Россия, Армизон
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.05.2021 08:36
Буровцева Анастасия Владимировна
Учитель
40 лет
5 899
8 934 
Местоположение
Специализация
Программа Лагеря Дневного Пребывания
Категория:
Классному руководителю
12.04.2021 08:39
Просмотр содержимого документа
«Программа Лагеря Дневного Пребывания»
| Утверждена Управляющим советом Протокол №_________ от «___» _______2020г. | Рассмотрено: Педагогическим Советом Протокол № от «__»________2019г. | Утверждена Заведующая Орловской СОШ ________ О.А.Садубова «___»__________2020 г. |
ПРОГРАММА ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
ОРЛОВСКАЯ СОШ
«Планета интересных каникул»
(краткосрочная, комплексная)
Орлово – 2021
Содержание программы
| | Паспорт программы (информационная карта, перечень организаторов программы) | 3 |
| | Пояснительная записка программы | 6 |
| | Цели и задачи программы | 9 |
| | Участники программы | 10 |
| | Этапы реализации программ мы | 11 |
| | Сроки действия программы | 13 |
| | Содержание деятельности | 14 |
| | Механизмы реализации программы | 18 |
| | Условия реализации программы | 24 |
| | Ожидаемые результаты и критерии их оценки | 53 |
| | Мониторинг воспитательного процесса | 55 |
| | Приложение | 57 |
Паспорт программы
| Номинация, в которой заявлена программа | Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних. |
| Полное название программы | Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Планета интересных каникул" Орловского сельского поселения Армизонского муниципального района Тюменской области. |
| Адресат проектной деятельности | - дети в возрасте от 6 до 16 лет; - дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации; - дети, оставшиеся без попечения родителей, а так же, находящиеся под опекой; - дети учетных категорий; - дети с ограниченными возможностями здоровья; 30 человека - первая смена, 30 человека – вторая смена. |
| Сроки реализации программы | Февраль – август 2021г. 01.06.2020 - 22.06.2021– первая смена 28.07.2020 - 17.08.2021 – вторая смена |
| Цель программы
| Организация безопасного отдыха и оздоровления обучающихся в летний период |
| Задачи | 1.Создать условие для безопасного отдыха обучающихся. 2.Создать условие для раскрытия творческого потенциала обучающихся. 3.Формировать социально-значимые патриотические качества, расширение знаний о героях, удостоенных высокими званиями Родины за подвиг в годы Великой Отечественной войны. 4.Развивать коммуникативные, лидерские и организаторские способности у обучающихся. 5.Формировать навыки здорового образа жизни, укрепление здоровья |
| Краткое содержание программы | Программа лагеря «Планета интересных каникул" с дневным пребыванием реализуется на базе Орловской СОШ. Программа «Планета интересных каникул» реализовывается в форме игры-путешествия. В летнем лагере на 15 дней отряды становятся путешественниками со своими названиями, девизами, символикой и атрибутикой, которая обсуждается, выбирается и изготовляется детьми. Каждый экипаж путешествует на круизном лайнере, который позволяет побывать в самых отдаленных уголках лета. Лайнер каждого экипажа имеет свои знаки отличия (форма, цвет и др) Экипажам предлагается карта с маршрутом следования по которой воспитанники лагеря будут путешествовать в течение смены. Каждый экипаж выбирает командира, который входит в состав штаба командиров. В течение смены участникам предстоит побывать на 15 островах разной направленности. Остров «Встреч» Остров «Подвижных игр» Остров «Интеллектуалов» Остров «Романтиков» Остров «Сказок» Остров «Спорта» Остров «Неболейка» Остров «Юный эколог» Остров «Рекордов» Остров «Сокровищ» Остров «Танца» Остров «Очумелые ручки» Остров «Талантов» Остров «Героев» Остров «Добрых дел». На каждом острове экипажи путешествуют один день. Остров «Встреч» – приобретут новых друзей. Остров «Подвижных игр» – разучат новые игры. Остров «Интеллектуалов» – проверят интеллектуальные способности. Остров «Романтиков» - конкурс стихов. Остров «Сказок» – встретят сказочных героев. Остров «Спорта» – примут участие в спортивных состязаниях. Остров «Неболейка» - вспомнят правило ЗОЖ. Остров «Юный эколог» - проведут акцию «трудовой десант». Остров «Рекордов» – на этом острове пройдут малые олимпийские игры. Остров «Сокровищ» - найдут клад с «сокровищами» . Остров танца – разучивание флешмоба. Остров «Очумелые ручки» - творческая мастерская. Остров «Талантов» – шоу талантов. Остров «Героев» - поименно вспомнят и назовут наших героев ВО войны. Остров добрых дел – оказание помощи детям войны, вдовом, труженикам тыла. Экипажи, путешествуя по островам, за активное участие в жизни лагеря каждый день получают якорь. Якорь, получает тот экипаж, который проявит свою смекалку, творчество, умение работать в команде. В конце лагерной смены по количеству якорей определим экипаж победителя. В течение смен воспитанники продолжат участие в мероприятиях, посвященных году науки и технологии: просветительный проект «Мы потомки героев», акция «Узнай героя земляка», «Стена памяти», «Сад памяти», «Ветеран, мы рядом», областные конкурсы «Символ региона», «Добро пожаловать», проект «Медиастрана». Сдают нормы ГТО (физкультурно оздоровительный комплекс). Проект «Здоровья в движении». |
| Ожидаемый результат
| Отсутствие правонарушений обучающихся. Участие в муниципальных и областных этапах конкурсов, флешмобов, презентаций. Создание и размещение на сайте ОУ обзорной видеоэкскурсии «Добро пожаловать» Формирование новых знаний и умений, развивающих ребячью самореализацию, инициативу и самодеятельность. Раскрытие талантов, личностно-творческий интеллектуальный рост. Приобретение коммуникативных, лидерских и организаторских способностей обучающимися, умение работать в коллективе. |
| Название организации. Авторы программы. | Орловская средняя общеобразовательная школа структурное подразделение МАОУ Армизонская СОШ Армизонского муниципального района Тюменской области. Автор: педагог-организатор Буровцева Анастасия Владимировна |
| Почтовый адрес учреждения, телефон | 627233, Тюменская область, Армизонский район, село Орлово, улица Школьная 7, тел. 8(34547)35-2-74 Электронный адрес: [email protected] |
| Ф.И.О. руководителя организации | Садубова Ольга Александровна, заведующая школой. |
| ФИО автора программы | Буровцева Анастасия Владимировна, педагог-организатор. |
| Финансовое обеспечение | Средства областного бюджета и средства родителей на условиях софинансирования. |
2. Пояснительная записка программы
Программа разработана в соответствии с действующими нормативно-правовыми документами школы:
Конвенцией ООН о правах ребенка;
Конституцией РФ;
Законом РФ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012г.
Трудовым кодексом РФ № 197-ФЗ.
Приказом Министерства образования РФ от 13.07.2001г № 2688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха».
Федеральным Законом от 06.10.2003 №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».
Постановлением Правительства Тюменской области от 28.01.2014 №26-п «О внесении изменений в постановление от 28.12.2012 №567-п»
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 19.04.2010 №25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»
Распоряжением Правительства Тюменской области № 1595-рп от 06.12.2019г.
Постановлением Администрации Армизонского муниципального района №4 от 16.01.2020г «Об организации детской оздоровительной кампании в Армизонском муниципальном районе в 2020 году»
Приказом отдела образования администрации Армизонского муниципального района № 12 от 07.02.2020г «Об организации летнего отдыха и занятости детей и подростков в 2020году»
Положением Орловской средней общеобразовательной школы «О лагере с дневным пребыванием детей».
Программой лагеря с дневным пребыванием детей Орловской средней общеобразовательной школы.
Правилами по технике безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендациями по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми.
Должностными инструкциями.
Анализ работы лагеря дневного пребывания за 2020 год
В августе месяце на совещании при заведующей школой были подведены итоги летней оздоровительной кампании – 2020.
Главной целью программы являлось организация безопасного отдыха и оздоровления обучающихся в летний период.
Задачи программы:
Создавать условие для безопасного отдыха обучающихся.
Создать условие для раскрытия творческого потенциала обучающихся
Формировать социально-значимые патриотические качества, расширение знаний о героях, удостоенных высокими званиями Родины за подвиг в годы Вов.
Развивать коммуникативные, лидерские и организаторские способности у обучающихся.
Привлечение к проблемам экологии и стремление украсить экологию родного края.
Формировать навыки здорового образа жизни, укрепление здоровья
Все поставленные цели и задачи при организации летнего отдыха учащихся в 2020 году педагогическим коллективом были выполнены.
В летний период 2020 года в лагере с дневным пребыванием «Остров детства» организованным отдыхом было охвачено 60 детей, их них:
детей из малообеспеченных семей 45 детей;
из многодетных семей 29 детей;
из неполных семей – 16 детей;
из опекунских семей – 0 (в школе нет детей данной категории)
из «группы особого внимания» - 0 (в школе нет детей данной категории);
на внутришкольном учёте – 6;
детей с ОВЗ – 0 (в школе нет детей данной категории);
По результатам анкетирования удовлетворенность детей жизнью в лагере составила 98,8%, родителей 97,5%. По закрытию летней оздоровительной кампании были подведены итоги, воспитанниками лагеря дневного пребывания был создан видеоролик «Добро пожаловать» о жизни лагеря. Ребята в течении учебного года с удовольствием смотрели видеозаписи, фотографии, вспоминали веселые моменты из жизни лагеря с дневным пребыванием. Все материалы переданы в школьную музейную комнату.
Была осуществлена индивидуальная работа с детьми стоящими на внутришкольном контроле.
Анализ работы летнего лагеря показал, что очень эффективной является игровая модель смены. Игра-это не имитация жизни, это очень серьёзная деятельность, которая позволяет ребёнку самоутвердиться и самореализоваться. Фактически, становясь участником лагерной смены, построенной в форме игры, ребёнок пробует себя в различных социальных ролях, а после окончания смены начинает использовать приобретённые знания в школе, классе, компании друзей с целью организации досуга.
Анализ содержания мероприятий показал достаточно высокий уровень познавательного потенциала. Дети получили массу положительных эмоций. Грамоты, дипломы, сладкие призы - все это способствовало улучшению психосоматического здоровья детей и самоутверждения в коллективе.
Разработка программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей в 2020 году была вызвана:
отсутствием у родителей материальных средств для организации отдыха детей в загородных лагерях;
повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников на территории села;
необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;
обеспечением преемственности в работе лагерей предыдущих лет;
модернизацией старых форм работы и введением новых;
необходимостью использования творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
3.Цель и задачи программы
Цель программы:
Организация безопасного отдыха и оздоровления обучающихся в летний период.
