Программа летнего пришкольного лагеря

Министерство образования и науки РБ

Комитет по образованию Администрации г.Улан-Удэ

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №37» г. Улан-Удэ

.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

этнокультурной направленности

«РАДУГА»

Возраст учащихся: 7-11 лет

Срок реализации: 1 год

Автор – составитель:

Молчанова Елена Борисовна,

учитель начальных классов

г. Улан – Удэ, 2022

Паспорт программы

Перечень организаторов программы

• МАОУ «СОШ № 37»:

В целях соблюдения санитарно – эпидемологических норм по предотвращению распространения короновирусной инфекции при организации детского отдыха в лагере дневного пребывания, будут организованы мероприятия по отрядам (или на открытом воздухе с учётом разобщения отрядов).

Обоснование программы

Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга детей и подростков, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Деятельность лагеря этнокультурной направленности имеет неоценимое значение. Мы живём в удивительном регионе и стране. А много ли мы знаем о них? Что мы можем рассказать тем, кто никогда здесь не бывал? Что мы можем показать гостям?

В нашем краю и в стране живут малые народы со своей культурой, историей, со своими ремёслами. Они умеют пасти животных, ловить рыбу, шить красивую одежду и украшать её самобытными узорами, делать сувениры. Они умеют выживать в суровых условиях. Они – хранители знаний и умений своих далёких предков. Но цивилизация развивается очень быстро, вырастают города и посёлки, самобытной культуре малых народов грозит исчезновение.

Чтобы этого не произошло, участники смены должны стать Хранителями. Для этого мы должны пройти несколько этапов: познакомиться с историей малых народов, живущих в нашем краю и в стране. Познакомимся с мифами и легендами. Научимся делать национальные сувениры. Освоим национальные виды спорта. Выучим песни и танцы. Станем ближе к малоэтническим народам. Нас ждут интересные испытания: конкурсы, квесты, соревнования, мастер-классы, поиски кладов, походы. Мы станем настоящими Хранителями культуры, истории, природы!

Год культурного наследия в стране, год здоровья и долголетия в городе Улан - Удэ подтолкнули нас к идее проведения смены в нашем оздоровительном лагере, которая получила название «Радуга».

Таким образом, мероприятия, включённые в программу, с самых первых дней пребывания в лагере позволяют помочь детям как можно более зримо представить себя в роли гражданина своей Родины, вызвать у них осознанную потребность с максимальной пользой провести каждый из 21 дней.

Актуальность программы

В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности народов России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Современное подрастающее поколение остро нуждается в изучении и воссоздании утраченных корней национальной культуры. Одна из задач образования – воспитание у детей позитивного отношения к этнокультурным различиям. 

Приобщение детей к  национальной культуре не должно ограничиваться элементарными географическими сведениями, названиями некоторых предметов быта и национальных праздников. Введение детей в особый, самобытный мир национальной культуры должно осуществляться путем действенного познания, воздействия на эмоциональную сферу ребенка. 

Именно такой подход положен в основу программы «Радуга».

Программа направлена на сохранение и передачу традиций и культуры мало этнических народов,  накопление исторических знаний и духовного опыта. Воспитание у детей и подростков чувства гордости за свой город, округ, страну путем выявления и оформления историко-культурного и природного своеобразия нашего края, страны.

Концепция программы

Духовно – нравственное направление.

Задачи:

• поддержание у детей интереса к родному краю, своей стране.

• воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране.

• воспитание в детях доброты, человечности, милосердия.

• формирование у учащихся интереса к историческому прошлому страныи малой Родины.

Содержание деятельности.

• Игровая программа ко дню защиты детей «Дайте детству наиграться».

• Мероприятия, направленные на возрождение ГТО.

• Мастер – класс по военно-патриотической подготовке.

• Реализация проекта «Здоровье в движении».

Спортивно – оздоровительное направление.

Проводится работа по вовлечению детей в занятия физкультурой и спортом, по формированию здорового образа жизни, а также подготовка к нормативам ГТО, по преодолению вредных привычек и профилактике табакокурения, наркомании, ксенофобии, детской преступности.

