Программа лагеря с дневным пребыванием «Вокруг света за 15 дней»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ильинская средняя общеобразовательная школа»

МУ «Управление образования Администрации Катайского района»

Программа

лагеря с дневным пребыванием

«Вокруг света за 15 дней»

(возраст детей 7-16 лет)

Автор программы:

Учитель начальных классов

Никифорова К.Н.

с.Ильинское

2024 г

Оглавление

1. Паспорт программы

Пояснительная записка

Лето – пора отдыха детей в летних лагерях. В условиях летнего пришкольного лагеря отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Сегодня в лагере учащиеся школы могут получить дополнительные знания, поправить свое здоровье и просто отдохнуть. И здесь уместно говорить о здоровье не смысле физическом, но духовном, моральном. Но лето – это еще и время путешествий, интересных поездок и встреч, когда человек получает огромный положительный эмоциональный заряд. Не у каждого есть возможность посетить интересные места своей Родины или зарубежную страну, но каждый об этом мечтает. Так почему же не попробовать сделать это в условиях пришкольного лагеря? Известно, что образовательное путешествие расширяет кругозор, обогащает новыми знаниями ребенка, повышает интеллект, а кроме этого дает возможность всесторонне реализовать свои возможности.

В рамках программы «Вокруг света за 15 дней» дети в игровой форме совершают путешествие по различным странам Света, и, знакомясь с обычаями и традициями разных народов, реализуют себя в интеллектуальной, творческой, спортивной деятельности. Данная программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях временного детского коллектива.

Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием МКОУ «Ильинская СОШ» «Вокруг света за 15 дней», разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Федеральный закон «Об образовании в РФ» (29.12.12 г. № 273-ФЗ),

Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

Приказом Министерства образования РФ от 13.07.2001г № 2688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха».

Обоснование и актуальность программы.

Лето – это время путешествий, интересных поездок и встреч, когда человек получает огромный положительный эмоциональный заряд. Не у каждого есть возможность посетить интересные места своей Родины или зарубежную страну, но каждый об этом мечтает. Так почему же не попробовать сделать это в условиях лагеря? Известно, что образовательное путешествие расширяет кругозор, обогащает новыми знаниями ребенка, повышает интеллектуальные способности, а кроме этого дает возможность всесторонне реализовать свои возможности.

В рамках программы «Вокруг света за 15 дней» дети в игровой форме совершают путешествие по различным «странам Света», и, знакомясь с обычаями и традициями разных народов, реализуют себя в интеллектуальной, творческой, спортивной деятельности. 

Данная программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях временного детского коллектива.

 В результате реализации программы  у детей появится возможность освоить более продуктивные способы общения и взаимодействия с окружающими посредством участия в разносторонней социально-творческой деятельности. Это позволит развить коммуникативные умения, самоуважение, терпимость по отношению к другим людям, сформировать активную жизненную позицию и другие качества толерантной личности, необходимые для усвоения адекватных моделей поведения и эффективного функционирования в современном обществе, а также позволит развить творческие способности детей, которые заложены в них природой.

Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности даст возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.

Кружковой работе отведено важное место в работе лагеря, так как, занимаясь этим видом деятельности, ребенок получает удовлетворение и положительные эмоции. Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях.

Таким образом, смена детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием позволит создать условия для интересного познавательного и активного летнего отдыха детей посредством занятия творческой деятельностью, послужит средством информирования детей и родителей о направлениях деятельности Центра развития детей и молодёжи и вовлечения в занятия кружков, клубных объединений.

Целевой блок программы.

Цель программы: создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей и подростков во время летних каникул, обеспечивающих физическое и психическое здоровье растущей личности, активизацию творческого потенциала, сохранение психологического здоровья и эмоционального благополучия, формирование у детей социально-нравственной устойчивости, толерантного сознания.

Задачи программы:

Оздоровительные:

• Пропаганда здорового образа жизни среди детей и подростков.

• Обеспечение длительного пребывания детей на воздухе и полноценного питания.

Воспитательные:

• Создание условий для личностного развития каждого ребёнка.

• Воспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности.

• Развитие культуры общения детей со сверстниками и взрослыми.

Развивающие:

• Создание единого коллектива с эмоциональным климатом взаимопонимания, сотрудничества, доброты, радости, способствующего успешной социализации детей.

• Создание условий для реализации индивидуальных, творческих, физических способностей через самостоятельную, объединяющую деятельность детей, через самоуправление.

Образовательные:

• Формирование у детей и подростков знаний об историко-культурном наследии стран;

• Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской и проектной деятельности.

• Обучение правилам записи и обработки собранного материала.

Программа комплексная, поэтому может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Данные цели и задачи достигаются путём создания необходимых и достаточных условий для развития физических и творческих способностей детей, их оздоровления, социализации и адаптации в окружающем мире, работы с одарёнными детьми.