Задачи программы:
1. Создать условие для безопасного отдыха обучающихся.
2. Создать условие для раскрытия творческого потенциала обучающихся.
3. Формировать социально-значимые патриотические качества, расширение знаний о героях, удостоенных высокими званиями Родины за подвиг в годы Великой Отечественной войны.
4. Развивать коммуникативные, лидерские и организаторские способности у обучающихся.
5. Формировать навыки здорового образа жизни, укрепление здоровья.
4.Участники программы
В летний период 2021 года в лагере с дневным пребыванием «Планета интересных каникул» организованным отдыхом будет охвачено 60 детей, их них:
детей из малообеспеченных семей – 45 ребёнка;
из многодетных семей – 29 детей;
из неполных семей – 16детей;
из опекунских семей (детей данной категории в школе нет);
из «группы особого внимания» - 0 (детей данной категории в школе нет);
на внутришкольном учёте – 5;
одарённые дети – 6.
Лагерь дневного пребывания при школе будет функционировать под названием «Планета интересных каникул».
Кадровый потенциал и материально-техническая база школы позволяет в течение всего летнего отдыха вести воспитательную, образовательную и оздоровительную работу с детьми. В целях безопасности в школе действует пропускной режим, имеется тревожная кнопка.
Программа ориентируется на современные нормативно-правовые требования и подходы к оздоровительной и воспитательной работе в лагерях с дневным пребыванием.
По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря с дневным пребыванием детей. По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение двух лагерных смен.
При организации летнего отдыха основная задача педагогов-организаторов не давать детям скучать, стараясь, каждый день пребывания в пришкольном лагере сделать интересным, полезным, образовательным и незабываемым. В течение летнего отдыха планируется трудоустроить десять обучающихся 7-11 классов.
5.Этапы реализации программы
I этап. Подготовительный – февраль – май.
Этот этап характеризуется тем, что примерно за 4 месяца до открытия летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
Семинар педагогов-организаторов по организации летнего отдыха.
Проведение совещаний при заведующей школой по подготовке школы к летнему сезону;
Изучение запросов детей и их родителей (анкетирование);
Подбор начальника лагеря, воспитателей;
Издание приказа по школе об открытии пришкольного оздоровительного лагеря;
Разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, рассмотрение и обсуждение на заседании педагогического совета, утверждение директором школы;
Составление необходимой документации для деятельности лагеря (список детей, план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.);
II этап. Организационный – июнь, июль.
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является решение организационных вопросов:
Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
Запуск программы «Планета интересных каникул»;
Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;
Выявление и постановка целей развития коллектива и личности;
Сплочение отряда;
Формирование законов и условий совместной работы;
Подготовка к дальнейшей деятельности по программе.
III этап. Основной – июнь, июль.
Основной этап включает реализацию основных положений программы.
Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:
познают, отдыхают, трудятся;
делают открытия в себе, в окружающем мире;
помогают в проведении мероприятий;
учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
развивают способность доверять себе и другим;
укрепляют свое здоровье.
реализуют основную идею смены;
вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел, областные акции, посвященные Году науки и технологии
ежедневное отслеживание эмоционального состояния воспитанников.
IV этап. Аналитический этап –июнь, июль.
Основной идеей этого этапа является:
подведение итогов смены;
проведение церемонии закрытия лагерной смены с награждением детей по её итогам;
мониторинг качества проведения лагерной смены, анализ результатов и оформление итоговой документации;
оформление летописи лагеря дневного пребывания;
создание видеоролика в рамках акции «Добро пожаловать» о жизни лагерных смен;
выпуск газеты по итогам лагерной смены в рамках проекта «Медиастрана».
Участие в областном проекте «Символы региона».
Отчёт в начале учебного года по итогам летней оздоровительной кампании – 2021 перед родительской общественностью.
6.Срок действия программы
Программа летнего оздоровительного лагеря краткосрочная комплексная.
Февраль 2021 – Август 2021.
7. Содержание деятельности
Программа по своей направленности является комплексной и включает в себя следующие направления:
| Направление деятельности лагеря: | Цели и задачи |
| Познавательная деятельность
| Цель: удовлетворение потребностей ребенка в познавательной деятельности. Задачи: создавать благоприятные условие для успешного самовыражения детей и подростков и актуализации всех их способностей и потребностей; формировать и развивать навыки, связанные с познавательной деятельностью; Содержание деятельности: организация занятий; организация интеллектуальных конкурсов; знакомство с видами званий; организация обучающих кружков: спортивный кружок «Спортландия», видеостудия «Азбука кинематографа», кружок «Город мастеров», шахматный кружок «Ладья» Познавательная деятельность дает возможность раскрыть интеллектуальный потенциал школьников, а так же удовлетворить потребность в умственном труде в течение летнего периода. |
| Физкультурно-оздоровительная деятельность
| Цель: оздоровление ребенка, повышение адаптационных возможностей организма и его сопротивляемости к различным негативным воздействиям окружающей среды; Задачи: активная и широкая пропаганда здорового образа жизни; развивать физические способности детей через активную спортивную жизнь в лагере; помочь детям в выработке осмысленного подхода к здоровому образу жизни. Содержание деятельности: с-витаминизация третьих блюд; применение йодированной соли и йодированного хлеба; курс приема витаминов «Ревит»; утренняя зарядка; игры на свежем воздухе; спортивные игры на спортивной площадке; весёлые старты. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день. Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы. Физкультурно – оздоровительная деятельность будет реализована в лагере дневного пребывания через спортивные часы, где дети смогут проявить себя в спортивных состязаниях, развить двигательную активность, а также подробнее познакомиться с правилами подвижных и спортивных игр, сдача норм ГТО. |
| Художественно – творческая деятельность | Цель: удовлетворение потребностей детей в творческой деятельности; Задачи: создавать благоприятные условие для выявления творческих и талантливых детей; формировать и развивать навыки связанные с творческой и трудовой деятельностью; развивать потребность творить на пользу и радость окружающим. Содержание деятельности: изобразительная деятельность; конкурсные программы; творческие конкурсы; театральные постановки; концерты; творческие игры; Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков. Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. |
| Патриотическая деятельность
| Цель: формирование чувства патриотизма и любви к своей малой Родине. Задачи: продолжить знакомство с историей родного края, краеведческого материала, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, интересными людьми. повышать престиж военной службы и формировать у юношей позитивную мотивацию к службе в рядах Российской армии. Содержание деятельности: участие в мероприятиях посвященные году памяти и славы. акция «Узнай земляка», «Стена памяти», Сад памяти, «Ветеран, мы рядом!» «Сохраним память поколений», «Мы - потомки героев» тимуровская работа |
| Профилактическая деятельность | Цель: Формирование навыков здорового образа жизни. Задачи: активная и широкая пропаганда здорового образа жизни; помочь детям в выработке осмысленного подхода к здоровому образу жизни. Содержание деятельности: инструктажи для детей: «правила пожарной безопасности»; «правила поведения на водных объектах»; «правила поведения детей при прогулках и походах»; «правила при поездках в автотранспорте»; «безопасность детей при проведении спортивных мероприятий». инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «безопасность в квартире»; «безопасный интернет»; «правила поведения с незнакомыми людьми»; «правила обращения с подозрительными предметами»; «меры доврачебной помощи». профилактические беседы с заведующей ФАПа: «полезные и опасные для здоровья вещества, привычки». «путешествие в страну «витаминию»; «индейский день – здоровое племя» как беречь глаза?» встречи с представителями МЧС, ГИБДД: игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре» с приглашением местного отделения МЧС; «о правонарушениях несовершеннолетних» с приглашением участкового инспектора; беседа «Чем опасно мелкое хулиганство» беседа «Встреча с незнакомцем»
|
8. Механизмы реализации программы (игровой сюжет программы, режим дня, план-сетка, работа кружков и секций, система самоуправления, система контроля за реализацией программы – раздел ВШК, оформление лагеря, соответствующее игровой модели)
Легенда смены
(начальник лагеря на первом построении)
Давным – давно жители Планеты интересных каникул были самыми счастливыми. Они жили большой и дружной семьей, их планета была процветающей. Вся их планета была засажена красивыми, цветущими садами, среди которых проходили аккуратные, ухоженные тропки, а под каждым деревом цвели необычайной красоты цветы. В этих садах пели сладкоголосые птицы, били ключи с чистейшей и вкуснейшей водой. В самом центре планеты, в одном из самых красивейших садов рос Цветок Дружбы, в котором заключена была необычайная сила. Но однажды на Планете появился злой путешественник и ночью, когда все спали, он забрался в сад и выкопал Цветок. Утром встревоженные жители планеты, обнаружили пропажу. И с этого дня на Планете начали, происходит печальные события. Все жители переругались, обвиняя друг друга в пропаже Цветка. Планета стала приходить в упадок, а жители отделились друг от друга высокими заборами.
Похититель спрятал Цветок Дружбы, а карту указывающую путь к нему разорвал на 15 кусочков, каждый спрятал на отдельном острове.
Чтобы найти Цветок Дружбы, восстановить мир и спокойствие на планете необходимо отправиться в путешествие. На каждом острове путешественники будут активно принимать участие во всех мероприятиях лагеря и выполнив все условия к концу смены соберут карту и найдут дорогу к своему Цветку Дружбы.
Система поощрения
Система поощрения личностного роста вступает в действия с первого дня смены. В каждой отрядной комнате на рабочем стенде красочно оформлены морские обитатели. 15 дней смены -15 различных животных живущих в море на разной глубине. На первом уровне фотографии воспитанников лагеря. В конце каждого дня на отрядных сборах подводятся итоги, самые активные дети поднимаются по ступеням вверх. К концу смены видно, кто из ребят был самым активным, кто поднялся на самый вверх. По итогам смены дети награждаются грамотами, хваленками.
Система самоуправления.
1) Круг «Островетян» - общий сбор отряда. Собирается 1 раз в день, планирует работу дня, информирует, подводит итоги, награждает.
2) Совет «Островетян» (Детский орган самоуправления) - исполнительный детский орган самоуправления. Собирается 1 раз в день из постоянных выбранных от групп представителей. Осуществляет обмен информацией, занимается подготовкой общих творческих дел, контролирует работу отрядов в течение дня.
3)Педагогический совет «Магистрат» - решает вопросы педагогического руководства программой и коллективом, определяет стратегию, ориентиры и приоритеты педагогической работы, осуществляет планирование и анализ.
5) Информбюро - собирает информацию о жизнедеятельности отрядов.
Освещает события жизни лагеря через выпуск фотодневника
6) Временные советы творческих дел - разрабатывает, организует, проводит конкретные дела для всего лагеря и одного отряда. Создается на период подготовки и проведения дела, собирается по необходимости.