В систему спортивно-оздоровительных мероприятий входят:

• ежедневная утренняя зарядка;

• военно-спортивные игры на местности;

• туристическая полоса препятствий;

• «весёлые эстафеты»;

• спортивные конкурсы;

• первенство лагеря по игровым видам спорта: мини-футбол, пионербол,шашки, шахматы;

• велогонки «Безопасное колесо»;

• игры на свежем воздухе;

• тестирование ГТО;

• беседы по формированию здорового образа жизни;

• оформление «Уголков здоровья», плакатов, буклетов ЗОЖ;

• конкурсы флешмобов;

• акции по ЗОЖ.

Познавательно-творческое направление.

В лагере проводятся игровые программы, КТД, подготовленные детьми и воспитателями. Координирует работу по организации воспитатель. Мероприятия спланированы таким образом, чтобы каждый ребёнок любого возраста мог принять в них активное участие.Все мероприятия направлены на раскрытие творческого потенциала ребёнка и дают возможность проявить свои таланты и возможности:

• торжественное открытие и закрытие лагеря;

• интеллектуальные игры, викторины;

• игровые программы, дискотеки;

• конкурсы рисунков, театральных афиш;

• КТД;

• музыкальные часы, хореографические мастер-классы;

• творческие проекты;

• час просмотра театральных постановок;

• работа кружков;

• сбор информации и оформление газеты;

• Минутки техники и технологии.

Эколого-краеведческая деятельность

В условиях летних смен экологическое воспитание является наиболее эффективным и способствует освоению и отработке на практике норм природосберегающего поведения, социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность:

• реализация творческих краткосрочных проектов по изготовлени поделок;

• проведение оздоровительных мероприятий, экскурсий, рейдов чистоты, экологических конкурсов, игр.

Профилактическая деятельность:

- Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на воде»;

-Беседы медицинского работника: «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Мой рост, мой вес», О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Как беречь глаза?»;

-Беседы «Внимание! Дорога!», «Что нужно знать юному велосипедисту?».

Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

• Принцип гуманности отношений – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

• Принцип креативности. Для развития творческой личности необходимы творческие условия, творческий наставник, команда единомышленников.

• Принцип индивидуально-личностной ориентации. Взрослый не навязывает формы и виды деятельности, а лишь направляет, создает условия для самостоятельного выбора ребенка, за который он несет ответственность, помогает самореализоваться, самоутвердиться с учетом внутреннего развития каждой личности.

• Принцип коллективности. Только общаясь и работая в коллективе, уважая и сопереживая другим, - можно воспитать качества социально активной личности.

• Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

• Принцип доверия и поддержки основывается на том, что к каждому человеку, к его мотивам, интересам необходимо относиться уважительно, доверять и поддерживать его.

• Принцип творческой индивидуальности.

• Принцип сотрудничества и сотворчества ребёнка и взрослого.

Цель программы: создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей в рамках знакомства, приобщения детей к этнокультурному наследию народов своего края и страны.

Задачи программы:

- способствовать укреплению здоровья детей, повышать значимость здорового образа жизни;

- развивать ключевые компетенции у детей и подростков через организацию интеллектуальной, исследовательской, поисковой и творческой деятельности, освоение социокультурных практик;

- содействовать раскрытию творческих способностей каждого ребенка, свободного воображения и фантазии;

- совершенствовать работу по воспитанию активной гражданской позиции личности;

- приобщать детей к культурным ценностям народов;

- привлекать родителей и социальных партнеров (ДК, библиотека) к организации отдыха и содержательного досуга, способствующего самореализации, самосовершенствованию и саморазвитию каждого ребёнка.

Основное содержание программы

Идея в следующем. Участники лагеря пытаются прожить каждый день жизнью какого-то народа. Каждый подобный день носит название «национальный день». Почти каждый день в лагере является национальным. Основной смысл национального дня заключается в том, что в этот день все участники лагеря должны почувствовать себя представителем данной национальности. Представляется, что возможность и желание больше узнать о других культурах современности, вчувствоваться, пережить глазами другого способствует развенчанию мифов и идей превосходства одной культуры над другой. Этой цели подчинена вся жизнь лагеря.

