероприятия (круглые столы, семинары, мастер-классы, дни педагогического мастерства, методические дни, конференции, педагогические чтения, творческие отчеты);
учителя и воспитанники школы участвовали в муниципальных мероприятиях: Пасхальных чтениях, различных творческих выставках и конкурсах;
создан банк методических материалов по духовно-нравственному просвещению;
изданы и распространены буклеты об опыте школы и духовно-нравственном образовании, патриотическом воспитании, оформлен информационный стенд по духовно-нравственной тематике;
регулярно проводятся мероприятия по повышению профессионализма учителей ОПК (курсовая подготовка, обучающие семинары);
Мониторинг работы по духовно-нравственному образованию, воспитанию и просвещению показал следующие результаты: все участники образовательного процесса довольны реализуемой программой, уроками и проводимыми мероприятиями. Благодаря введению основ православной культуры в учебный план школы и тесному взаимодействию с различными социальными институтами воспитания и группами специалистов, в последнее время наметилась положительная динамика в работе: уменьшилось количество детей, относящихся к «группе риска», нет учащихся, состоящих на учете в ПДН, со всеми семьями налажен тесный контакт.
При поддержке педагогов дети проявляют успехи в различных областях знаний и досуговой деятельности: занимают призовые места в различных соревнованиях, конкурсах, имеют дипломы, грамоты школы, района, области, России.
Атмосфера духовности, создаваемая в школе, помогает нам сегодня вернуть молодое поколение к высшим идеалам человечества, духовной культуре народа.
Контактная информация основных организаций, вовлеченных в реализацию Программы по духовно-нравственному воспитанию, образованию и просвещению находится в договорах о совместной деятельности.
Список литературы
Воспитательная система массовой школы. Под ред. Новиковой Л.И. М.1992 г.
Воспитательная система массовой школы. Проблемы и поиски. Под ред. Н.Л. Селиванова. М. 2005 г.
Караковский В.А. Патриотическое воспитание в школе. М. 2004 г.
Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию. В.И. Лутовинов.
Научный журнал «Современные проблемы науки и образования». Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/
Рухленко Н.М. Возможные формы педагогической деятельности с использованием музея. Ж. «Практика административной работы в школе». 2003 г. №7.
Рухленко Н.М. Патриотическое воспитание учащихся. «Практика административной работы в школе». 2004 г. №1.
Селевко Г.К. Технология саморазвития личности школьника// «Воспитание школьников» №4. 2002.
Сериков В.В. Личностно ориентированное образование: поиск новой парадигмы. Москва, 1998. – 222с.
Смирнова И.Ф. Патриотическое воспитание. М. 2016 г.
Степанов Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. /Под редакцией Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 128 с. Школа XXI века: тенденции и перспективы Воспитание как приоритетная задача современного образования
Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 222 с.
Интернет-ресурс: http://www.smolpedagog.ru/box%2049.html
966
67 343 
