Программа элективного курса "Моя профессия-моё будущее"

Программа

элективного курса по биологии для 9 класса

«Моя профессия - моё будущее»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Качественное биологическое образование становится в наше время особенно актуальным. Развитие новых технологий, интеграция наук, достижения генетики, биотехнологии, бионики с одной стороны и ухудшение здоровья населения, экологические проблемы – с другой поставили биологическую компетентность человека на одно из первых мест в системе личностных представлений и убеждений. Поэтому развитие биологической компетентности выпускника, а тем более выпускника, готового продолжить биологическое образование, способного решать проблемы как личностные, так и социальные, является одним из приоритетов современной школы. Биология глубоко проникла в мир профессий, поэтому данный курс интересен тем учащимся, которые собираются связать свою жизнь с медициной, сельским хозяйством, психологией, экологией, физкультурой и спортом. Курс предназначен для учащихся 9 класса и рассчитан на 12 ч.

ЦЕЛЬ курса:

- помочь ученику сориентироваться в выборе профиля (в частности, естественнонаучного); сориентироваться в мире современных профессий, связанных с биологическими знаниями.

ЗАДАЧИ курса:

- формировать у учащихся познавательный интерес к изучению предмета биологии и целостной мировоззренческой позиции в области этой науки;

- формировать понимание зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды и здорового образа жизни;

- развивать естественнонаучное мышление учащихся;

– ознакомить учащихся с системой биологических наук, достижениями и перспективами развития; 
– развивать биологические и поликультурные знания на основе рассмотрения вопросов интеграции наук и внедрения биологии в мир профессий; 
– формировать целостное научное мировоззрение, биологическое мышление, понимание значимости биологии в настоящее время; 
– развивать устойчивый интерес к изучению живой природы, расширять кругозор учащихся, повышать мотивацию к учению. 

- создать условия для развития таких качеств личности, как требовательность к себе, чувство собственного достоинства, коммуникабельность, воспитание нравственного отношения к научно-исследовательскому труду, творческой самореализации и саморазвития учащихся.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения данной программы учащиеся должны

ЗНАТЬ:

1. Названия и содержание профессий, связанных с биологией

2. Специальности, требующие знаний по биологии.

3. Вредные для здоровья факторы

4. Иммунитет, его значение в жизни человека, профилактику СПИДА.

5. Вирусы как внеклеточные формы жизни.

6. Основные термины, используемые в биологической и медицинской литературе.

7. Развитие отечественной биотехнологии. Использование в биотехнологии достижений микробиологии

В результате изучения данной программы учащиеся должны

уметь:

1. Пользоваться основной и дополнительной литературой.

2. Дать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам.

3. Объяснять влияние различных факторов абиотической, биотической и социальной среды на здоровье отдельного человека.

4. Составлять план, конспект, реферат, проект.

5. Отстаивать свою точку зрения, выражать свою мысль.

ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ:

3- посетил курсы

4- посетил и выполнил итоговую работу

5- посетил и успешно выполнил итоговую работу

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

1. Защита рефератов

МЕДОДИЧЕСКОЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

-таблицы, рисунки, схемы, фотоматериалы, видеоматериалы;
-компьютерное сопровождение;
-материалы и оборудования для проведения лабораторных и практических работ;
-учебно-методические и учебно-наглядные пособия.

ЛИТЕРАТУРА

Пособия для учащихся

1. Анастасова Л.П. Карточки – задания к курсу «Человек и окружающая среда».9 кл. М.:Дрофа, 1996.

2. Батуев А.С. и др. Словарь основных терминов и понятий по анатомии, физиологии и гигиене. М.: Просвещение,1996.

3. Демьянков Е.Н. Биология в вопросах и ответах. М.: Просвещение, 1996.

4. Сапин М.Р. и др. Анатомия и физиология человека. 9 кл. (Для углубленного изучения ). М.: Просвещение, 1998, 1999.

5. Мамонтов С.Г. Биология: Справочник для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1995,1997.

6. « Твоя профессиональная карьера. 8-9 классы» Москва,

« Просвещение», 1998 г

7. « Выбор профессии 7-8 классы» Е.А.Климов, С.Н.Чистякова, Москва

« Просвещение», 2010г

8. « Выбирайте профессию» Е.А. Прощицкая, Москва, « Просвещение», 1991 г.

Пособия для учителя

1. Калинова Г.С. и др. Тестовый контроль знаний учащихся по биологии .М.:Просвещение,1996.

2. Сапин М.Р. и др. Анатомия человека : Книга для учителя и студентов. М.: Просвещение, 1996.

3.Практикум по выбору профессии 8-9кл./ под ред. Е.Н. Прошицкой, пособие, М: Просвещение, 2009г

4. Информационно- методический материал к профориентационному курсу « Путь в профессию» ( для учащихся 7- 9 классов образовательных школ)

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