Рефлексия
Дети, посещающие ЛДП, в конце каждого дня отмечают своё настроение, выражая свое отношение к событиям прожитого дня в лагере.
В каждой отрядной комнате располагается стенд «Наше настроение».
На стенде – корабль. На корпусе корабля – фотографии воспитанников, от которого тянется трос к мачте. На этом тросе они в течение смены будет отмечать своё настроение в соответствии с цветом в виде флажков: красный – классное настроение, зелёный – день как день, синий – скучный день.
Оформление лагеря
Лагерь оформлен в соответствии с игровой моделью:
1 этаж школы - пространство для путешествия по островам.
На стенде оформляется карта с названием островов:
Остров встреч, остров подвижных игр, остров интеллектуалов, остров романтиков, остров сказок, остров спорта, остров «Неболейка», остров «Юный эколог», остров рекордов, остров сокровищ, остров танца, остров «Очумелые ручки», остров талантов, остров героев, остров добрых дел, по которым воспитанники лагеря будут путешествовать в течении лагерной смены. Пребывание на острове воспитанники отмечают красными флажками. В течении смены между отрядами идет соревнование за « Якорь Победы».
На первом этаже оформляется стенд по технике безопасности, уголок для родителей, план мероприятий лагеря на день.
На потолке в центральном коридоре развешаны флажки на морскую тематику. Стены рекреации оформлены морскими водорослями и рыбками. В коридоре размещена фотозона.
В отрядных комнатах оформляется рабочий стенд «День за днем»для освещения жизнедеятельности лагеря. В конце каждого рабочего дня на стенд воспитатели размещают фотографии с проведенных в лагере мероприятий (фотолетопись). Воспитанники оформляют отрядный уголок: разрабатывают девиз, законы и правила жизни лагеря, эмблему.
Отчет о прошедших в лагере мероприятиях так же размещаются на школьном сайте. Оформления лагеря начинается со второй половины мая: работают педагоги, дети, привлекаются родители. В начале смены дети завершают оформление лагеря.
График работы кружков лагеря дневного пребывания «Остров детства»
1 смена
| №п/п | Название кружка | Дни недели, время проведения | Ответственный |
| 1 | Спортивный кружок «Спорландия» | Понедельник Среда 11.00 – 12.00 | Угрюмов С.А. |
| 2 | Видеостудия «Азбука кинематографа» | Вторник Четверг 11.00 – 12.00 | Южакова Е.Н. |
| 3 | Кружок «Город мастеров» | Среда Пятница 11.00 – 12.00 | Шулепова Н.Л |
| 4 | Шахматный кружок «Ладья» | Вторник Четверг 11.00 – 12.00 | Трофимова Н.П. |
2 смена
| №п/п | Название кружка | Дни недели, время проведения | Ответственный |
| 1 | Спортивный кружок «Олимп» | Понедельник Среда 11.00 – 12.00 | Садубов Е.М. |
| 2 | Видеостудия «Азбука кинематографа» | Вторник Четверг 11.00 – 12.00 | Крашенинина М.В. |
| 3 | Кружок «Город мастеров» | Среда Пятница 11.00 – 12.00 | Кравель Е.В. |
| 4 | Шахматный кружок «Ладья» | Вторник Четверг 11.00 – 12.00 | Садубов С.Н. |
Система организации контроля за реализацией программы
| Внутришкольный контроль. Содержание и цель контроля | Метод контроля | Срок контроля | Контролирую-щий | Выход на результат |
| Подготовка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря. Цель: проверить качество написания программы, её соответствие основным направлениям воспитательной работы школы | Проверка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря.
| Февраль | Директор школы | Защита программы на педагогичес-ком совете |
| Подготовка и организация работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Цель: создание условий для полноценного летнего отдыха учащихся школы. | Анкетирование учащихся и родителей, с целью выявления потребностей и интересов при планировании работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. | Апрель | Заместитель директора по УВР | Совещание при директоре; МО кл. рук |
| Контроль за соответствием требованиям нормативной документации ЛДП | Проверка документации | Май | Директор школы | Педсовет |
| Контроль за трудоустройством несовершеннолет-них. Цель: проверить занятость подростков, состоящих на ВШК «группы риска», ПДН, КДН в летний период | Взаимодействие с организациями, задействованными в трудоустройстве несовершеннолетних и их наставниками. | Июнь-август | Директор школы | Совещание при директоре |
| Контроль за организацией социально-значимой деятельности. | Проверка документации | Июнь - август | Заместитель директора по УВР | Педсовет |
| Контроль за качеством и безопасностью питания, организацией питьевого режима, санитарно-гигиеническим состоянием пищеблока Цель: контроль за работой пищеблока | Проверка закладки продуктов, выход продуктов, меню, соответствие срокам годности и выдачи продуктов. Режим питания. | Ежедневно (июнь-июль) | Начальник лагеря, медицинский работник, директор школы | Совещание при директоре |
| Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием помещений, задействованных для организации занятости и отдыха. | Проверка санитарного состояния помещений | Июнь, июль | Директор школы | Совещание при директоре |
| Контроль за состоянием здоровья воспитанников в течение смены | Минутка здоровья «Мой рост, мой вес», профилактические беседы по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании | В течение смены (по плану-сетке) | Директор школы, медицинский работник, психолог. | Совещание при директоре |
| Посещение воспитательных мероприятий Цель: выявить наиболее удачные формы и методы работы с детьми | Посещение воспитательных мероприятий | 2,4 недели (июнь- июль) | Заместитель директора по УВР. | Совещание при директоре |
| Контроль за планом воспитательной работы в лагере, журналов по технике безопасности, инструктажей. Цель: соответствие мероприятий программе деятельности летнего оздоровительного лагеря, проведение инструктажей | Проверка планов воспитательной работы, инструктажей и журналов по технике безопасности | 1,3 недели (июнь-июль) | Заместитель директора по УВР, педагог-организатор | Совещание при директоре |
| Итоги летней оздоровительной кампании «Лето – 2020» | Анализ работы летней оздоровительной кампании в 2020 году | август | Педагог-организатор | Педсовет |
Работа с детьми «группы особого внимания». Особое внимание уделять детям этой категории в течение всей лагерной смены. Оказывать психологическую поддержку. Вовлекать в кружки, игры, спортивные состязания, конкурсы, тренинги и операции. Развивать коммуникативные способности.
Работа с родителями проходит в течение всей лагерной смены и включает в себя:
инструктаж по безопасности несовершеннолетних в летний период;
анкетирование;
встречи с начальником лагеря, воспитателями;
индивидуальные беседы;
участие в различных мероприятиях.
Индивидуальная работа с детьми
Воспитательный процесс осуществляется на протяжении двух смен и включает в себя:
тренинги по правилам поведения, культуре общения, профилактике негативных ситуаций;
минуты здоровья (пропаганда здорового образа жизни).
9.Условия реализации программы
Научно-методическое:
Программа лагеря, положение о ЛДП Орловской СОШ, план-сетка мероприятий;
Должностные инструкции, приказ об организации лагеря;
Папка по охране труда;
Наличие выхода в Интернет;
Методические материалы в соответствии с программой лагеря;
Подборка анкет по отслеживанию результатов деятельности лагеря, подведение итогов.
Материально-техническое:
| МТБ | Применение | Ответственные |
| 1 | 2 | 3 |
| Кабинеты | Комната отдыха, игровые комнаты, компьютерный кабинет, работа творческой мастерской | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал, руководители кружков |
| Спортивный зал | Занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды) | Физрук, воспитатели |
| Спортивная площадка | Линейка, проведение подвижных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания, зарядка | Физрук, воспитатели, вожатые |
| Школьный двор | Отрядные дела, игры-путешествия | Воспитатели, администрация лагеря |
| Актовый зал | Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей. | Воспитатели, администрация лагеря, вожатые |
| ФАП | Медицинский контроль мероприятий лагерной смены | Медицинский работник |
| Школьная библиотека | Литература для педагогов и детей лагеря | Библиотекарь |
| Школьная столовая | Завтрак, обед | Повар |
| Методический кабинет | Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков | Старший воспитатель |
| Комнаты для сна | Дневной сон детей до 10 лет включительно. | Воспитатели |
| Комнаты гигиены | Туалеты, раздевалки | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
| Транспорт - автобус | Для подвоза детей из деревень Бурлаки, Шабалино. | Водитель, администрация |
Кадровое обеспечение и структура управления лагеря:
В соответствии с приказом школы об организации летнего оздоровительного лагеря в реализации программы участвуют:
начальник лагеря (2 ставки, на каждую смену по 1):
организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;
обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;
оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;
руководит работой педагогического и вспомогательного персонала, осуществляет руководство и контроль за соблюдением санитарных норм и техническим состоянием всех оборудований в столовой, коридорах, группах лагеря;
несёт материальную ответственность за имущество, выданное на лагерь.
воспитатели групп (4 ставки; из них по 2 ставки на каждую смену):
проводят руководство детьми;
обеспечивают реализацию плана работы;
отвечают за безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий;
несут материальную ответственность за имущество, выданное на группу.
физрук (1 ставка на каждую смену):
проводит физкультурно-оздоровительные мероприятия с воспитанниками лагеря.
повар (1 ставка):
готовит пищу.
технический персонал (2 ставки, на каждую смену по 1):
проводят влажную уборку
водитель (1 ставка)
Кадровый потенциал является наиболее важным ресурсом, позволяющим осуществлять качественный образовательный и воспитательный процесс. Руководство школы уделяет большое внимание созданию благоприятных условий для поддержки и профессионального развития своих педагогов. Кадровая политика школы направлена на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, повышение уровня профессионализма учителей.
Созданная в лагере система повышения профессионального мастерства педагогов позволяет целенаправленно подходить к вопросам воспитания, развития и оздоровления личности ребенка. Учет возрастных особенностей, знания об индивидуальном уровне физического и психического развития, анализ интересов и потребностей детей разных категорий позволяет целесообразно использовать в практической деятельности педагогические технологии, способствующие самопознанию и самоопределению детей и подростков:
методы разностороннего воздействия на сознание, чувства и волю отдыхающих (беседа, диспут, убеждение и т.п.);
методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (педагогическое требование, поручение, создание воспитывающей ситуации, общественное мнение);
методы регулирования, коррекции и стимулирования поведения и деятельности (соревнование, поощрение, оценка);
методы формирования сознания личности (идеалы, убеждения, моральные принципы и ценности).
Взаимодействие с социумом:
1.Педагогический коллектив Орловская СОШ
2.Сельская библиотека
3.Дом культуры
4.Школьный музей
5.Спортивный комплекс «Здоровье» села Армизонское.
6. Областная больница № 4 ФАП
7. Редакция газеты «Армизонский вестник»
8. МАОУ КЦСОН
9. Церковь
10. Инспектор ПДН
11.Администрация сельского поселения села Орлово.