Предполагаемые результаты программы.

1. Формирование ценностного отношения к своему народу, культурному наследию;

2. Знание государственных праздников, их истории и значения для общества;

3. Знание обычаев и традиций разных стран;

4. Развитие умений вести дискуссию и достигать взаимопонимания, работать в группе;

5. Воспитание чувства дружбы к представителям других национальностей;

6. Формирование умений сочетать личные и общественные интересы, умение дружить;

7. Осознание здорового образа жизни;

8. Развитие способности видеть и ценить прекрасное, защищать окружающую среду;

9. Формирование навыков применения полученных знаний в различных сферах деятельности;

10. Умение планировать трудовую деятельность;

11. Умение выражать себя в творчестве.

Критерии эффективности:

• Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

• Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

• Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;

• Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Результатом успешной реализации программы является личностный рост ребенка и сложившийся коллектив. Интересная совместная деятельность, общение создадут условия для самореализации детей в различных сферах деятельности, в том числе и в учебное время. Будут заложены основы дружеских контактов детей.

Содержание и средства реализации программы.

В рамках программы дети совершают туристическое путешествие вокруг Света. Каждый день посвящен определенной стране, мероприятия в этот день ориентированы на традиции, обычаи этой страны. Путешествие начинается и заканчивается в России – нашей Родине. За 15 дней дети посетят 13 стран, познакомятся с достопримечательностями, обычаями, культурой.

В первый день создается уголок отряда, в котором отражается название, девиз и эмблема туристической группы, разрабатываются кричалки и речевки. На информационном стенде помещается большая географическая карта мира, на которой флажками обозначены страны и маршрут путешествия. Карта может пополняться информацией о «посещенных странах» в виде фотографий, рисунков, отзывов, грамот и т.д. Выбирается капитан, в обязанности которого входит ежедневное распределение ролей в группе. Предлагаемые роли:

• Группа картографов (составление карт, схем, рисунков и т.п. о посещенной стране),

• Группа летописцев (ведение записей, заметок, впечатлений о посещенной стране),

• Фоторепортер (фиксация дел отряда на фото и видео),

• Инструктор по экологии, безопасности и порядку (следит за чистотой и порядком в кабинете отряда и в местах проведения мероприятий, отвечает за дисциплину),

• Инструктор по питанию (следит за чистотой и порядком в столовой, гигиеной детей, отвечает за речевку и благодарность работникам столовой),

• Группа критиков (подводит итог дня, анализирует проведенные мероприятия, составляет отзыв).

Капитан следит за общей организацией процесса и может выбирать для себя любую роль.

Примеряя на себя каждый день новую роль, ребенок учиться ставить необходимые цели в рамках одного направления, достигать их, используя различные средства, формирует представление о целостной картине мира, учиться работать в команде.

Продуктом работы модуля «Вокруг света за 15 дней» является коллективный творческий проект «Путевой дневник». Создание путевого дневника обеспечивают дети, которые в рамках своей роли каждый день заполняют его своими впечатлениями, чувствами, эмоциями от проведенного дня, вносят свои предложения и отзывы. Контролируют процесс руководители модуля. «Путевой дневник» может быть использован для улучшения работы в данном направлении в будущем с учетом пожеланий и отзывов детей.

Этапы реализации программы

Подготовительный этап (с 1марта по 28 мая 2022 года) включает в себя следующие мероприятия:

-Разработка программы, обсуждение на родительском собрании и педагогическом совете. Согласование и утверждение программы. Агитационная работа среди учеников нашей школы и их родителей.

-Ознакомление педагогического коллектива с нормативно-правовыми документами и должностными обязанностями.

-Работа по подбору и подготовке вожатых для работы в отрядах.

-Прием заявлений родителей. Комплектование отрядов с учетом возраста. Составление графика и плана экскурсий, бесед, викторин и конкурсов. Изготовление наглядной агитации, реквизита для проведения планируемых мероприятий и награждения участников.

Организационный этап (с 27мая по 31мая) включает в себя следующие мероприятия:

-Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей. Проведение организационного собрания с детьми и родителями.

-Запуск программы «Вокруг света за 15 дней » летнего оздоровительного лагеря. Практический этап (с 3 июня по 24 июня) включает в себя проведение педагогическим коллективом работы по следующим направлениям:

-Реализация основной идеи смены через проведение комплекса взаимосвязанных мероприятий, согласно основной идеи.

-Вовлечение детей и подростков в различные виды культурно и спортивно – массовых мероприятий.

Аналитический этап (конец июня) включает в себя работу:

Подведение итогов летнего отдыха детей в спортивно-оздоровительном лагере дневного пребывания .

Проведение анкетирования и диагностики.

Анализ поступивших предложений от детей, родителей, педагогов внесенных по деятельности летнего оздоровительного лагеря, для дальнейшего использования при планировании летнего отдыха детей 2024 года.