Национальные дни в лагере проводятся силами взрослых и детей. Однако они активно используют помощь всех сотрудников лагеря. Возможность и желание больше узнать о других культурах, нациях, приведет к взаимообогащению, идей превосходства одной нации над другой. Этой цели будет подчинена вся жизнь летнего лагеря с дневным пребыванием детей. Параллельно реализуется задача организации отдыха и оздоровления, культурного воспитания подрастающего поколения.

Решить поставленные задачи призвана авторская программа «Радуга».

ЛГТ «Весёлые открытия»

Механизм реализации программы

Условия реализации программы

Научно-методическое:

• Наличие программного обеспечения

• Наличие и использование Интернет – ресурсов

• Наличие сценариев мероприятий

Мотивационное:

• Наличие информационного стенда (фойе школы)

• Наличие страницы «Летний отдых» на школьном сайте

• Создание ситуации успеха каждому ребенку при проведении мероприятий

• Создание стенгазет смены «Радуга»

Кадровое:

• начальник лагеря – 1;

• заместитель начальника лагеря – 1;

• музыкальный руководитель – 1

• воспитатели (13 человек)

• организатор спортивных мероприятий – 2;

• медицинская сестра –1

• уборщик служебных помещений – 2;

Материально – техническое:

Для реализации программы «Радуга» существует необходимая материально - техническая база.

Школа расположена в типовом 3-х этажном здании. Материальная база общеобразовательного учреждения включает в себя игровые и специализированные кабинеты. В школе имеются:

• помещения для отрядов:

- игровые комнаты – кабинеты № 24, №25, №26, №27, №28, №29.

- театральная комната - кабинет № 31.

- кружковая комната - кабинет № 30.

• библиотека– 1;

• столовая - 1;

• актовый зал - 1;

• медицинский кабинет – 1;

• спортивный зал –2;

• детская игровая площадка-1

В школе проведен ремонт, материально-техническая база постоянно пополняется из разных источников финансирования: как за счет бюджетных средств, так и за счет привлечения спонсорской помощи – попечительского совета школы, депутатов округа.

Реализация комплексной программы подразумевает наличие определенных этапов, каждый из которых несет на себе логическую, содержательную и организационную нагрузку.

Режим дня

Организация работы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием осуществляется в режиме пребывания:

- с 08.30 до 14.30 часов, без организации дневного сна для детей в возрасте с 7 до 11 лет. Организуется 2-х разовое питание (завтрак, обед.).

Основные методики реализации программы:

1. Конкурсная методика. В основе любой конкурсной программы лежит принцип соревновательности, состязательности.

Участие в конкурсах позволяет ребенку:

• сформировать адекватную самооценку;

• развить свои волевые качества;

• самоопределиться в мире увлечений и профессий;

• воспитать свой эстетический вкус;

• развить коммуникативные возможности;

• приобрести навык совместной деятельности.

2. Методика коллективного творческого дела:

1-я стадия – вместе организуем;

2-я стадия - вместе планируем;

3-я стадия - вместе готовим дело;

4-я стадия – вместе проводим;

5-я стадия - вместе подводим итоги.

3. Методика работы в группах (этапы):

1 – объединение детей в группы (принципы: по интересам; по эмоционально-психологической совместимости);

2 – выборы лидера группы;

3 – выполнение общей задачи (конкретного дела);

4 – презентация итогов работу сообществу друзей;

5 – анализ достигнутых результатов.

4. Методика работы разновозрастных отрядов

Цель: организация взаимодействия старших и младших (традиция семьи);

Правила формирования отряда:

1–старшеклассники объединяются в группы по интересам и эмоционально-психологической совместимости; количество групп равно количеству отрядов в лагере;

2 – старшие приглашают к себе в «семью» младших (выбор – за младшими);

3 – реализуется принцип сотворчества старших и младших.