12. Школы Армизонского района
Сроки действия программы: февраль – август 2020
Продолжительность смены 15дней
1 смена с 1.06.2020-22.06.2020
2 смена с 28.07.2020-17.08.2020
Наполняемость смен:
1смена -30 человек
2 смена -30 человек
Финансовое обеспечение программы
| Направление программы | Источник финансирования |
| Оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей | Средства областного бюджета и средства родителей (софинансирование). |
Смета расходов
| № | Материально-ресурсное обеспечение | Количество | Цена | Стоимость |
| 1 | Оформление ЛДП: Ватман Гуашь Цветная бумага Скотч Маркеры Папки |
5 2 1 2 30 10 |
12 105 500 25 25 30 |
60 210 500 50 750 300 |
| 2 | Награждение: Грамоты Призы |
90 50 |
20 50 |
1800 2500 |
| 3 | Оформление отрядных уголков: Ватман Альбомы Гуашь Цветная бумага Маркеры Шары |
5 10 10 10 10 50 |
12 15 65 20 25 5 |
60 150 650 200 250 250 |
| 4 | Итого: |
|
| 7730 |
Факторы риска и меры их профилактики
| Факторы риска | Методы профилактики | ||
| Заменить мероприятием без выхода на улицу. | ||
| Плохое самочувствие участников смены | Профилактические процедуры, медицинское обслуживание и контроль, витаминизация. | ||
| Запас бутилированной питьевой воды, комплект одноразовых стаканов. | ||
| Беседы, лекции, практические занятия по предупреждению и профилактике ДТТ. | ||
| Эмоциональная неуравновешенность участников смены | Индивидуальные воспитательные беседы, работа с родителями. | ||
| Низкая самооценка участников смены | Создание ситуации успеха, дополнительная работа педагогов, индивидуальный подход. | ||
| Снижение активности участников смены | Активизация через интересные внутри отрядные мероприятия. | ||
| Клещевая опасность | Отсутствие походов и экскурсий в лес. | ||
| Жара, палящее солнце | Защита от солнечного удара, питьевой режим, не позволять долгое время находиться на солнце. | ||
| Предупреждение и профилактика, иметь средство для дезинфекции ссадин и ран, порезов, помощь медицинского работника. | ||
| Постоянное мытьё рук перед едой и после посещения туалета, беседы медицинского работника по теме. |
РЕЖИМ ДНЯ
| Элементы режима дня | Пребывание детей с 8.30 до 18.00 |
| Сбор детей | 8.30 – 8.45 |
| Зарядка | 8.45 – 9.00 |
| Утренняя линейка, подъем Государственного флага РФ | 9.00 - 9.15 |
| Завтрак | 9.15 – 10.00 |
| Работа по плану отрядов, общественно полезный труд, работа кружков и секций | 10.00 - 12.00 |
| Оздоровительные процедуры. | 12.00 - 13.00 |
| Обед | 13.00 - 13.30 |
| Свободное время | 13.30 – 14.30 |
| Дневной сон для детей 6,5 – 10 лет с 11 лет – дневной отдых | 14.30 - 15.30 |
| Полдник | 16.00 - 16.30 |
| Работа по плану отрядов, работа кружков и секций | 16.30 - 18.00 |
| Уход домой | 18.00 |
План – сетка
мероприятий 1 смены лагеря дневного пребывания
сюжетно-ролевая игра «Планета интересных каникул»
| Дата | Содержание | Место проведения | Исполнитель | Отмет-ка о выпол-нении | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 01.06.21г
1 день Остров « встреч» | Здравствуй, лагерь 1.Проведение инструктажа с детьми. Знакомство с правилами жизни лагеря. 2.Минутка здоровья «Мой рост, мой вес». 3.Праздник детства «Мир похож на большой круг…» 4.«Мы работы не боимся» (дежурство отрядов в кабинетах и столовой). 5.Отрядное дело «Досье» час знакомства «Расскажи о себе» (познакомится друг с другом. Учащиеся по очереди рассказывают о себе). 6.Конкурс «Ярмарка идей» (обустройство отрядных комнат) 7. Динамический час в рамках проекта «Здоровье – жизнь» | Актовый зал школы
Медпункт
Дом культуры Кабинеты
Столовая
Отрядная комната
Отрядная комната
Школьный двор
| Начальник ЛДП
Заведующая ФАПа
Мухин Э.В – худ.рук. ДК
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
|
| |
| 2.06.21г 2 день Остров «подвижных игр» | 1.Минутка пожарной безопасности «Искру тушим до пожара». 2.Подготовка к открытию лагеря. 3.Веселый репортаж – конкурс рисунков, стихов, рассказов на спортивную тему .
4.Динамический час в рамках проекта «Здоровье – жизнь».
5.Спортивный час «Готов к труду и обороне», в рамках внедрения физкультурно- оздоровительного комплекса ГТО 6.Подвижные игры на свежем воздухе (Штандер, утки-охотники) 7.Подготовка к открытию лагеря. | Спортивная площадка
Актовый зал
Отрядная комната
Спортивная площадка
Спортивная площадка
Школьный двор | Воспитатели
Воспитатели волонтёры
Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Воспитатели
|
| |
| 3.06.21г 3 день Остров «интеллектуалов» | 1.Минутка здоровья «Гигиену соблюдаем, правила не нарушаем!» 2.Открытие лагеря, праздничный концерт «Нас ждут великие дела!» 3.Динамический час в рамках проекта «Здоровье – жизнь». 4.К всемирному Дню окружающей среды «Экологический турнир» 5.Игра – кругосветка на сплочение «Солнечный круг» 6.Конкурс буклетов «Край родной чарует красотой»
7. Сбор материала для акции «Добро пожаловать!» | Школьный двор
Актовый зал
Школьный двор (в случае непогоды – актовый зал) Школьный двор
Актовый зал
Отрядная комната
Отрядная комната | Заведующий ФАПа
Начальник ЛДП Воспитатели
Физрук
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
|
| |
| 4.06.21 4 день Остров «романтиков» | 1.Минутка здоровья «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя» 2.Трудовой десант по благоустройству территории школы. 3.Конкурс стихов. 4. Динамический час в рамках проекта «Здоровье – жизнь» 5.Внедрение физкультурно-оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне» прыжки в длину с места, прыжки в длину с разбега 6 Познавательная игра «Полководцы и герои»
7. Подвижная игра на свежем воздухе «12 палочек» | Актовый зал (в хорошую погоду на свежем воздухе» Школьный двор
Отрядная комната
Спортивная площадка
Школьный двор
Школьный двор
| Фельдшер ФАПа
Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Физрук
Воспитатели
|
| |
| 7.06.21г 5 день Остров «сказок» | 1.Минутка безопасности «Незнакомые предметы в руки не беру». 2. Просмотр и обсуждение сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» 3.Динамический час в рамках проекта «Здоровье – жизнь». 4. Игра – путешествие «Два корабля»
5. Мастер-класс "Морские обитатели"
6.Спортивные соревнования по мини -футболу | Актовый зал (в хорошую погоду на свежем воздухе» Спортивная площадка
Спортивная площадка
Отрядная комната
Отрядная комната
Спортивная площадка
| Фельдшер ФАПа
Физрук
Физрук
Вожатые
Воспитатели
Физрук |
| |
| 8.06.21г 6 день Остров «спорта» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения на дороге» 2.Поездка в село Армизонское спорткомплекс здоровья, сдача норм ГТО в рамках физкультурно оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне» 3. Рисунок на асфальте «Морские чудесники» 4. «Наука - это мы» игра, посвященная Дню российской науки 5.Подвижные игры на свежем воздухе «Утки и охотники», вышибалы | На местности, прилегающей к школе
с.Армизонское
Школьный двор
Отрядная комната
Школьный двор
| Инспектор ГИБДД
Воспитатели
Воспитатели, волонтёры
Воспитатели
Воспитатели
|
| |
|
| |||||
| 9.06.21г 7 день Остров «неболейка» | 1.Минутка безопасности. «Правила поведения во время экскурсии»
2.Акция «Обелиск» (прополка клумб у обелиска и памятника) в рамках акции «Ветеран, мы рядом»
3.Динамический час в рамках проекта «Здоровье – жизнь». 4.Игра по станциям «Позитив»
5. Мастер-класс на тему: «Океан фантазий», вязание морских узлов, изготовление поделок. 6.Подвижная игра «Штандер» на свежем воздухе | Школьный двор
Памятник
Отрядная комната
Школьный двор
Отрядная комната
Спортивная площадка | Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Физрук |
| |
| 10.06.21 8 день Остров «юный эколог» | 1.Минутка здоровья «Головной убор – защита от солнечного удара» 2.Трудовой десант по благоустройству территории сельского парка. 3.«Мы о России будем говорить» - конкурс стихов и песен о России в рамках областного информационно – просветительского проекта «Мы – потомки героев!» 4.Динамический час в рамках проекта «Здоровье – жизнь» 5.«Открытка труженикам тыла» коллективно-творческое дело в рамках акции «Ветеран, мы рядом!» 6. Трудовой десант оказание помощи детям войны, вдовом, труженикам тыла, в рамках акции «Ветеран, мы рядом!» 7.Подвижные игры на свежем воздухе «Утки и охотники», «Вышибалы» | Актовый зал (в хорошую погоду на свежем воздухе) Школьный двор
Отрядная комната
Школьный двор
Отрядная комната
село
Спортивная площадка. | Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Воспитатели
Воспитатели
Физрук |
| |
| 11.06.21 9 день Остров «рекордов» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения в автотранспорте»
2.Флешмоб «Здоровье в движении» 3.Игра-соревнование «Даёшь рекорд!» Играем в то, что под рукой: настольные игры, «Морской бой», «Крестики-нолики». 4. Создание коллажа: «Любимое блюдо моряка». | Школьный двор
Школьный двор
Школьный двор
Отрядная комната
Отрядная комната
| Воспитатели
Физрук, воспитатели
Физрук, воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
|
| |
|
| |||||
| 14.06.21 10 день Остров «сокровищ» | 1.Минутка безопасности «Мой путь в лагерь и домой» - практическое занятие. 2.Экскурсия в школьный музей «Учителя школы -участник ВО войны», в рамках флешмоба в социальных сетях «Фото победителя!» 3.Профилактическая беседа «Вредным привычкам –нет!» 4. Квест- игра «Остров сокровищ»
5.Шахмотно- шашечный турнир
6. Подвижные игры «Три подскока», «Невод» на свежем воздухе | Школьный двор
Школьный музей
Отрядная комната
Школьный двор
Отрядная комната
Школьный двор
| Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели Волонтёры
Воспитатели
Воспитатели Волонтёры
|
| |
| 15.06.21 11 день Остров «танца» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения на водоёмах». 2.Разучивание флешмоба «Танцуем вместе» 3.Динамический час в рамках проекта «Здоровье – познавательная программа «Что я знаю о своей малой Родине?». 4.Игра-викторина «Наука – это мы» 5.Веселые старты «Выше, дальше, быстрее» 6.Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей | Актовый зал (в хорошую погоду на свежем воздухе)