Написание отчета, создание презентации, фотоальбома и короткометражного фильма о работе летнего оздоровительного лагеря.

Кадровое обеспечение программы. Партнеры реализации программы

• Начальник лагеря.

• 9 воспитателей.

• Медицинский работник.

• Обслуживающий персонал

• Работники общественного питания

Сотрудничество с внешкольными учреждениями и общественными организациями

• Катайский районный музей

• Сельский дом культуры

• Выставочный зал «Берегиня».

• Пожарная часть.

• Сельская и Катайская районная бибилиотека

• ОМВД

• ДЮСШ

• Казачье поисковое подразделение «Русь»

Информационно-методическое обеспечение программы.

Чтобы программа была реализована в полном объеме, создано её информационно – методическое обеспечение:

• Разработана и собрана нормативно – правовая документация, регламентирующая деятельность лагеря.

• Разработаны должностные инструкции и инструкции по ТБ, ППБ, правилам безопасности проведения массовых мероприятий, проведения экскурсий, организации выхода и транспортировки детей и т.д.

• Определены темы педагогических советов, проводимых в течение смены.

• Разработано программное и дидактическое обеспечение работы творческих мастерских.

• Разработана документация по работе лагеря: - график работы персонала, акт о приемке лагеря, режим дня, Договора с родителями,

• Подготовлены журналы инструктажей, журнал посещаемости детьми лагеря.

• Разработаны планы лагерной смены.

• Разработано оформление лагеря и отрядных мест

Кроме нормативно-правовой базы, грамотно разработанного плана работы, необходимо иметь еще и наглядные материалы.

Цель всего педагогического коллектива – создать такую обстановку, при которой дети не только интересно и с пользой проводят время, но и с удовольствием находятся в стенах учреждения. Для этого каждый педагогический коллектив исходит из своих возможностей, но работа по оформлению лагеря начинается за несколько дней до его открытия и продолжается в течение смены.

Особенности материально-технического обеспечения программы

Программа реализуется на базе МКОУ «Ильинская СОШ».

Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:

- компьютер;

- проектор;

- музыкальное оборудование;

- СД – диски;

- спортивно-игровой инвентарь;

- канцелярские товары;

- микрофон;

- призовой фонд; сувенирная продукция; грамоты, дипломы;

- методическая литература: (игры, конкурсы, сценарии, викторины, праздники и т.д.);

Список литературы.

1. Бойко, Е.А. Лучшие подвижные и логические игры для детей от 5 до 10 лет – М., 2008.

2. Гузенко, А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

3. Детские праздники от А до Я / Под.ред. Лисицыной И.С. 2010.

4. Детский оздоровительный лагерь: воспитательное пространство. Сборник статей. – М.: ЦГЛ, 2006.

5. «Лазурный» - страна детства: Из опыта работы государственного областного санаторно-оздоровительного образовательного детского центра «Лазурный». – Н. Новгород: Изд-во ООО «Педагогические технологии», 2002.

6. Портфель вожатого: сценарии мероприятий; программы организации отдыха детей; практические материалы по овладению опытом вожатского мастерства. / авт. – сост. А. А. Маслов. – Волгоград: Учитель, 2007.

7. "Подвижные игры на уроках физкультуры в общеобразовательной школе" Устюгова С.В., Золотарева А.В. – Иркутск, 2007.

8. Савченко, Е.В., Жиренко О.В., Лобачева С.И., Гончарова Е.М. Летний лагерь на базе школы. М.,: «Вако», 2007.

9. Школа интересных каникул / авт. – сост. С. Г. Огнева и др. – Волгоград: Учитель, 2007.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

План-сетка мероприятий

Примечание: В плане могут быть изменения в связи с погодными условиями и т. д.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

АНКЕТА 

Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы: 

- Твои первые впечатления от лагеря? _____________________________________________________________________________
- Что ты ждешь от лагеря? _____________________________________________________________________________

- Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех? _____________________________________________________________________________
- В каких делах ты хочешь участвовать? _____________________________________________________________________________
- Что тебе нравиться делать? _____________________________________________________________________________

- Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других? _____________________________________________________________________________

АНКЕТА

Привет! Вот и подошла к концу лагерная смена. Нам было приятно работать с тобой, а ещё интересно узнать твое отношение к прожитой смене. Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы. Желаем успеха!

1. Больше всего мне понравилось…………………………………………………………………………..

2. Но и кое-что не понравилось, это ………………………………………………………………….

3.Самым интересным мероприятием было………………………………………………………….

4. В следующий раз я хотел бы участвовать в ……………………………………………………

5. За период лагерной смены я научился (ась)……………………………………………………

6. Больше всех из взрослых мне понравились…………………………...………………….…,

потому что………………………………………………………….........................................

7. Я хотел бы пожелать организаторам лагеря……………………………..……………………

Большое спасибо за сотрудничество!

Будем рады увидеть тебя в следующий раз!