Программа "Юные Инспектора Движения"

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

‌Министерство образования и науки Запорожской области‌​

‌Управление образования Мелитопольского района‌‌

ГКУ ЗО «Акимовская СОШ №27» Мелитопольского района

«Рассмотрено» Руководитель ШМО Протокол от __.08.2023г. № __

«Согласовано» Заместитель директор ____ _____М.В. Сушко ____.08.2023г.

«Утверждено» Директор школы _______ Н.В.Шкрамида Приказ от __.08.2023г. №

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Юные инспектора движения»

для учащихся 5-6 классов

2023/2024 учебный год

Количество часов: всего 34 ч., в неделю 1 ч.

                                            

Составитель:

Кислая Юлия Петровна, учитель математики

ГКУ ЗО «Акимовская СОШ №27»

Мелитопольского района,

специалист

Акимовка - 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Юные инспектора движения» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы внеурочной деятельности социально-педагогического направления под редакцией В. А. Горского и авторской программы «Юные инспекторы дорожного движения» Н. Ф. Виноградовой.

Класс – 5, 6. Количество занятий в неделю – 1 час. Количество часов в год – 34 часа.

Актуальность: развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. В последние годы в России наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. Одним из методов решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных учреждений в данном направлении. Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.). В течение периода обучения учащиеся знакомятся с Правилами дорожного движения в доступной игровой форме, с использованием средств ИКТ.

Цель программы:

-создание условий для саморазвития и самореализации личности; -обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса. Задачи программы: - привлечение школьников к активной пропаганде правил дорожного движения; - вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма.

Общая характеристика программы: программа «Юные инспекторы движения» входит во внеурочную деятельность по направлению социализации личности учащихся в обществе.

Программа составлена по трём основным видам деятельности:

- ознакомление детей с правилами дорожного движения и поведения на улицах городов и сельских населённых пунктов.

- творческие работы учащихся (изучение и создание тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение ситуативных заданий, способствующих развитию их познавательных способностей, необходимых для правильной и безопасной ориентации учащегося в дорожной среде);

- практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и дорожного р.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).

Основные направления работы:

1. Изучение детьми Правил дорожного движения. 2. Овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

3. Знакомство учащихся с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения.

4. Пропаганда Правил дорожного движения в школе с использованием технических средств, знакомство с правилами для юных велосипедистов.

5. Воспитание коллективизма, дисциплинированности, ответственности за свои поступки. 6. Воспитание на героических, трудовых традициях юных инспекторов движения в духе гуманного отношения к людям.

Место курса в учебном плане

Программа рассчитана на 34 часа. В соответствии с Базисным учебным планом учебный год составляет 34 учебные недели, таким образом, рабочая программа внеурочной деятельности рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) в 5-6 классах.

Методы и средства обучения:

Словесные – рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные – показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске, стендов, видеофильмов, презентаций.

Практические – выполнение практических заданий в тетрадях, игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание ПДД, решение задач, кроссвордов, тестирование, экскурсии по селу с целью изучения программного материала.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета способствуют:

• умственному развитию – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;

• нравственному воспитанию – на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь пожилым людям по мере необходимости. Учащиеся учатся безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважению к людям;

• эстетическому воспитанию – учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах, фотоконкурсах. На занятиях учащиеся работают с наглядными материалами;

• трудовому воспитанию – учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, дидактические игры для занятий по программе, декорации и костюмы к выступлениям (с помощью родителей);

• физическому воспитанию – на каждом занятии с детьми и подростками проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.

Условия реализации программы

Программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения. Программа предполагает как групповые занятия, так и индивидуальные, а также проведение массовых мероприятий. Так как программа больше всего уделяет внимание пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей и подростков, то с этой целью рекомендуется использование таких форм проведения занятий: - тематические занятия; - игровые тренинги; - разбор дорожных ситуаций на настольных играх; - экскурсии, конкурсы, соревнования, КВН, викторины.

Формы и методы контроля:

- организация тестирования и контрольных опросов по ПДД;

- проведение викторин, смотров знаний по ПДД;

- организация игр-тренингов;

- анализ результатов деятельности.