Школьный двор
Спортивная площадка
Отрядная комната
Отрядная комната
Спортивная площадка
| Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Воспитатели
Физрук
Воспитатели
|
| |
| 16.06.21 12 день Остров «героев» | Минутка безопасности «Правила поведения в автобусе и при проведении экскурсий». Экскурсия к рельефу «Тюмень –Победителям» (г. Тюмень) в рамках областного проекта «КульУра жизни» | Отрядная комната
г.Тюмень | Начальник лагеря воспитатели |
| |
| 17.06.21 13 день Остров «очумелые ручки» | 1.Минутка здоровья «С гигиеною дружить – здоровым быть» 2.Трудовой десант по благоустройству территории школы и села в рамках акции «Сад Памяти» 3.Мастер класс «Очумелые ручки»
4.Конкурс плакатов «Здоровье – залог успеха» 5.Конкурс рисунков «Мои впечатления от поездки»
6.Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей | Актовый зал
Школьный двор
Отрядная комната
Отрядная комната
Отрядная комната
Школьный двор
| Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
|
| |
| 18.06.21 14 день Остров «героев» | 1.Минутка здоровья «Клещевой энцефалит». 2.Трудовой десант по благоустройству территории школы. 3.Митинг, посвященный Дню памяти и скорби (22 июня) «Память в камне», в рамках областного информационно – просветительского проекта «Мы – потомки героев!» 4.Состязания «Аты – баты стань солдатом!» 5.Конкурс военной песни, в рамках акции «Сохраним память поколений» 6.Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей | Школьный двор
Территория школы
Обелиск
Спортивная площадка
Актовый зал
Школьный двор
| Фельдшер ФАПа
Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Воспитатели
Физрук
|
| |
| 21.06.21 15 день Остров «добрых дел» | 1.Минутка безопасности «Будь бдительным» (по профилактике экстремизма). 2.Пусть всегда будет солнце» Конкурс рисунков на асфальте. 3.Закрытие лагерной смены Праздничный гала - концерт Просмотр видео - летопись «Планета интересных каникул» 4. Работа над завершением конкурсного материала: «Символы региона», проектами «Медиастрана», «Мы – потомки Героев», акцией «Добро пожаловать» - готовые работы на сайт школы. | Актовый зал (в хорошую погоду на свежем воздухе)
Школьный двор
Актовый зал
Отрядная комната
| Воспитатели
Воспитатели
Начальник лагеря Воспитатели Волонтёры
Начальник лагеря, воспитатели |
| |
| Работа с активом лагеря | |||||
| 03.06.21 | Выбор Совета лагеря. | Актовый зал | Начальник лагеря, воспитатели |
| |
| Ежеднев-но | Планёрка | Актовый | Начальник лагеря, воспитатели |
| |
| 04.06.21 | Итоги работы Совета лагеря | Актовый зал | Начальник лагеря, воспитатели |
| |
| Работа с родителями | |||||
| 06.06.21 | Встреча с родителями «Режим дня» | Актовый зал | Начальник лагеря |
| |
| В течение смены | Индивидуальные беседы | Отрядная комната | Начальник лагеря, воспитатели |
| |
| В течение смены | Участие в спортивных праздниках, выставках | Спортивная площадка, актовый зал. | Начальник лагеря, воспитатели |
| |
| Индивидуальная работа с детьми | |||||
| В течение смены | Беседы по правилам поведения, культуре общения | Отрядные комнаты | Воспитатели |
| |
| Работа с кадрами | |||||
| По понедельникам | Совещание (обсуждение и планирование работы на неделю) | Актовый зал | Начальник лагеря |
| |
| Ежедневно
| Планёрка | Актовый зал | Начальник лагеря |
| |
| 23.06.21 | Совещание по итогам смены | Актовый зал | Начальник лагеря |
| |
План – сетка
мероприятий 2 смены лагеря дневного пребывания
сюжетно-ролевая игра «Планета интересных событий»
| Дата | Содержание | Место проведения | Исполнитель | Отметка о выполнении | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| 28.08.21 1день Остров «встреч» | 1.Проведение инструктажа по технике безопасности с детьми. Знакомство с правилами жизни лагеря, вводная диагностика. 2.Минутка здоровья «Мой рост, мой вес» 3.«Вот компания какая» - игры на сплочение коллектива. Подготовка отряда к открытию лагеря. 4.Динамический час в рамках проекта «Здоровье в движении» 5.Старт областного конкурса «Символы региона» - номинация «Лучший проект «Для ветеранов» 6.Отрядные визитки «Новые открытия» | Отрядная комната
ФАП
Отрядная комната
Школьный двор
Кабинет информатики
Отрядная комната | Начальник ЛДП Воспитатели
Медработник Волонтёры Волонтёры
Физрук Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели |
| ||||
| 29.08.21 2 день Остров «подвижных игр» | 1.Минутка безопасности «Незнакомые предметы – в руки не берём» 2.Трудовой десант – прополка и поливка клумб, саженцев в рамках акции «Сад Памяти» 3.Подготовка концертных номеров к открытию лагеря
4. Поездка в село Армизонское спорткомплекс здоровья, сдача норм ГТО в рамках физкультурно оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне»
5.Подвижные игры («12 палочек», «Чижик») на свежем воздухе 6. Оформление летописи лагеря | Школьный двор
Школьный двор
Отрядная комната
сАрмизонское
Школьный двор
Отрядная комната | Воспитатели
Воспитатели.
Воспитатели
Волонтёры
Физрук
Воспитатели
Воспитатели |
| ||||
| 30.08.21
3день Остров «интеллектуалов» | 1.Минутка безопасности «Мой путь в лагерь и домой»
2.Подготовка к открытию лагерной смены 3.Динамический час в рамках проекта «Здоровье в движении» 4.Открытие лагеря «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» 5.Спортивные соревнования по пионерболу. 6.Работа над конкурсом «Символы региона», акцией «Добро пожаловать»
8.Подвижные игры («Молекулы», «Сантики-сантики лим-по-по») на свежем воздухе. | Школьный двор
Актовый зал
Школьный двор
Актовый зал
Спортивная площадка
Отрядная комната
Спортивная площадка
| Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Воспитатели
Воспитатели Физрук
Воспитатели
Воспитатели
|
| ||||
| 02.08.21 4день Остров «романтиков» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения во время экскурсий» 2.Чтение стихов о Родине 3. Внедрение физкультурно-оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне» прыжки в длину с места, прыжки в длину с разбега 4.Реализация проекта «Медиастрана» - работа над материалом газеты лагеря (тема, сбор материала)
5.Час истории «Нам дороги эти, позабыть нельзя», в рамках областного информационно – просветительского проекта «Мы – потомки героев!» 6.Подвижные игры («Три подскока», «Невод») на свежем воздухе | Школьный двор
Отрядная комната
Школьный двор
Отрядная комната
Спортивная площадка | Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
|
| ||||
| 03.08.21 5 день Остров «сказок» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения с незнакомыми людьми»
2. Пушкинский турнир – конкурсная программа
3.Профилактическая беседа «Вредным привычкам – НЕТ!»
4. Детское чтение – «Что за прелесть эти сказки» сельская библиотека
5. Выставка рисунков «Пушкинские герои»
6.Подвижные игры («Штандер», «Вышибало») на свежем воздухе 7.Оформление летописи лагеря | Школьный двор
Отрядная комната
Отрядная комната
Сельская библиотека
Школьный двор
| Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели |
| ||||
| 04.08.21 6 день Остров «спорта» | 1.Минутка пожарной безопасности «Спички детям – не игрушка» 2.Беседа «Знакомство с видами спорта» 3.Квест – игра «Путешествие по родному краю» 4.Боготырские потешки «Веселые игры» 5.Конкурсная программа «Спортсмен лагеря» 6.Подвижная игра на свежем воздухе «Казаки - разбойники». 7.Оформление фото-летописи лагеря
| Школьный двор
Отрядная комната
Спорт. площадка
Школьный двор
Отрядная комната
Отрядная комната
Отрядная комната | Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Воспитатели Физрук
Воспитатели
Воспитатели |
| ||||
| 05.08.21 7 день Остров «неболейка» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения на дорогах села» 2.Урок здоровья - «В гостях у Айболита» (посещение медпункта) 3. Конкурс отрядных газет «Новое поколение выбирает ЗОЖ» 4.Беседа «Антипропоганда табакокурения, алкоголя» 5.Подвижные игры «Салочки», «Цепи-кованые») на свежем воздухе. 6.Работа с конкурсными материалами. | Школьный двор.
медпунк
Отрядная комната
Отрядная комната | Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Воспитатели |
| ||||
| 06.08.21 8 день Остров «юный эколог» | 1.Минутка безопасности «Правильное использование электроприборов» 2.Спортивно –развлекательное программа «Следопыты» 3. Знакомство лекарственными травами, животным миром родного края 4.Конкурс рисунков «Сохраним удивительный мир природы» 5.Соревнования по мини-футболу 6.Работа с конкурсными материалами, оформление фотолетописи лагеря | Актовый зал
Спорт. площадка
Отрядная комната
Отрядная комната
Спорт. площадка
Отрядная комната | Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
|
| ||||
| 09. 08.21 9 день Остров «рекордов» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения в автобусе» 2.Порад рекордов «Гиннес –шоу» 3.Конкурс «Самый, самый, самый» 4. Спортивная игра «Выше, быстрее, смешнее»
5.Работа с конкурсными материалами.
6.Интерактивная викторина «Своя игра»
7.Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей | Медпункт
Актовый зал
Спорт. площадка
Отрядная комната
Спорт. площадка
Спорт. площадка
| Воспитатели
Воспитатели
Медработник
Волонтёры
Воспитатели
Воспитатели |
| ||||
| 10.08.21 10 день Остров «сокровищ» | 1.Минутка безопасности «Клещевой энцефалит» 2.Конкурсно-игравая программа «Найди клад» 3.Конкурс «Лучший костюм Грим Робинзона» 4.Творческая мастерская «Раскрашиваем, фантазируем, веселимся!»
5.Спортивные соревнования по русской лапте. 6. Оформление летописи лагеря, работа с конкурсными материалами | Медпункт
Школьный двор
Отрядная комната
Отрядная комната
Спортивная площадка
Отрядная комната | Медработник
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
|
| ||||
| 11.08.21 11 день Остров «танца» | 1.Трудовой десант по благоустройству территории школы 2.Конкурсная программа «Танцуют все»
3.Разучивание флешмоба
4.Игры с музыкальными движениями «Если весело живется» 5.Работа с конкурсными материалами.
