Программа курса внеурочной деятельности "Планета Эмоций"

Вопросы для рефлексии

Вопросы для рефлексии

Композиционное построение

Композиционное построение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

Направление__социальное

Название__Планета эмоций

2020 – 2021 учебный год

Педагог-психолог Гилева Ольга Анатольевна, I КК

Класс 2,3

Всего часов в год 34

Всего часов в неделю 1

г. Березники, 2020

Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения программы курса

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Метапредметные результаты освоения программы курса

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты освоения программы курса

Ученик может научится:

в эмоциональной сфере:

- дифференцировать эмоции;

- произвольно направлять свое внимание на эмоциональное ощущение, которое он испытывает;

- различать и сравнивать эмоциональные ощущения, определять их характер;

- произвольно и подражательно воспроизводить или демонстрировать эмоции по заданному образцу.

в сфере общения:

- улавливать, понимать и различие чужие эмоциональные состояния;

- сопереживать, то есть принимать позицию партнера по общению и полноценно проживать, прочувствовать его эмоциональное состояние;

- отвечать адекватными чувствами, то есть в ответ на эмоциональное состояние товарища проявить такие чувства, которые принесут удовлетворение всем участникам общения;

- вступать в контакт с окружающими (мотивация общения «Я хочу!»);

- нормам и правилам, которым необходимо следовать при общении с окружающими (знакомство с коммуникативными навыками «Я знаю!»);

- организовывать общение (уровень овладения коммуникативными навыками «Я умею!»).

в поведении:

- определять конкретные цели своих поступков;

- искать и находить выбирая из множества вариантов средства достижения этих целей;

- проверять эффективность выбранных путей действиями, ошибаясь, исправляя ошибки опытом чувств или прошлых аналогичных ситуаций;

- предвидеть конечный результат своих действий и поступков;

- брать на себя ответственность.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

1 Раздел: Введение в курс (3часа)

Знакомство с героями мультфильма, которые имеют яркие характерные особенности для ассоциации детей. Азбука эмоций. Композиционное построение рассказа.

2 Раздел: Волшебный мир Планеты Монсиков (26 часов)

Знакомство с различными эмоциями через переживание истории одного из героев мультфильма. Рефлексия сюжета на рабочих листах. Композиционное построение рассказа о себе. Распределение ролей. Разыгрывание сценок.

3 Раздел: Повторение материала. Отработка полученных навыков (5 часов)

Игровые упражнения на создание ситуации успеха, на расслабление, на командную работу; психогимнастические упражнения. Творческие проекты.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА

1 Раздел: Ознакомление с темами курса. Выявление уровня эмоционального интеллекта и знаний об эмоциях. Научение композиционному построению рассказа.

2 Раздел: Просмотр серии мультфильма. Рефлексия на рабочих листах. Распределение ролей. Разыгрывание сценок.

3 Раздел: Отработка полученных знаний и навыков эмоционального интеллекта посредством игровых заданий.

Формы и методы, используемые в реализации программы

 Основные формы работы:

• Просмотр серии мультипликационного фильма «Монсики»

• Композиционное построение рассказа

• Разыгрывание сценок по мотивам мультфильма

• Игровые упражнения

• Психогимнастические упражнения

Методы обучения:

• объяснительно – иллюстративный;

• проблемный;

• поисковый;

• эвристический.

Календарно – тематическое планирование