Формирование универсальных учебных действий. Личностные:

- принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

-этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

-положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Дорожная азбука»;

-способность к самооценке;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

-навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

- умение ставить и формулировать проблемы;

-навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

- установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

- использование речи для регуляции своего действия;

- адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

-умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

- умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи; Коммуникативные:

- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

- ставить вопросы;

- обращаться за помощью;

- формулировать свои затруднения;

-предлагать помощь и сотрудничество;

- слушать собеседника;

- договариваться и приходить к общему решению;

-формулировать собственное мнение и позицию;

- осуществлять взаимный контроль;

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание курса

1. Понятие об участниках дорожного движения

Элементам улиц и дорог. Дорожная разметка и дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика дорожного движения.

Практическая работа: изучение действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам.

2. Правила безопасного поведения на дорогах и улицах

Правила для пешеходов и водителей транспортных средств. Виды перекрёстков и правила разъезда на них. Ответственность за нарушение правил.

Практическая работа: разбор действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.

3. Освоение навыков безопасного движения пешехода и велосипедиста

Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках. Правила движения для велосипедистов. Порядок движения группы велосипедистов. Разбор дорожной обстановки на маршруте, определение опасных для движения мест.

Практическая работа: подготовка велосипеда к походу.

4. Освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда

Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда. Физические основы устойчивости

двухколёсного велосипеда. Особенности маневрирования на велосипеде в условиях площадки для фигурного вождения велосипеда. Освоение приёмов безопасного падения.

Практическая работа: освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.

5. Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта

Изучение правил дорожного движения. Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.

Практическая работа: работа на тренажёрах; освоение правил работы с электронными экзаменаторами.

6. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП

Состав и назначение автоаптечки. Классификация возможных травм и первая помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии (ДТП). Обработка ран и способы остановки кровотечения. Виды перевязочных средств и правила наложения повязок. Правила транспортировки пострадавших.

Практическая работа: отработка различных приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшему.

7. Профилактика детского дорожного травматизма

Виды и назначение автогородков. Устройство автогородка, назначение его основных элементов и особенности технического оборудования. Разработка маршрутов по схеме безопасного движения и безопасного поведения на занятиях в автогородке.

Практическая работа: тренинг по безопасному вождению велосипеда (педального автомобиля) в автогородке; участие в настольной игре на тему правил дорожного движения.

8. Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков правил дорожного движения

Организация утренников, смотров, викторин, КВНа и соревнований по правилам безопасного дорожного движения. Подготовка конкурса эрудитов по истории транспортных средств и на знание правил дорожного движения.

Практическая работа: проведение утренников, Смотров, викторин, конкурса эрудитов и т. п.

9. Подготовка и проведение соревнований «Безопасное колесо»

Подготовка соревнований «Безопасное колесо». Практическая работа: проведение соревнований.

10. Выступление агитбригады юных инспекторов дорожного движения

Подведение итогов работы по программе. Подготовка выступлений агитбригад юных инспекторов дорожного движения.

Практическая работа: проведение выступлений агитбригады.

Нормативно-правовые документы, на основе которых разработана дополнительная общеобразовательная программа «Юный инспектор дорожного движения» на 2023-2024 учебный год:

-Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями);

-Федеральный закон РФ от 24.07.1998г.№ 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребѐнка в Российской Федерации»;

-Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребѐнка» (утверждѐн на заседании проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018 года , протокол № 3);

- Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г. и плана мероприятий по ее реализации»;

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и министерства просвещения Российской Федерации 05.08.2020г.№882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности по сетевой форме реализации дополнительных образовательных программ»;

-Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05.05 2018г. № 298

«Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021г.№2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685 – 21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)безвредности для человека факторов среды обитания» (разд.VI Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организацией воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодѐжи»).

Направленность программы: социально-гуманитарная

Отличительные особенности программы

• программа отличается умелым сочетанием различных форм работы с детьми, направленных на развитие ребенка с опорой на практическую деятельность;

• организация работы кружка предусматривает проведение теоретических и практических занятий (с опорой на практику);

• программа разработана на основе многочисленных рекомендаций и собственного опыта педагога;

• изменение количества часов по освоению данной программы, что связано с уменьшением часовой нагрузки, отводимой на изучение тем блоков и безусловно ориентировано на соблюдение санитарно- гигиенических нормативов для детей младшей возрастной группы.