6.Дискотека «Танцуй. Танцуй» 7.Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей | Территория школы
Отрядная комната
Актовый зал
Актовый зал
Отрядная комната
Отрядная комната
Спортивная площадка
| Воспитатели
Воспитатели Волонтёры
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Физрук |
| ||||
| 12.08.21 12 день Остров «очумелые ручки» | 1.Минутка безопасности «О правилах поведения в автобусе»
2.Творческая мастерская «Изготовления шляп из газет украшения их»
3. Творческая мастерская «Поделки из природного материала»
4.Работа с конкурсными материалами, оформление фотолетописи лагеря.
5.Весёлые старты «Выше, дальше, быстрее». 6. Конкурс рисунков на асфальте «Я, друзья, лето» | Школьный двор
Спортивная площадка
Актовый зал
Отрядная комната
Спортивная площадка
Школьный двор
| Воспитатели
Воспитатели Физрук
Воспитатели
Воспитатели
Физрук
Воспитатели |
| ||||
| 13.08.21 13 день Остров «талантов» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения во время экскурсий»
2.Беседа «Все мы люди разные, все мы люди классные» 3.Конкурс «Ало! Таланты! 4.Конкурс «необычная живопись» (помадой, пластилином, вареньем, овощами» 5.Модный приговор «Конкурс на лучший наряд» 6. Подвижные игры на свежем воздухе, катание на роликах
| Школьный двор
Отрядная комната
Отрядная комната
Отрядная комната
Актовый зал
Школьный двор
| Воспитатели
|
| ||||
| 16.08.21 14день Остров «героев» | 1.Минутка безопасности «Правила поведения на водоёмах»
2. Линейка памяти и скорби
3.Конкурс рисунков «Мир глазами детей» 4. Парад спортивных достижений «А вам, слабо?» (в рамках реализации ГТО)
5. Конкурс песен «Фронтовые дороги» 6.Оформление альбома «Тюменская область в годы ВО войны» в рамках проекта «Узнай Героя-земляка».
7. Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей | Школьный двор
Актовый зал
Отрядная комната
Спортивная площадка
Актовый зал
Отрядная комната
Отрядная комната
| Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели |
| ||||
| 17.08.21 15день Остров «добрых дел» | 1.Трудовой десант по благоустройству территории школы 2.Подготовка к закрытию смены 3.Закрытие лагерной смены. Праздничный концерт «Ты – супер» 4.«Пусть всегда будет солнце» Конкурс рисунков на асфальте» 5.Заключительный этап по оформлению материалов конкурсов и проектов: «Символы региона» Лучший проект «Для ветеранов» «Акция «Добро пожаловать», Медиастрана - видеоролик о жизни 2 смены лагеря, | Двор школы
Отрядная комната
Актовый зал
Школьный двор
Отрядная комната
| Воспитатель
Воспитатели
Начальник лагеря, Воспитатели
Воспитатели Актив лагеря
Воспитатели |
| ||||
| Работа с активом лагеря | ||||||||
| 01.07.21 | Выбор Совета лагеря. | Актовый зал | Начальник лагеря, воспитатели |
| ||||
| Ежедневно | Планёрка | Актовый | Начальник лагеря, воспитатели |
| ||||
| 09.07.21 | Итоги работы Совета лагеря | Актовый зал | Начальник лагеря, воспитатели |
| ||||
| Работа с родителями | ||||||||
| 05.07.21 | Встреча с родителями «Режим дня» | Актовый зал | Начальник лагеря |
| ||||
| В течение смены | Индивидуальные беседы | Отрядная комната | Начальник лагеря, воспитатели |
| ||||
| В течение смены | Участие в спортивных праздниках, выставках | Спорт.площадка, актовый зал | Начальник лагеря, воспитатели |
| ||||
| Индивидуальная работа с детьми | ||||||||
| В течение смены | Беседы по правилам поведения, культуре общения | Отрядные комнаты | Воспитатели |
| ||||
| Работа с кадрами | ||||||||
| По понедель-никам | Совещание (обсуждение и планирование работы на неделю) | Актовый | Начальник лагеря |
| ||||
| Ежеднев-но | Планёрка | Актовый | Начальник лагеря |
| ||||
| 21.07. 21 | Совещание по итогам смены | Актовый | Начальник лагеря |
| ||||
Примерный план работы
по физическому воспитанию в оздоровительном лагере
| № п/п | Вид работы | Время | Ответственный | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Организационная работа | ||||
| 1 | Разработка календарного плана спортивно-массовых мероприятий | До открытия лагеря | Физорг | |
| Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа | ||||
| 1 | Проведение утренней зарядки | Ежедневно | Физорг | |
| 2 | Инструктаж физоргов, капитанов команд, ответственных за утреннюю зарядку о тренировках отрядных и сборных команд; организация соревнований в лагере | В течение всей смены | Физорг | |
| 3 | Организация подвижных игр на свежем воздухе (согласно плану-сетке) | В течение всей смены | Физорг, вожатые | |
| 4 | Организация спортивных соревнований по мини-футболу, пионерболу, русской лапте. (согласно плану-сетке) | В течение всей смены | Физорг | |
| 5 | Организация весёлых стартов совместно с родителями (согласно плану-сетке) | В течение всей смены | Физорг, воспитатели | |
| 6 | Участие в спартакиаде лагерей дневного пребывания (согласно плана спорткомплекса «Здоровье» |
|
| |
| Пропагандистская работа | ||||
| 1 | Информационный стенд «Олимп» («Наши достижения», «Спортивное обозрение» и т. д.) в лагере | Вторая смена лагеря | Учитель физической культуры педагоги | |
Итоговый продукт:
Квест игра «Корабль дружбы» - 1 смена
Квест игра «Путешествия в страну дружба» -2 смена
Видео - летопись «Планета интересных каникул» - 1 смена;
Квест игра «Корабль дружбы»
Презентация видео - летописи смены «Планета интересных каникул» - 2 смена;
Альбом «Тюменская область в годы ВО войны» в рамках
проектов «Мы – потомки Героев», «Узнай Героя земляка» - 2 смена;
Проект «Символы региона», номинация Лучший социальный видеоролик «Про войну» - 1 смена»
Проект «Символы региона», номинация «Для ветерана»- 2 смена
Акция «Обелиск» - 1 и 2 смены
Акция «Луч добра» - видеоролик
Награждение грамотами за активное участие в жизни смены
Ожидаемые результаты и критерии их оценки
| Задачи | Ожидаемый результат | Критерии |
| 1.Создать условие для безопасного отдыха обучающихся. | - Встречи с инспектором ГИБДД, с представителями МЧС, электросетей. - Инструктажи по технике безопасности. - Беседы «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения на водных объектах», «Правила поведения при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте» и.т.д. | - Отсутствие правонарушений обучающихся. - Участие и проведение инструктажей, бесед, практикумов, тренировок сотрудниками ГИБДД, инспектором ПДН, представителями МЧС, электросетей. |
| 2.Создать условие для раскрытия творческого потенциала обучающихся | Участие в конкурсах и флешмобах, конкурсе «Украсим Родину цветами». Организация работы кукольного театра. Участие в проекте «Медиастрана». | Количество работ муниципальных и областных этапов конкурсов, флешмобов. Создание и представление спектакля для воспитанников отделения дошкольного образования. Создание и размещение на сайте ОУ обзорной видеоэкскурсии в рамках акции «Добро пожаловать!». |
| 3.Формировать социально-значимые патриотические качества, расширить знания о героях, удостоенных высокими званиями Родины за подвиг в годы Вов. | Участие в проекте «Мы – потомки героев», акции «Узнай Героя-земляка». Участие в конкурсах «Символы региона»,
Экскурсия к рельефу «Тюмень – победителям» | Количество работ на конкурс «Символы региона». Активное участие детей в проекте «Мы потомки героев», в акции «Узнай Героя –земляка». Количество участников экскурсии к рельефу «Тюмень – победителям» |
| 4.Развивать коммуникативные, лидерские и организаторские способности у обучающихся. | Участие в самоуправлении лагеря дневного пребывания, в конкурсах, мероприятиях лагеря дневного пребывания. | Приобретение коммуникативных, лидерских и организаторских способностей обучающимися, умение работать в коллективе. Личная заинтересованность детей в организации и проведении КТД. Увеличение количества детей с лидерскими и организаторскими способностями. Анкетирование «Я могу, хочу, умею» |
| 5.Формировать навыки здорового образа жизни, укрепление здоровья | Внедрение физкультурно-оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне»: сдача норм ГТО в рамках проекта «Здоровье в движении». Участие в спартакиаде лагерей дневного пребывания, спортивных соревнований; акции по пропаганде ЗОЖ; Выполнение режима дня (ежедневная зарядка, питание, солнечные и воздушные ванны). | Укрепление здоровья отдыхающих: 100% охват детей спортивными и оздоровительными мероприятиями, нулевой показатель заболеваемости в период организации смен, привитие навыков ЗОЖ, отсутствие травм.
|
Мониторинг воспитательного процесса
Придерживаясь всех нормативных требований, четко исполняя все поставленные задачи в течение каникулярного времени по предложенным программам, мы планируем выйти на следующий результат:
Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.
Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
Приобщение обучающихся к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
Формирование у обучающихся навыков общения и толерантности.
Формирование у детей представления о социальной значимости разумного отношения человека к природе, ее изучения, рационального использования и сохранения по принципам природной гармонии.
Измерение антропометрических показателей (веса, роста);
Определение через анкетирование уровня воспитанности и удовлетворенности летним отдыхом;
Определения индекса здоровья в летний период и % заболеваемости;
Увеличение уровня физической подготовленности учащихся школы;
Урожайность на УОУ;
Увеличение количества охваченных детей в летнее время досуговой деятельностью.
Организация анализа и рефлексии:
На личностном уровне – дневники настроения детей и вожатых, анкеты, индивидуальные беседы и т.д.
На групповом уровне – творческие, инициативные группы.
На уровне отряда – система отрядных огоньков, итоговые сборы.
На уровне лагеря – деятельность информационного центра, центра общественного мнения, творческие отчёты кружков, секций.
На уровне педагогического коллектива – ежедневные планёрки, текущие и итоговые педсоветы.
Способы достижения цели:
Организация разнообразной творческой деятельности детей:
участие в творческих, инициативных группах, коллективах, в кружках и секциях;
участие в отрядных мероприятиях.
