Программа профессиональной пробы «Мастер отделочных строительных и декоративных работ» (в рамках проекта по ранней профессиональной ориентации обучающихся 8-9 классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее»)

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«ИВАНОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

«МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ И ДЕКОРАТИВНЫХ РАБОТ»

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

г. Иваново 2021

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

«МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ И ДЕКОРАТИВНЫХ РАБОТ»

Автор программы: Кулачек Татьяна Владимировна, мастер производственного обучения, высшая квалификационная категория.

Контакты автора: г. Иваново, [email protected]

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение (5 мин.)

1. Краткое описание профессионального направления:

Мастер отделочных строительных и декоративных работ – это рабочий высокой квалификации, выполняющий отделку поверхностей различными отделочными материалами, а также производящий ремонт окрашенных, оклеенных, облицованных поверхностей и штукатурки. Область профессиональной деятельности выпускников: строительство и жилищно-коммунальное хозяйство. Профессия перспективная, очень востребованная во всем мире и хорошо оплачиваемая: средняя зарплата отделочника в России находится в 62 000 рублей за месяц.

1. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира:

Строительная сфера стремительно развивается и требует квалифицированных специалистов. Профессия 08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ входит в перечень ТОП-50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий.

Существует большое количество возможностей совершенствования своего мастерства, начиная свою профессиональную деятельность в период учебы, проходя учебную и производственную практики, участвуя в конкурсах различного уровня. Далее, можно продолжить обучение и получить высшее образование, непрерывно повышать свой квалификационный уровень и осваивать смежные профессии. Так же предполагается административный рост: рабочий – бригадир – мастер – прораб.

1. Необходимые навыки и знания для овладения специальностью/профессией:

Работа мастера отделочных строительных и декоративных работ — это безостановочная эволюция знаний и беспрерывное освоение новых технологий. На начальных этапах будущий отделочник должен хорошо знать математику, физику, химию, иметь навыки рисования и черчения, владеть английским языком. Чтобы иметь профессиональный успех необходимо уметь работать в команде, быть творческой личностью, иметь креативное мышление. Кроме этого мастер отделочных строительных и декоративных работ должен обладать такими качествами, как аккуратность и внимательность, личная организованность и ответственность, иметь физическую выносливость, художественный вкус и пространственное воображение.

1. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении:

Самыми древними штукатурами-малярами были строители Древнего Египта. Пять тысяч лет до н.э. египтяне покрывали стены зданий слоем гипсового раствора, а затем окрашивали. Поверх краски наносили изображения своих мифологических героев.

В настоящее время крупные строительные компании могут окрашивать стены фасадов зданий, используя настенный принтер, который может наносить без швов и стыков рисунок в 100 квадратных метров.

1. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью:

Подросткам предлагается поучаствовать в профессиональных пробах, где они имеют возможность на практике попробовать свои силы в создании и выполнении фрески «Фристайл». Участие школьников в мастер – классе через выполнение рабочих операций поможет им осознать сущность профессиональной деятельности мастера отделочных строительных работ и определиться в верности выбора профессиональной траектории.

1. Постановка цели и задачи в рамках пробы

У большинства обучающихся в колледжах нашей страны популярно молодёжное движение Ворлдскиллс Россия. Девиз этого движения: «Делай мир лучше силой своего мастерства!». В рамках движения Ворлдскиллс проводятся конкурсы профессионального мастерства между студентами колледжей и техникумов в возрасте до 22 лет. Сегодня вам предлагается выполнить одно из конкурсных заданий фреску «Фристайл» и почувствовать себя героями нашего времени.

Цель пробы – формирование представлений, необходимых для принятия осознанного решения относительно выбора или отказа от получения профессии

«мастер отделочных строительных работ».

Задачи:

• Знакомство с профессией мастер отделочных строительных работ.

• Формирование представления о профессиональной деятельности мастера отделочных строительных работ.

• Общее практическое знакомство с содержанием деятельности в рамках профессии.

• Оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении.

• Оценка и самооценка деятельности участника в результате выполнения задания профессиональной пробы.

• Формирование позитивного отношения к профессии мастер отделочных строительных работ.