Календарный учебный график

Реализация общеобразовательной программы «Юный инспектор дорожного движения»
Первый год обучения (стартовый уровень, первый модуль)
1 полугодие			2 полугодие				Итого
Период	Кол-во недель	Кол-во часов	Период	Кол-во недель	Кол-во часов	Кол-во недель		Кол-во часов
01.09- 31.12.23	16 недель	16ч	09.01- 24.05.24	18 недель	18ч	34		34ч
Сроки организации промежуточного контроля							Формы контроля
18.12.2023-29.12.2023			20.05.2024-24.05.2024				Отчетные задания

Учебно-тематический план на 2023 - 2024 учебный год

№	Раздел, тема	Количество часов
		Теоретическая часть	Практическая часть	Всего часов	Форма контроля
1.	Вводное занятие.	1	0	1
2.	История правил дорожного движения.	0	1	1	Тест
3.	Участники дорожного движения.	1	1	2	Тест
4.	Транспортные средства и правила движения	2	2	4	Тест
5.	Дорожная разметка.	1	1	2	Тест
6.	Дорожные знаки.	3	1	4	Тест
7.	Вождение	1	2	3	Практика

	велосипеда.
8.	Основы оказания первой доврачебной помощи.	3	3	6	Практика
9.	Подготовка к городскому этапу «Безопасное колесо»	0	4	4	Тест
10.	Основы страхования	1	0	1	Тест
11.	ДТП, их причины. Профилактика ДТП.	1	0	1	Тест
12.	Велосипед. Правила дорожного движения для велосипедистов	1	2	3	Тест
13.	Итоговое занятие.	0	1	1	Итоговое тестирование
	ИТОГО:	15	19	34

К концу обучения дети будут знать:

• дорожные знаки;

• сигналы светофора;

• виды транспорта;

• причины ДТП;

• правила движения на велосипеде;

• правила движения по дороге;

• оказание первой доврачебной помощи.

К концу обучения дети будут уметь:

• ориентироваться в дорожных ситуациях;

• оценивать свое поведение на дороге;

• объяснить товарищу правила поведения на дороге;

• фигурно водить велосипед, преодолевать на велосипеде естественные и искусственные препятствия;

• оказывать первую доврачебную помощь.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Технические средства

1. Обучающий игровой комплекс для учащихся начальных классов для ознакомления с техническими средствами организации дорожного движения, узучения правил дорожного движения и безопасного поведения на дорогах.

2.Демонстрационный материал. Соблюдай правила Дорожного движения.

1. Игра. Дорожные знаки.

2. Демонстрационный и раздаточный материал Знаки на дорогах.

3. Комплект раздаточных пособий.

4. Настольные развивающие игры.

5. Набор игр в шахматы.

6. Набор подвижных игр (в сумке).

7. Набор развития мелкой моторики рук.

Виды аттестации/контроля

Система определения результативности основана на компетентностном подходе, ориентирующем образовательный процесс на получение обучающимися результатов решения конкретных задач для достижения определенной компетентности в творческой, технической деятельности и социальной адаптации. Мониторинг роста компетентности обучающихся производится по итогам каждого полугодия и по завершению образовательной программы.

Основными видами отслеживания результатов усвоения учебного материала и уровня социальной адаптации являются входной, текущий, промежуточный и итоговый контроли. Осуществляется контроль следующим образом.

• Входной контроль проводится в начале учебного года. Отслеживается уровень подготовленности обучающихся. Проводится в форме собеседования и выполнения практических заданий. После анализа результатов первоначального контроля проводится корректировка тематических планов, пересматриваются учебные задания, если это необходимо.

• Текущий контроль проводится на каждом занятии. В процессе его проведения выявляется степень усвоения обучающимися нового материала и проявления творческой активности каждого ребенка, Формы проведения: опрос обучающихся, собеседование с ними, наблюдение во время выполнения практических заданий, просмотр и оценка выполненных работ.

• Тематический (контроль) проводится для оценки качества усвоения учащимися конкретного раздела программы и проводится по окончанию их изучения в соответствии с требованиями данной образовательной программы.

• Промежуточный контроль проводится по окончании 1-го и 2-го полугодия, целью которого является выявление степени обученности, творческой активности детей, уровень социальной адаптации ребенка, корректировка тематических планов.

• Итоговый контроль проводится в конце полного курса программы с целью определения уровня усвоения программы каждым обучающимся.