Создание условий для самоутверждения каждого подростка:
различные формы коллективной, групповой, индивидуальной работы с подростком: игровые, дискуссионные, состязательные, психологические формы работы, позволяющие ребенку адекватно воспринимать, сознавать действительность и самого себя, а также художественное творчество;
3. Совместный поиск идеалов, решение нравственных задач, моделирование проблемных ситуаций, способствующих свободному и полному раскрытию способностей ребенка.
4.Организация деятельности ребенка в отряде, как модели будущей жизни:
5. Проведение огоньков, отрядных и групповых занятий, которые помогут ребенку приобрести навыки достойного поведения и усвоить правила современного этикета.
Пожалуйста, подождите
.
Пожалуйста, подождите
Приложение 1
Список используемой литературы
Акимова А. Паруса надежды [Текст] / А. Акимова // Народное творчество. - 2009. - N 3.- С.51-52
Ангерчик Е. В гости к лету [Текст] / Е. Ангерчик // Праздник в школе. - 2010. - N 5.- С.3-14
Аракелян, Юлия Анатольевна. Территория лета - легко, если ты активный! [Текст] / Юлия Анатольевна Аракелян, Татьяна Викторовна Тютина // Народное образование. - 2010. - N 3. - С. 211-21
Белов В. Гибкий адаптивный подход к построению программы лагерной смены [Текст] / В. Белов // Воспитание школьников. - 2009. - N 3. - С. 44-48
Вараксин, Владимир Николаевич. Организация отдыха и досуговой деятельности детей: пособие для работников детских оздоровительных центров / В. Н. Вараксин, 2006. - 96 с.
Горелова Е. В. Организация летнего профильного лагеря "Агентство добрых дел" как средство гражданско-патриотического воспитания младших школьников [Текст] / Е. В. Горелова // Внешкольник. - 2010. - N 2.- С.50-54
Интернет ресурсы:
http://nsportal.ru/
http://narod.yandex.ru, http://www.4stupeni.ru.
Приложение 2
ПРОГРАММА СПОРТИВНОГО КРУЖКА «СПОРТЛАНДИЯ»
Занятия в кружке «Спортландия», проводятся один раз в день на протяжении всей смены лагеря для детей 6-12 лет.
Целью программы кружка по физической культуре является формирование у детей основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:
укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия; содействие гармоническому физическому развитию,
развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;
влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;
выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.
Каждое занятие кружка «Спортландия» является звеном системы занятий, способствующих общему оздоровлению детей.
Предполагаемые результаты:укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;
приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
воспитание нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.
воспитание ценностных ориентации на физическое и духовное совершенствование личности,
формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств,
формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения.
Планирование занятий
| № | Тема занятия | Кол-во часов |
| 1 | Физическая культура и спорт в России. Инструктаж по технике безопасности на занятиях футбола. | 1 |
| 2 | Правила игры в футбол. Игра «Охотники и утки». | 1 |
| 3 | Техника игры в футбол. Игра «Не давай мяч водящему» | 1 |
| 4 | Отрядные соревнования «Футбол» | 1 |
| 5 | Межотрядные «Веселые старты» | 1 |
| 6 | Состязания «Быстрее, выше, смелее» | 1 |
|
| Итого занятий | 6 |
Используемая литература
Барканов С.В. Формирование здорового образа жизни российских подростков. Учебно-методическое пособие /Владос, 2001 г. /
«Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры – Мир Книги, Москва. 2003
Богданов В.П. Будьте здоровы: Оздоровительная физическая культура, спорт и туризм в кружковой работе: методическое пособие
Программа спортивного кружка «Олимп»
Программа кружка разработана на основе программы летнего отдыха Сорокинской школы «Путешествие по Сказкограду» педагогов Шороховой Ю.С, Смольниковой Н.А.
Возраст детей: 6 – 12 лет
Занятия в кружке «Олимп», проводятся два раза в неделю на протяжении всей смены лагеря.
Целью программы кружка по физической культуре является формирование у детей основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:
укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия; содействие гармоническому физическому развитию,
развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;
влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;
выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.
Каждое занятие кружка «Олимп» является звеном системы занятий, способствующих общему оздоровлению детей.
укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию
развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей
приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта
воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья
воспитание нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности
воспитание ценностных ориентации на физическое и духовное совершенствование личности
формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств
формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения.
Планирование занятий
| № | Тема занятия | Кол-во часов |
| 1 | Физическая культура и спорт в России. Инструктаж по технике безопасности на занятиях футбола. | 1 |
| 2 | Правила игры в футбол. Игра «Охотники и утки». | 1 |
| 3 | Общая и специальная физическая подготовка. Игра «Бой петухов». | 1 |
| 4 | Удары по мячу ногой. Игра «Футбол» | 1 |
| 5 | Техника передвижения. Остановка мяча. Подвижная игра «Салки с мячом» | 1 |
| 6 | Специальные упражнения для развития быстроты. Игра «Не давай мяч водящему» | 1 |
Список литературы:
1. Антропов К., Шибаев А. В. Переправа, М. , ЦДЮТур, 1998.
2. Алексеев А.А. Горообразование и горный рельеф. М, 1999.
3. Алексеев А.А. Питание в туристском походе, М., 1997.
Программа шахматного кружка «Ладья»
Занятия в шахматном кружке «Ладья», проводятся два раза в неделю на протяжении всей смены лагеря.
Возраст детей: 6 – 12 лет
Цель: формирование у учащихся целостного представления о шахматах и шахматной игре.
Основные задачи программы: систематизировать подходы к изучению шахматной игры; сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации по теории шахматной игры; показать основные приемы эффективного использования основных приемов шахматной игры; сформировать практический навык игры.
Ожидаемые результаты:
возросший интерес к шахматам;
развитие интеллектуальных способностей;
воспитание чувства уверенности и собственного достоинства
Планирование занятий
| № | Тема занятия | Кол-во часов |
| 1 | Вводное занятие. Что такое шахматы? | 1 |
| 2 | Начальная позиция фигур на шахматной доске. Ходы фигур. | 1 |
| 3 | «Способности» фигур. | 1 |
| 4 | Ходы и взятие фигур | 1 |
| 5 | Ходы и взятие фигур | 1 |
| 6 | Ценность шахматных фигур. Кто сильнее? | 1 |
Список литературы:
Авербах Ю., Бейлин М. Путешествие в Шахматное королевство. - М.: ФиС, 1972;
Бронштейн Д. Самоучитель шахматной игры. - М.: ФиС, 1980, 1982;
Костьев А. Шахматный кружок в школе и пионерском лагере. - М.: ФиС, 1980;
Панов В. Шахматы для начинающих. - М.: ФиС, 1955;
Шахматы детям. - СПб.: Респекс, 1994.
Кружок «Город мастеров»
Цели работы кружка: создание оптимальных организационно-педагогических условий для усвоения ребенком практических навыков работы с бумагой, воспитание творческой активности, общее и творческое развитие личности
Задачи:
познакомить с основными видами работы с бумагой
способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в художественном творчестве, активизировать самостоятельный творческий поиск в решении художественных задач
развивать познавательные интересы, эмоциональную отзывчивость на произведения искусства, пространственное воображение, творческие, коммуникативные способности.
План работы кружка «Город мастеров»
| № п/п | Тема занятия | Часы |
| 1 | Работа в технике бумагопластика | 1 |
| 2 | Работа в технике бумажный витраж | 1 |
| 3 | Работа в технике гофротрубочки | 1 |
| 4 | Работа в технике квиллинг | 1 |
| 5 | Работа в технике коллаж | 1 |
| 6 | Работа в технике модульное оригами. Выставка и защита работ | 1 |
|
| Итого | 6 |
Ожидаемые результаты:
Дети должны овладеть навыками:
разметки листа бумаги;
научиться различным приемам работы с бумагой;
знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий, создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;
создавать композиции с изделиями, выполненными в различных техниках;
развивать внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;
овладеют навыками культуры труда;
улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
Каждая работа, выполненная на кружке - это маленькое произведение искусства и будут использоваться в украшении лагеря.
Подведение итогов осуществляется в виде выставки готовых поделок.
Используемая литература:
Конышева Н.М. Чудесная мастерская , 2000
Корчинова О.В. Детское прикладное творчество. Ростов-на-Дону «Феникс» 2007
Программа видеостудии «Азбука кинематографа»
Занятия видеостудии «Азбука кинематографа» проводятся два раза в неделю на протяжении всей смены лагеря.
Возраст детей: 10– 12 лет
Цель: освоение базовых понятий и методов компьютерной графики; изучение популярных графических программ; обеспечение глубокого понимания принципов построения и хранения изображений.
Задачи:
Создавать фото-видеоархивы.
Создать видеофильмы: проект «Символы региона», номинация Лучший социальный видеоролик «Про войну», презентация видео - летописи смены «Салют победы».
Размещать новости о событиях смены в ВК «Образование 72», «Мы – потомки героев».
План работы кружка
| № | Тема занятия | Кол-во часов |
| 1 | Инструктаж по технике безопасности и организация рабочего места. Цели и задачи работы фотостудии в школе. | 1 |
| 2 | Подготовка видеоролика «Выпуск №1» | 1 |
| 3 | Фотография сегодня. Съемка выпуска № 2 | 1 |
| 4 | Подготовка видеоролика «Выпуск № 3» | 1 |
| 5 | Создать видеоролик Проект «Символы региона» - номинация Лучший социальный видеоролик «Про войну» | 1 |
| 6 | Презентация видео - летописи смены «Салют победы» | 1 |
|
| Итого занятий | 6 |
Ожидаемые результаты:
К концу смены, лагеря дневного пребывания учащиеся должны уметь получать фотоснимки без грубых композиционных ошибок в различных жанрах фотографии. Лучшие из них помещаются на странице «Фотокружка» на сайте школы и на отчётные фотовыставки.
Учащиеся должны получить итог своей работы Создать видеоролик проект «Символы региона» - номинация Лучший социальный видеоролик «Про войну», презентация видео - летописи смены «Салют победы».
Важный результат – желание ребят продолжать обучение и совершенствовать своё мастерство, развитие интереса к фотографии как визуальному искусству.
Используемая литература:
Интернет ресурсы:
www.metod-kopilka.ru – Методическая копилка учителя информатики
Приложение 3
Анкета для родителей
Уважаемые родители!
Вы планируете, что ваш ребёнок будет отдыхать в лагере дневного пребывания «Экспедиция «Салют Победы» Орловской СОШ. Чтобы отдых Вашего ребёнка был эффективным и приносил только радость, мы хотели бы знать Ваше мнение по некоторым вопросам.
1.Что Вы ждёте от пребывания ребёнка в нашем лагере?
а) оздоровление;
б) развитие творческих способностей;
в) закаливание;
г) другое (предложите свой вариант
2. Какое направление деятельности Вам кажется наиболее удачным для лагеря?
