Программа "Одарённые дети"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пригорская средняя школа

Смоленского района смоленской области

Программа

«ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ»

(русский язык и литература)

Составитель: Т.И. Соркина,

учитель русского языка и литературы

2022 г.

Цель программы: создание условий для формирования интеллектуально развитой творческой личности, готовой саморазвиваться, самосовершенствоваться.

Задачи программы:

• совершенствовать систему выявления и сопровождения одарённых детей;

• отбирать среди различных систем обучения такие методы и приёмы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

• расширять возможности для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах по русскому языку и литературе;

• активно вовлекать в создание проектов, презентаций, участие в предметных неделях.

Ожидаемые результаты реализации программы

 Реализации программа призвана способствовать:

• созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

• повышению качества образования по русскому языку и литературе;

• формирование банка, технологии и программ для работы со способными и одаренными детьми.

  Основные мероприятия программы: 

• разработка и внедрение индивидуальных подпрограмм для одарённых детей;

• использование технологии личностно – ориентированного обучения;

• приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой и исследовательской деятельности одарённых детей;

• организация исследовательских и творческих работ школьников.

Актуальность

В настоящее время ведущим фактором экономического и социального развития общества становятся интеллектуальные и творческие ресурсы человека. Забота об одарённых детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры, социальной жизни страны. В связи с чем чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей в различных сферах деятельности.

Такой «социальный заказ» заставляет педагогов искать новые формы и методы работы с одарёнными детьми, ставит на первое место развитие ребёнка, формирование его индивидуальности.

Концепция программы

        Выявление одаренных детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности учителя.

Одаренные дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.

 Условно можно выделить следующие категории одаренных детей:

1. Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями.

2. Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук и конкретными академическими способностями.

3. Дети с высокими творческими (художественными) способностями.

4. Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями.

5. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.

 Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

·        принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

·        принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

·        принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

·        принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя. 

Формы работы с одаренными детьми:

• урочная (индивидуальные задания на уроках; использование заданий повышенной сложности, заданий с опережением; подготовка сообщений по теме, рефератов, презентаций; исследовательская работа, проект);

• внеурочная (исследовательская работа, проект; участие в предметной недели, во внеклассных мероприятиях; участие в олимпиадах по русскому языку и литературе).

Этапы реализации программ

Программа «Одаренные дети» включает три основных этапа:

• выявление одарённых детей,

• создание условий для развития способностей одарённых детей,

• реализация их потенциальных возможностей.

План мероприятий по выполнению программы

«Одаренные дети» (русский язык и литература)