Календарный учебный график реализации программы

«Юный инспектор дорожного движения» на 2023-2024 учебный год

№	Месяц	Число	Время	Форма	Кол-	Тема занятия	Место	Форма
п/			проведен	заняти	во		проведения	контроля
п			ия	я	часов
Вводное занятие– 2ч
1	сентяб	14.09	14.05-	Беседа	1	Техника		Тест
	рь		14.50			безопасности в	«Кабинет
						кабинете ПДД.	ПДД»
						Ознакомление с
						образовательной
						программой.
2		21.09	14.05- 14.50	Практи	1	Просмотр фото- и		Тест
				ка		видеоматериалов.	«Кабинет ПДД

История правил дорожного движения.– 1ч
3		28.09	14.05- 14.50	Практи ка	1	Практика: Просмотр фото- и видеоматериалов.	«Кабинет ПДД»	Тест
Участники дорожного движения – 2ч
4	октябрь	05.10	14.05- 14.50	Беседа Лекция	1	Водитель. Обязанности водителя. Пешеход. Обязанности пешехода. Пассажиры. Обязанности пассажиров.	«Кабинет ПДД»	Тест
5		12.10	14.05- 14.50	Практи ка	1	Решение ситуаций и упражнения на компьютерном тренажере. Практическое занятие в автогородке.	«Кабинет ПДД»	Тест
Транспортные средства и правила движения. – 4ч
6		19.10	14.05- 14.50	Беседа Лекция	1	Виды транспортных средств. Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки. Буксировка механических транспортных средств.	«Кабинет ПДД»	Тест
7		24.10	14.05- 14.50	Беседа Лекция	1	Начало движения, маневрирование. Повороты, развороты и движение задним ходом. Скорость движения. Остановка, стоянка, вынужденная остановка.	«Кабинет ПДД»	Тест
8		26.10	14.05-	Беседа	1	Проезд		Тест

			14.50	Лекция		перекрестков. Пешеходные переходы и места остановок маршрутных транспортных средств. Движение через железнодорожные пути.	«Кабинет ПДД»
9	ноябрь	09.11	14.05- 14.50	Практи ка	1	Игра ―Регулировщик‖. Практическая работа с макетом проезжей части.	«Кабинет ПДД»	Тест
Дорожная разметка. – 2ч
10		16.11	14.05- 14.50	Беседа Лекция	1	Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения. Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки. Населенные пункты.	«Кабинет ПДД»	Тест
11		23.11	14.05- 14.50	Практи ка	1	Экскурсия «Улицы нашего района». Игра «Карта дороги». Решение ситуаций и упражнения на компьютерном тренажере. Просмотр фото- и видеоматериалов.	«Кабинет ПДД»	Тест
Дорожные знаки– 4ч
12		30.11	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Средства организации и регулирования дорожного движения, светофоры автомобильные, железнодорожные, пешеходные.	Каб. 1311 «Кабинет ПДД» Автогоро- док	Тест
13	декабрь	07.12	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Обгон и встречный разъезд. Места, где остановка запрещена. Места, в которых стоянка	«Кабинет ПДД»	Тест

						запрещена.
14		14.12	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Предписывающие знаки. Информационно- указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.	«Кабинет ПДД»	Тест
15		21.12	14.05-14.50	Практи ка	1	Учебно- тематическая экскурсия «Дорожные знаки на пути в школу»	«Кабинет ПДД»	Тест
Вождение велосипеда– 3ч
16		28.12	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Дополнительные требования к движению велосипедов и мопедов. Пешеходные светофоры для велосипедистов.	«Кабинет ПДД»	Практика
17 18	январь	11.01 18.01	14.05-14.50	Практи ка	2	Фигурное вождение велосипеда. Преодоление на велосипеде естественных препятствий. Преодоление на велосипеде искусственных препятствий.	«Кабинет ПДД»	Практика
Основы оказания первой доврачебной помощи – 6ч
19		25.01	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Первая доврачебная помощь. Приемы оказания доврачебной помощи. Понятие о травмах и объеме первой помощи.	«Кабинет ПДД»	Практика
20	февраль	01.02	14.05-14.50	Практи ка	1	Первая помощь при травмах.	«Кабинет ПДД»	Практика
21		08.02	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Раны и кровотечение. Травматический шок. Синдром длительного сдавливания.	«Кабинет ПДД»	Практика
22		15.02	14.05	Практи	1	Первая помощь при		Практика