а) спортивное - оздоровительное;
б) художественно-творческое;
в) познавательное:
г)досуговое
д) другое
3. Каким кружкам Вы отдаёте предпочтение?
а) спортивный кружок «Олимп»
б) шахматный кружок «Ладья»
в) легоконструирование;
г) кружок «Юный эколог»
д) другое (предложите свой вариант)
4. Какие спортивно-оздоровительные услуги хотели бы Вы, чтобы получил Ваш ребёнок?
а) закаливание;
б) солнечные ванны;
в) ЛФК;
г) спортивные секции (волейбол, футбол на траве, баскетбол, шахматы, теннис и др.);
д) другое (предложите свой вариант)
5. Кого бы Вы хотели видеть в качестве организаторов отдыха Вашего ребёнка?
а) воспитатель;
б) вожатый;
в) тренер;
г) педагоги дополнительного образования.
6. Наш лагерь может предложить перечень дополнительных (платных) услуг для Вашего ребёнка. За что Вы готовы заплатить?
а) автобусная экскурсия в с.Бердюжье ;
б) поездка в музей (г.Ишим);
в) Ваши предложения
Анкета удовлетворенности родителей деятельностью лагеря
| Удовлетворены ли Вы?
| ДА | Частично | НЕТ | Затрудняюсь |
| организацией отдыха вашего ребенка |
|
|
|
|
| организацией оздоровления вашего ребёнка |
|
|
|
|
| организацией питания в лагере |
|
|
|
|
| учетом индивидуальных особенностей вашего ребенка в лагере |
|
|
|
|
| возможностью проявиться способностям и умениям вашего ребенка |
|
|
|
|
| организацией досуговой занятости, перечнем мероприятий |
|
|
|
|
| участием ребенка в мероприятиях |
|
|
|
|
| организацией работы кружков и секций |
|
|
|
|
| взаимодействием всех организаций на территории микрорайона/села по организации отдыха и оздоровления детей |
|
|
|
|
| оснащенностью настольными играми |
|
|
|
|
Анкета для воспитанников ЛДП
1. Чего ты ожидал от лагерной смены?
(из предложенного списка выбери три варианта ответа)
встреч со знаменитыми, интересными людьми –
просмотра новых художественных и мультипликационных фильмов
возможность попробовать себя в роли жюри –
возможности проявить себя в разных направлениях –
зрелищности и веселья –
приятного времяпровождения –
ничего –
свой вариант –
Насколько оправдались твои ожидания?
оправдались полностью, все было здорово –
могло быть и лучше –
программа была скучной и неинтересной –
мне запомнилось только -
свой вариант -
Кем ты был в течение смены?
членом детского жюри –
активным участником всех дел –
заинтересованным зрителем –
наблюдателем –
свой вариант: вожатой –
Если бы ты был организатором, то изменил бы (убрал, добавил …):
ничего –
добавила бы конкурсы, призы, афиши –
добавил бы канцелярских товаров –
убрал бы лишнюю мебель –
добавил бы поездки –
изменил бы правила лагеря –
добавил бы выступлений на сцене –
добавил бы мультфильмов –
убрал бы музыку –
добавил бы изучение предметов, например, русский язык и математику
Твое самое яркое впечатление о лагере:
игры –
мой отряд –
открытие смены –
День Нептуна –
танцевальный конкурс –
новые друзья –
мероприятие по ПДД –
веселье –
всё –
Анализ полученной с помощью этой методики информации позволяет увидеть удачные и неудачные дела, характер общения, отношений в лагере, настроения, что является показателем жизнедеятельности детского лагеря.
АНКЕТА (в конце смены)
1. Хотелось бы тебе еще раз принять участие в лагерной смене?
| Да |
|
| Скорее да, чем нет |
|
| Затрудняюсь ответить |
|
| Скорее нет, чем да |
|
| Нет |
|
2. Насколько интересно был организован твой отдых?
Оцени по десятибалльной шкале.
3. Что для тебя было самым интересным в лагере?
| Участие в конкурсах, концертах |
|
| Спортивные мероприятия |
|
| Экскурсии |
|
| Встречи с интересными людьми |
|
| Открытие смены |
|
| Другое |
|
4. Какие новые способности ты раскрыл в себе в лагере?
| Поисковые |
|
| Спортивные |
|
| Организаторские |
|
| Затрудняюсь ответить |
|
5. Твои предложения по проведению отдыха в лагере
_________________________________________________________
Тест «Я – лидер. Хочу. Могу. Умею»
Очень интересно и полезно было бы провести среди ребят тест на определение лидерских качеств. Пусть каждый из них сам попробует оценить свои способности, повести отряд за собой, стать организатором и вдохновителем жизни в коллективе.
Инструкция к этому тесту будет такова: «Если ты полностью согласен с приведённым утверждением, то в клеточку с соответствующим номером поставь цифру «4»; если скорее согласен, чем не согласен – цифру «3»; если трудно сказать – «2»; скорее не согласен, чем согласен – «1»; полностью не согласен – «0».
Образец карточки ответов расположен ниже.
Вопросы к тесту
Не теряюсь и не сдаюсь в трудных ситуациях.
Мои действия направлены на достижения понятной мне цели.
Я знаю, как преодолевать трудности.
Люблю искать и пробовать новое.
Я легко могу убедить в чём-то моих товарищей.
Я знаю, как вовлечь моих товарищей в общее дело.
Мне нетрудно добиться того, чтобы все хорошо работали.
Все знакомые относятся ко мне хорошо.
Я умею распределять свои силы в учёбе и труде.
Я могу чётко ответить на вопрос, чего хочу от жизни.
Я хорошо планирую своё время и работу.
Я легко увлекаюсь новым делом.
Мне легко установить нормальные отношения с товарищами.
Организуя товарищей, стараюсь заинтересовать их.
Ни один человек не является для меня загадкой.
Считаю важным, чтобы те, кого я организую, были дружными.
Если у меня плохое настроение, я могу не показывать это окружающим.
Для меня важно достижение цели.
Я регулярно оцениваю свою работу и свои успехи.
Я готов рисковать, чтобы испытать новое.
Первое впечатление, которое я произвожу, обычно хорошее.
У меня всегда всё получается.
Хорошо чувствую настроение своих товарищей.
Я умею поднимать настроение в труппе своих товарищей.
Я могу заставить себя утром делать зарядку, даже если мне этого не хочется.
Я обычно достигаю того, к чему стремлюсь.
Не существует проблемы, которую я не могу решить.
Принимая решение, перебираю различные варианты.
Я умею заставить любого человека делать то, что считаю нужным.
Я умею правильно подобрать людей для организации какого-либо дела.
В отношении с людьми я достигаю взаимопонимания.
Стремлюсь к тому, чтобы меня понимали.
Если в работе у меня встречаются трудности, то я не опускаю руки.
Я никогда не поступал так, как другие.
Я стремлюсь решить все проблемы поэтапно, не сразу.
Я никогда не поступал так, как другие
Нет человека, который устоял бы перед моим обаянием.
При организации дел я учитываю мнение товарищей.
Я нахожу выход в сложных ситуациях.
Считаю, что товарищи, делая общее дело, должны доверять друг другу.
Никто и никогда не испортит мне настроение.
Я представляю, как завоевать авторитет среди людей.
Решая проблемы, использую опыт других.
Мне неинтересно заниматься однообразным, рутинным делом.
Мои идеи охотно воспринимаются моими товарищами.
Я умею контролировать работу моих товарищей.
Умею находить общий язык с людьми.
Мне легко удаётся сплотить моих товарищей вокруг какого-либо дела.
После заполнения карточки ответов необходимо подсчитать количество очков в каждом столбце (не учитывая баллы, поставленные за вопросы 8, 15, 22, 29, 34, 36, 41). Эта сумма определяет развитость лидерских качеств:
А – умение управлять собой;
Б – осознание цели (знаю, чего хочу);
В – умение решать проблемы;
Г – наличие творческого подхода;
Д – влияние на окружающих;
Е – знание правил организаторской работы;
Ж – Организаторские способности;
З – умение работать с группой.
Карточка для ответов теста «Я – лидер»
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 |
| 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 |
Если сумма в столбце меньше 10, то качество развито слабо, и надо работать над его совершенствованием, если больше 10, то это качество развито средне или сильно.
Но прежде, чем сделать заключение о том, лидер ли подросток, обратите внимание на баллы, выставленные при ответах на вопросы 8, 15, 22, 27, 29, 34, 36, 41. Если на каждый из них поставлено более 1 балла, мы считаем, что ты был неискренним в самооценке. Результаты теста можно изобразить в графике.
У каждого лидера есть свой «почерк», своя манера, свой способ в организации коллективных дел. Эти свойственные лидеру приёмы воздействия на личность или на группу называют стилем работы.
Приложение 4
Законы и правила лагеря
1. Закон хозяина. Лагерь – наш дом, мы хозяева в нём. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас.
2. Закон точности. Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.
3. Закон поднятой руки. Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.
4.Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.
5. Верь в себя и в свои силы. Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и способности.
Приложение 5
Список мультфильмов для просмотра в лагере с дневным пребыванием детей
1.Большой Ух (1989) (20 мин.)
2.Ивашка из дворца пионеров (1981) (9 мин.)
3.Умка (В. Попов, В, Пекарь, 1969) (10 мин.)
4.Рикки-Тикки-Тави (1969) (10 мин.)
5.Баранкин, будь человеком! (1963) (21 мин.)
6.Цветик-Семицветик (1948) (20 мин.)
7.Бобик в гостях у Барбоса (1977) (9 мин)
8.Гадкий утёнок (В. Дегтярёв, 1956) (20 мин.)
9.Лягушка путешественница (1965) (20 мин)
10.Большой секрет для маленькой компании (1979) (16 мин.)
11.Золотая антилопа (1954) (31 мин.)
12.Серая Шейка (1948) (20 мин.)
13.Молодильные Яблоки (1974) (20 мин.)
14.Дядя Стёпа (1964) (20 мин.)
15.Василиса Прекрасная (1977) (19 мин.)
16.Бременские музыканты (1969) (40 мин.)
17.Золушка (1979) (18 мин.)
18.Мешок яблок (1974) (20 мин.)
19.Мой приятель светофор (1978) (10 мин)
20.Сказка о Попе и его работнике Балде (1973) (20 мин.)
21.Русалочка (1968) (29 мин.)
22.Летучий корабль (1979) (18 мин. )
23.Пластилиновая ворона (1981) (8 мин.)
24.Приключения Барона Мюнхгаузена (1967) (16 мин.)
25.Паровозик из Ромашково (1973) (9 мин.)
26.Пёс в сапогах (1981) (20 мин.)
27. Щелкунчик (1973) (27 мин.)
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
