Программа по внеурочной деятельности по ППД.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКИЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Программа по внеурочной деятельности

«Светофорик»

(социальное направление)

2 класс

Составитель:

Шаренко Татьяна Александровна

Снежко Полина Андреевна

2020 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по ПДД «Сфетофорчик» для обучающихся 2 класса составлена на основе:

Нормативно-правовая база:

1. Распоряжение Правительства РФ от 7 октября 2012 г. №1995- р «Об утверждении Концепции федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах»;

2. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. №196-Ф3 «О безопасности дорожного движения».

3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. М.: Просвещение, 2010.

4. СанПиН 2.4.2. 2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".

5. Национальный проект «Безопасные и качественные автомобильные дороги» разработанный до 2024 года.

Актуальность:

При переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и формирование культуры личной безопасности.

        Основным концептуальным положением этой программы является, прежде всего, понимание того, что вопросы изучения ПДД и профилактики ДТП мы рассматриваем как один из аспектов личной безопасности ребенка. Ведь настоящее время из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети.

Это происходит во многом потому, что учащиеся или не знают правил безопасного движения на улицах и дорогах, или нарушают их, не сознавая опасных последствий этих нарушений.

Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного движения на улицах и дорогах стало для них привычкой. Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека.

Была разработана программа внеурочной деятельности «Сфетофорчик» социальной направленности, для обучающихся 2 класса. Программа выполнена с учетом возрастных особенностей детей.

Цель программы: формирование элементарных правил поведения на дороге у младших школьников.

Задачи:

обучающие:

-способствовать приобретению школьниками знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения, необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира;

развивающие:

- развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации, способствовать развитию дорожной грамотности детей.

воспитательные:

- воспитать у учащихся чувство ответственности за свои действия на дороге сформировать мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.

Формы реализации программы

Форма занятий - групповая.

Возрастная группа обучающихся - 8- 9 лет.

Продолжительность одного занятия- 1 час в неделю

Программа рассчитана на - 22 часа в год

Формы занятий:

-беседа-диалог;

-игры;

-практические занятия;

-встречи с инспекторами ГИБДД, конкурсы;

-просмотры видеофрагментом с последующим их обсуждением.

Структура курса содержит:

В процессе изучения программы у учащихся будут сформированы такие УУД как:

Личностные результаты:

• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;  

• осознание ответственности человека за общее благополучие;

• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

• способность к самооценке;

• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Регулятивные результаты:

• использование речи для регуляции своего действия;

• адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

• умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще , нужно усвоить;

• умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Познавательные универсальные учебные действия:

-научатся осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

-строить речевые высказывания в устной форме;

-оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

-включаться в познавательную деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные результаты:

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

• ставить вопросы;

• обращаться за помощью;

Учебно-тематический план 2 класс

Содержание программы:

2 класс

Тема №1. Вводное занятие. Неожиданности, подстерегающие нас на улице- 3 часа.

Вводный инструктаж по соблюдению правил техники безопасности. Повторить правила дорожного движения, изученных в предыдущих классах. Познакомить учащихся к кратким примером плану, что мы будем изучать.

Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. Опасности на дорогах.

Форма занятия: лекция, практическое занятие.

Тема № 2. Как правильно переходить улицу?- 2 часа.

Познакомить детей с правилали поведения на улице и перехода.

Форма занятия: лекция, практическое задание.

Тема №3. Разработка маршрута- 2 часа.

Разработка безопасного маршрута.

Форма занятия: беседа, практикум.

Тема 4. Какой транспорт ходит у нас в городе- 2 часа.

Познакомить детей с видами транспортных средств в городе и их особенности.

Форма занятия - беседа, практическое занятие.

Тема №5. Остановки маршрутного транспорта в микрорайоне- 2 часа.

Для чего нужны остановки, правила поведения на остановках.

Форма занятия: лекция, практическое занятие.

Тема № 6. Схематическое изображение микрорайона- 1 час.

Познакомить детей с микрорайона, схематично начертить дорогу от школы до дама.

Тема № 7. Назначение светофора. - 1 час.

Познакомить детей с светофором, рассказать о его значениях, видах светофора.

Тема №8. Значение сигналов светофора- 2 часа.

Знакомство с сигналами светофора и их значениями.

Форма занятия - беседа, практическое занятие.

Тема № 9. Пешеходный светофор- 2 часа.

Знакомство с пешеходным светофором и его сигналами.

Форма занятий - лекция, практическое занятие.

Тема № 10. История возникновения дорожных знаков-2 часа.

Учащимся предстоит вспомнить и изучить новые дорожные знаки. Группировать дорожные знаки по назначению. Практическое занятие направлена на викторину по знанию дорожных знаков.

Практическая часть направленна: участие в конкурсах по правилам ДД. Расстановка на макете дорожных знаков, которых требует дорожная обстанов

Тема №11. Конкурс рисунков «Знаки возле школы»- 2 часа.

Провести конкур рисунков по пройдённой тебе.

Тема № 12. Повторение изученного материала. Инструктивная беседа перед летними школьными каникулами.

Провести инструкцию по внимательности и осторожности при играх во дворах жилого сектора, особенности движения на загородных дорогах. Практическая часть направленна на игру-соревнование по ПДД. Просмотр презентаций. Подведение итогов.

В результате реализации программы

Дети должны знать:

1.   Дорожные знаки;

2.   Сигналы светофора;

3.   Виды транспорта;

4. Правила перехода через улицу;

    5. Правила движения по дороге.

Дети должны уметь:

1.   Ориентироваться в дорожных ситуациях;

2.   Оценивать свое поведение на дороге;

3.   Объяснить товарищу правила поведения на дороге.

Ожидаемые результаты реализации внеурочной деятельности и способы определения результативности.

1уровень:

Приобретение социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Знакомство с правилами поведения на дороге, в общественном транспорте. Расширение представлений о себе как о участнике дорожного движения. Знакомство с окружающим социальным миром: нормами и ценностями, проблемами и победами, этническими особенностями.

2 уровень:

Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества

Применение знаний и поддержание правил дорожного движения на тренировочных занятиях, в повседневной жизни. Составление и соблюдение правил передвижения группами, по железнодорожному переезду, по проселочной дороге и т.д. Соблюдение правил социального отношения: водитель-пешеход, пешеход-пешеход, пешеход-велосипедист, участник дорожного движения – инспектор ДПС.

3 уровень:

Ребенок не только целенаправленно и настойчиво овладевает методами решения различных заданий, но и стремится применить полученные знания: помогает товарищам, выступает хорошим организатором в командных состязаниях, стремится участвовать во всех возможных конкурсах, с удовольствием сочиняет сказки по ПДД, в конкурсе знатоков правил дорожного движения.

Список использованных источников

1. Правила дорожного движения - тренажёр http://cafel.narod.ru/index.htm

2. Презентации по ПДД: http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-24493

3. http://www.klassnye-chasy.ru/po-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya

4. Литвинова Г.И. Методические рекомендации по обучению дошкольников правилам дорожного движения/Г.И. Литвинова

5. Сайт «Добрая дорога детства»