Ожидаемые результаты:

Факторы риска

Критерии и показатели эффективности реализации программы

Концепция детского самоуправления

Органы самоуправления в лагере «Радуга»

Общий сбор: высший законодательный орган детского самоуправления. Принимает жизненно важные решения, программы, планы.

Совет: высший исполнительный детский орган самоуправления: решает текущие вопросы, планирует и анализирует работу дня, координирует работу всех служб.

Пресс-центр: собирает информацию, освещает события через выпуск газет по итогам каждой трехдневки, контролирует объявления.

Досуг: постоянно действующая творческая группа - разрабатывает, организует и проводит конкретное общее дело, разрабатывает задания, подводит итоги.

Здоровье и спорт: организует спортивные соревнования и мероприятия, контролирует спортивный инвентарь, оказывает необходимую помощь в работе медперсонала и инструкторов по спорту.

Этнокультура: изучает историю родного края, знакомит с культурно-историческими ценностями, традициями и обрядами.

Социологическая служба: организует опросы и анкетирование, участвует в диагностике, собирает информацию о ходе дел.

Комиссия дисциплины: организует конкурс чистоты и порядка, контролирует порядок в корпусах и на территории, осуществляет дисциплинарные поощрения и взыскания.

Дежурный командир (выбирается из каждого отряда): информирует отряд, представляет его интересы, контролирует организационные моменты и творческий процесс.

Правила жизни в лагере:

1.Спеши делать добро! Будь щедрым на доброту!

2. Полагайся на дружбу!

3. Уважай чужое мнение! Учись слушать и слышать»!

4. Уважай старших! Будь благодарным!

5. Работай над своими привычками! Посеешь поступок — пожнёшь

привычку, посеешь привычку — пожнёшь характер!

6. Верь в свои силы и в то, что ты делаешь!

7. Найди своё дело! Начинай с того, что тебе по силам! Дело боится смелых!

8. Воспитывай волю! Без воли нет успеха, без успеха нет счастья!

9. Будь любознательным!

10. Воспитывай самостоятельность!

11. Цени время! Время — это жизнь! Делай всё вовремя!

Традиции лагеря

Традиция доброго отношения к людям. Эта традиция-основа всех законов и традиций детского объединения. Доброе отношение к людям-это: готовность дарить улыбки, добрые слова всем, кто тебя окружает; готовность что-то сделать для радости другого человека; готовность не быть равнодушным, не пройти мимо человека, которому необходима помощь; готовность радоваться успехам и достижениям друга; готовность понять другого человека, принять его таким, какой он есть. Одним из способов выражения доброго отношения к людям является ритуал приветствия.

Традиция внимания и традиция сюрпризов.Суть этих традиций: заботиться о своих друзьях, делать им приятнее сюрпризы по любому поводу (будь то начало нового дня, победа в каком-либо конкурсе, праздник, день рождения и пр.); мальчикам ухаживать за девочками, как истинным джентльменам, а девочкам в нужные моменты помогать мальчикам.

Традиция доброго отношения к песне заключается в уважительном, добром отношении к песне и музыке и означает: знание песни, которая исполняется и уважение к людям, её написавшим; умение дослушать и допеть песню до конца, не прерывая её; умение сохранить лучшие, любимые песни и передать их другим.

Традиция отрядного «огонька». На «огоньке» анализируют прошедшие дела, обсуждают работу органов самоуправления. На «огоньке» идут самые важные разговоры об отрядных делах, трудностях, конфликтах. Здесь строят планы на будущее, оценивают свою работу, размышляют о чем-то интересном. На «огоньке» мечтают, спорят, поют самые дорогие, любимые песни.

Традиция «Отрядного круга». «Отрядный круг» - символ душевного уюта. В круге каждый видит лица и глаза своих друзей. Каждый может сесть, встать, где ему нравится, с кем ему хочется. У круга нет начала и нет конца - одна неразрывная цепь, по которой проходят точки духовного напряжения, общей мысли, чувства, теплоты. Когда хочешь выйти из круга или войти в него, то дождись окончания разговора или песни и сделай это так осторожно, чтобы ничто не смогло ворваться в круг и затушить воображаемый огонь, находящийся в центре круга.