			14.50	ка		травматическом шоке, электротрамве, ожоге и обморожении.	«Кабинет ПДД»
23		22.02	14.05- 14.50	Беседа Лекция	1	Искусственное дыхание и наружный массаж сердца.	«Кабинет ПДД»	Практика
24		29.02	14.05- 14.50	Практи ка	1	Искусственное дыхание и наружный массаж сердца. Просмотр фото- и видеоматериалов	«Кабинет ПДД»	Практика
Подготовка и участие в городском этапе всероссийских соревнований «Безопасное колесо» - 4ч
25 26 27 28	Март апрель	07.03 14.03 21.03 04.04	14.05-14.50	Практи ка	4	Тренировка по проезду	«Кабинет ПДД»	Тест Практика
Основы страхования – 1ч
29		11.04	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Страхователь. Страховщик. Государственные страховые фирмы. Виды страхования. Страховая сумма.	«Кабинет ПДД»	Тест
ДТП, их причины. Профилактика ДТП. – 1ч
30		18.04	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Дорожно- транспортные происшествия, их основные причины последствия. Дейст вия при ДТП (участник, очевидец, свидетель). Анализ типичных ДТП	«Кабинет ПДД»	Тест
Велосипед. Правила дорожного движения для велосипедистов – 3ч
31		25.04	14.05-14.50	Беседа Лекция	1	Велосипед. Правила дорожного движения для велосипедистов	«Кабинет ПДД»	Тест

32 33	май	07.05 16.05	14.05-14.50	Практика	2	Вождение велосипеда а автогородке	«Кабинет ПДД»	Тест
Итоговое занятие – 1ч
34		23.05	14.05-14.50	Практи ка	1	Итоговое тестирование на знания и умения по ПДД	«Кабинет ПДД»	Итоговое тестирован ие

Литература для учителя:

1. Джихан О.Н, Петров С.В, Старых И.Л. Безопасность на дорогах и в общественном транспорте. Министерство образования и науки РФ, Федеральное агентство по образованию. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2012.

2. Коваленко В.И. Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу.- М.: ВАКО, 2010.

3. Крюкова М.А, Никитина Т.И, Сергеева Ю.С. Экстренная психологическая помощь: практ. пособие. – М.: ЭНАС, 2013.

4. Кузьмина Т.А, Шумилова В.В, Таркова Е.Ф. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе. — М.: Просвещение, 2012.

5. Лобашкина В.А, Яковлев Д.Е, Хренников Б.О, Маслов М.В. Безопасность дорожного движения: программы для системы дополнительного образования детей. – М.: Просвещение, 2014.

6. Материалы газеты «Добрая Дорога Детства».

7. Петров С.В, Бубнов В.Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практ. пособие. – М.: ЭНАС, 2012.

8. Правила дорожного движения Российской Федерации с комментариями и иллюстрациями. – М.: Атберг 98, 2013.

9. Разинина И.Ф. Безопасность детей на дороге — забота каждого: методические рекомендации по организации в образовательных учреждениях работы с родителями по профилактике дорожно- транспортного травматизма. – Тамбов: ТОИПКРО, 2012.

10. Разинина И.Ф, Рыбкина Н.В. Организация работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в образовательном учреждении. – Тамбов, 2010.

11. Рыбин А.Л, Маслов М.В; под общ.ред. А.Т.Смирнова. Обучение правилам дорожного движения: 5-9 кл: метод.пособие. – Москва.: Просвещение. 2014.

12. Чубаров А.А, Конышев С.В, Разинин И.А. Дорожно-транспортная безопасность. – Тамбов: ТОИПКРО, 2012.

Литература для учащихся:

1. Петров С.В, Бубнов В.Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практ. пособие. – М.: ЭНАС, 2012.

2. Рыбин А.Л, Маслов М.В; под общ.ред. А.Т.Смирнова. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. Учебное пособие для учащихся 5-9 классов. – Москва.: Просвещение. 2014.

3. Правила дорожного движения Российской Федерации с комментариями и иллюстрациями. – М., 2013.

Приложение 1 Карточка индивидуального развития ребёнка

Фамилия, имя Возраст

Название объединения: «Юный инспектор дорожного движения (ЮИД)» Педагог: Кислая Ю.П.

Дата начала наблюдения: 01.09.2023 г.

Качества	Оценка качеств (в баллах) по времени
	Исходное состояние	Через полгода	Через год
Мотивация к занятиям

Познавательная нацеленность
Творческая активность
Коммуникативные умения
Коммуникабельность
Достижения