1. Демонстрация итогового результата, продукта

Фреска «Фристайл» - это декорирование поверхности в свободном стилевом решении по эскизу. Пример эскиза:

В результате выполнения задания будет получен следующий декоративный рисунок:

Примечание: эскиз, цветовое решение, виды декоративных материалов могут изменяться в зависимости от предпочтения участников проб.

1. Подробная инструкция по выполнению задания:

Перед нами представлен планшет из ДВП форматом А3 (297×420 мм), предварительно оклеенный малярным скотчем шириной 25 мм, огрунтованный адгезионной грунтовкой ВГТ и окрашенный в два слоя чёрной акриловой эмалью ВГТ и эскиз декоративного рисунка, который необходимо выполнить на данном планшете.

Знакомимся с эскизом и осматриваем поверхность планшета, определяем качество окраски.

На верхнюю часть планшета накладываем трафарет «луна» и прикрепляем его скотчем:

Обводим контур луны декоративной эмалью ВГТ перламутр «жемчуг» при помощи художественной кисти № 8 и закрашиваем тело луны художественной кистью № 14:

При помощи губки на тело луны наносим лунные пятна декоративными эмалями ВГТ перламутр «золото» и металлик «серебро»:

Необходимо просушить декоративное покрытие луны. Поэтому, далее мы колеруем фактурную краску ВГТ в коричневый цвет для выполнения изображения волка и скалы:

После полного высыхания покрытия луны накладываем на планшет трафарет

«волк» и фиксируем его малярным скотчем:

Шпателем на трафарет «волк» наносим заколерованную в коричневый цвет фактурную краску и сразу снимаем трафарет:

Далее, используя шаблон «скала» наносим изображение скалы тем же составом:

С помощью художественной кисти № 14 разбрызгиваем на чёрный фон неба поочерёдно декоративные эмали ВГТ перламутр «золото» и «жемчуг» имитируя звёзды. При этом необходимо прикрыть изображение луны, волка и скалы подручными средствами (листами бумаги, прямыми трафаретами):

Убираем с планшета подручные средства, снимаем скотч, наша фреска в стиле «Фристайл» готова.

1. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания:

• Наставник обязан создать безопасные условия труда и контролировать соблюдение правил техники безопасности участниками проб на всех этапах выполнения работы фрески «Фристайл».

• Наставник должен проконтролировать каждое рабочее место участника на соответствие инфраструктурному листу, в случае затруднений – помочь участнику, начать работу.

• Рекомендуется показ наставником каждой операции сочетать с одновременным повторением участниками профессионального погружения его действий.

• Во время проведения мастер - класса наставник постоянно следит за происходящим на рабочих местах, а во время демонстрации задания контролирует демонстрацию рабочего стола участника так, чтобы все действия участника и хорошо просматривались, а речь прослушивалась.

• Наставник должен помочь участникам профессиональных проб по решению возникающих в ходе работы вопросов.

• Наставник следит за временем, отведённым для выполнения задания.

• Наставник должен оказать посильную помощь участникам, испытывающих сильные затруднения при выполнении задания, психологически поддержать и подбодрить их, создать комфортную среду успеха.

• Результаты выполнения задания собираются на отдельный демонстрационный стол для окончательной просушки и для общего визуального осмотра, а также для подведения итогов.

• Наставнику рекомендуется вручить всем желающим участникам на память свой декоративный рисунок.

1. Критерии успешного выполнения задания:

1. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки:

Проверка осуществляется «на взгляд» (т.е. визуально). Следует обращать внимание на чёткость линий изображений, полученных при помощи трафаретов и на осуществление художественного замысла.

1. Вопросы для рефлексии обучающихся

По завершении выполнения мастер класса, необходимо подвести определённые итоги. Для этого можно использовать метод неоконченных предложений, предложив обучающимся, например, следующие заготовки:

• на этом занятии мы освоили …

• сегодня мы научились …

• мне было сложно …

• я понял, что …

• я планирую ...

Это позволит получить представление об успешности проведенного занятия, оценить мотивацию обучающихся школ и внести корректирующие действия в свою дальнейшую работу (откорректировать приемы коммуникации, изменить содержание своих занятий).

1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

1. ПРИЛОЖЕНИЕ И ДОПОЛНЕНИЯ