А также к традициям лагеря относятся:

• Создание видео и фотоархива.

• Оформление лагеря и отрядных комнат.

План работы отряда включает в себя:

-Отрядные дела (для всего отряда);

-Групповые (когда организуются несколько одновременно групп по подготовке или проведению дел);

-Межотрядные, направленные на взаимодействие с другим отрядом лагеря.

Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в:

-названии;

-девизе, которому следует в своей творческой деятельности;

-символах и атрибутах;

-законах и традициях отрядной жизни;

- игровых отрядных условностях: свои особые приветствия, прощания, пожелания успеха, и т.д.

Дежурная студия:

 отвечает за выполнение распорядка дня и выполнения дел этого дня;

 отвечает за организацию и проведение дежурства по территории в помещениях и

столовой.

Информационная студия:

 информирует членов отрядов о делах данного дня;

 готовят материалы для оформления киноленты;

 помогает творческой студии в оформлении дел.

Спортивная студия:

 информирует членов отрядов о спортивных делах данного дня;

 занимается организацией и проведением утренней зарядки, фитнес-минутки;

 отвечает за проведение подвижных игр.

Творческая студия:

 занимается подготовкой и проведением музыкальных минуток;

 готовит награды сюрпризы.

В ходе игры дети знакомятся с играми, традициями, праздниками. Первые три дня в лагере - это дни знакомства, дети знакомятся друг с другом, пробуют силы и определяются в своих способностях.

Затем каждый участник смены делает свои выбор (мастерскую), где занимается на протяжении всей смены, приобретая умения и навыки, развивая способности.

Если кружки ведут воспитатели, то работу студий организуют активисты из числа детей, самовыдвиженцы, курируют работу вожатые, при необходимости прибегают к помощи воспитателей, такая система работы позволяет отработать систему самоуправления в полной мере, заинтересовывает детей и увеличивает их активность.

Вся деятельность по реализации программы осуществляется на основании правил внутреннего распорядка и режима дня. Для всех участников обязательным является прохождение инструктажей по технике безопасности.

Список литературы

1. Будни и праздники в детском оздоровительном лагере. Настольная книга вожатого./Г.Б.Барышникова; худож. А.А.Селиванов – Ярославль: Академия развития, 2007. – 192с.

2. Газета «Педсовет» за 2006-2010 год.

3. Газета «Последний звонок» за 2007-2010 год.

4. «Лето – это маленькая жизнь…» (сборник программ по организации летнего отдыха детей и подростков)/ Под ред. Пахвицевич С.Н., Романенко Н.В. Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2006.-228с.

5. «Лето – это маленькая жизнь…» (сборник программ по организации летнего отдыха детей и подростков)/ Под ред. Пахвицевич С.Н., Романенко Н.В. Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2007.-132с.

6. Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №2 – 2008.

Панченко, С. Планирование лагерной смены    // Народное образование. - 2008.-№3.-С.212-220.

1. Типовые программы отдыха и оздоровления детей:  Методический сборник. Составители: Составители и редакторы сборника: Шилова Л.В., Закладная Л.К. Тюмень, 2008 -   с.121

2. Коллективно-творческие дела, игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа./ Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис. - М.:Педагогическое общество России, 2001. – с.210.

3. Каникулы: Прикладная энциклопедия: учителю, воспитателю, вожатому./ Шмаков С.А. - М., 1993. – с.111

4. В эфире новости: Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия. Советы. Игры./ Торгашов В.Н. - М.: Педагогическое общество России, 2001 

5. Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста: Нескучалия./ Толченов О.А. - М.:Владос, 2001

6. Игры-шутки, игры-минутки./ Шмаков С.А. - М., 1993. – с.111

7. Интернет ресурсы:

http://scenarist.boom.ru/lag/reklama.html

http://zerkalenok.ru:8101/ 

http://sbor.nm.ru/