Программа работы с родителями (законными представителями) обучающихся «Мы вместе!»

смоленское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шумячская санаторная школа-интернат» для детей, нуждающихся в длительном лечении

1.Пояснительная записка

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей (законных представителей) от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители (законные представители), не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.

Семья и школа – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей (законных представителей) в совместной работе? Как сделать родителей (законных представителей) участниками воспитательного процесса?

Совместная работа воспитателя по реализации образовательной программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех этапах школьного обучения, делает родителей (законных представителей) действительно равноответственными участниками образовательного процесса. Проводимая работа позволяет:

1. Повышать психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей) в вопросах детско-родительских отношений.

2. Повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах воспитания детей.

3. Вовлекать родителей (законных представителей) в организацию учебно-воспитательного процесса, развивая их заинтересованность школьной жизнью детей

Цель программы:

помощь родителям (законным представителям) в  исполнении ими функций воспитателей собственных детей, родительских функций.

Задачи программы

1. Активное вовлечение родителей (законных представителей) во все сферы деятельности группы.

2. Формирование здорового образа жизни в семьях.

3. Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

4. Совершенствование форм взаимодействия школа – семья.

5. Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.)

Приоритетные  направления работы:

1.Диагностика семей.

2.Ознакомление родителей (законных представителей) с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой.

3.Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей).

4. Вовлечение родителей (законных представителей) в совместную с детьми деятельность, организацию досуга.

Формы работы:

1. Анкетирование, беседы, опросы, тесты.

2. Родительское собрание, беседы.

3. Совместные праздники и другие формы внеклассной деятельности, дни творчества для детей и их родителей (законных представителей), открытые уроки.

2. Механизм реализации программы «Мы вместе!»

Правила работы с родителями (законными представителями) обучающихся:

 к родителям (законным представителям) каждого ребёнка нужно проявлять искреннее уважение;

 общение с родителями (законными представителями) ученика должно быть не во вред ему, а во благо

 изучение семей обучающихся должно быть тактичным и объективным

 изучение семей обучающихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей (законных представителей) и коррекционную работу

Направления и формы работы:

1. Изучение семьи обучающихся

Изучение семей обучающихся позволяет педагогу ближе познакомиться с самим учеником, понять уклад жизни семьи, её традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей(законных представителей) и детей.

Психолого-педагогическая диагностика:

 наблюдение

 беседа

 тестирование (Тест «Я – родитель, я – приятель?!»)

 анкетирование («Знакомство с родителями (законными представителями)», «Ваш ребёнок», « Незаконченное предложение» и др.)

 материалы детского творчества

 интерактивные игры

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей

Умело организованное и продуманное педагогическое просвещение родителей (законных представителей) способствует развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей (законных представителей), изменению восприятия собственного ребёнка в их глазах:

 родительские собрания

 индивидуальные и тематические консультации

 беседы

3. Вовлечение родителей (законных представителей) в учебно-воспитательный процесс

Поскольку родители (законные представители) являются социальным заказчиком школы, они должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе:

 внеклассные мероприятия;

 помощь в организации и проведении внеклассных дел;

Механизм реализации программы осуществляется через:

• мониторинговые исследования и определение перспектив;

• установление партнерских отношений педагогов, родителей (законных представителей), детей, создание единого социокультурного пространства;

• психолого-педагогическое сопровождение просвещения родителей (законных представителей), вовлечение родителей (законных представителей) в активную жизнедеятельность школы;

• формирование позитивной установки на здоровый образ жизни;

• привлечение родителей (законных представителей) к непосредственной творческой деятельности с детьми;

• организация детского досуга;

• повышение роли дополнительного образования в воспитании детей.

Этапы реализации программы  

Организационный:

• изучение методологических, педагогических, психологических оснований по проектированию единой воспитательной среды;

Деятельностный:

• реализация Программы.

Обобщающий:

• анализ полученных результатов, обобщение опыта, определение направлений дальнейшей деятельности.

3. Ожидаемые результаты.

1.Установление партнерских отношений педагогов, родителей (законных представителей), детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства.

2. Формирование культуры здорового образа жизни.

3. Привлечение родителей (законных представителей) к активной созидательной, воспитательной практике; развитие национальных духовных традиций.

4. Привлечение родителей (законных представителей) к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.

5. Организация системы работы по формированию у старшеклассников осознанного отношения к будущему родительству.

Механизм оценки результатов включает следующие критерии:

 уровень педагогической компетентности родителей (законных представителей)

 уровень вовлеченности в реализацию Программы учителей, родителей (законных представителей) и обучающихся школы

 положительные отзывы участников образовательных отношений

 новые формы сотрудничества семьи и школы

Программа «Мы вместе» носит долгосрочный характер. План мероприятий корректируется ежегодно.

1. Перспективный план работы с родителями (законными представителями) обучающихся

9