Программа театрального кружка "Петрушка"

Пояснительная записка

Театральная деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определённые переживания, побуждает к созданию новых образов. Благодаря занятиям в театре кукол жизнь ребят становится более интересной и содержательней, наполняется яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Программа кукольного театра «Маска» - это программа внеурочной деятельности духовно-нравственного направления. Программа предусматривает воспитание личности ребёнка, развитие его тонких душевных качеств, нравственных и эстетических ценностей.

Новизна программы обусловлена её практической значимостью. Театрализованная деятельность – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Кроме того, коллективная деятельность направлена на целостное воздействие на личность ребенка, его раскрепощение, вовлечение в действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности; на самостоятельное творчество; развитие всех ведущих психических процессов. Способствует самопознанию, самовыражению личности при достаточно высокой степени свободы; создает условия для социализации ребенка, усиливая при этом его адаптационные способности, корректирует коммуникативные отклонения; помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, значимости, возникающих в результате выявления скрытых талантов и потенций.

В соответствии с логикой освоения материала программа рассчитана на три года обучения, занятия строятся по принципу увеличения объёма действий детей в зависимости от года занятий.

Актуальность программы обусловлена тем, что занятия кукольным театральным искусством, разнообразные по содержанию и форме, воспитывают у школьников эстетическое отношение к тому, что является прекрасным в быту, в природе и искусстве. Театральные игры, школьные спектакли, изготовление кукол положительно влияют на развитие мышления и творческой фантазии учеников.

Театр — один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие проблемы современной педагогики и психологии, связанные с художественным образованием и воспитанием детей, формированием эстетического вкуса, нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности (обучением вербальным и невербальным видам общения), воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи (диалога и монолога), созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через игру.

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта духовности через мастерство. Программа направлена на то, чтобы через сценическое искусство приобщить детей к творчеству.

Цель программы:

Формирование творческих способностей детей средствами кукольного театрального искусства.

Задачи:

1.Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа.

2.Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, моделировать навыки социального поведения в заданных условиях.

3. Воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, желание играть с театральными куклами.

С учётом направленности программы занятия в кукольном театре проводятся 2 раза в неделю по 1 часу (72 часа в год). Срок реализации программы – 3 года. Возраст детей, участвующих в реализации программы 11 -12 лет(5 – 6 классы).

В процессе обучения учащиеся познакомятся с разными видами куклы, что способствует формированию интереса к театрально - игровой деятельности. Ребята смогут освоить театральные понятия. На практических занятиях обучающие смогут освоить приёмы кукловождения.

Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями ребят, что предполагает возможную корректировку времени и режима занятий.

Реализация программы проводится в соответствии с основными педагогическими принципами: от простого к сложному, от известного к неизвестному, научности, систематизации и последовательности, сознательности и активности, доступности, прочности, наглядности.

Программа обучения делится на три ступени.

1.«Азбука театра», так называемая «первая ступенька». Представляет собой цикл интегрированных занятий, включающих в себя игры на развитие внимания, воображения, на развитие и дифференциацию слуховой и двигательной координации, тактильных ощущений, разминку рук, упражнения с куклами, этюдную работу с куклами.

В процессе занятий первого года обучения у детей формируются навыки коллективных действий (контроль и оценка собственных действий и действий товарищей и т.п.); развиваются умения воспринимать и контролировать объекты окружающей действительности через зрительные, слуховые, тактильные анализаторы; закладываются основы сценической речи; формируются навыки работы над небольшими по объёму спектаклями; создание декораций и бутафории к спектаклям.

2. «Творческий театр» вторая ступень, представляет собой занятия, где дети вовлекаются в творческую работу по постановке небольших спектаклей. Навыки полученные в процессе занятий на «первой ступеньке» развиваются и закрепляются детьми. Таким образом , этот этап является репродуктивно –творческим.

Ведущим методом работы с детьми на этом этапе выступает так называемый метод «игры в сказку», где дети могут проявить своё творчество посредством погружения в характер образа, введением проблемных ситуаций и дополнительных персонажей, а также широкого использования условных материалов (бутафория, реквизит).

Особенность и своеобразие данного раздела программы заключается в том, что постановочный материал постоянно обновляется за счёт авторских редакций опубликованных спектаклей для детей.

В процессе занятий на данной «ступеньке» у детей осуществляется переосмысление полученных ранее умений и навыков; формируются первоначальные представления о понятиях «спектакль», «роль», «сцена спектакля»; а так же происходит дальнейшее развитие сценической речи; формирование навыков словесных действий; продолжается работа по расширению репертуара; сочинение сказок;

3.Беседы о театре «третья ступенька» -это третий год обучения, где вместе с продолжением постановочных занятий дети приобретают базовые знания об истории возникновения и развития театрального искусства.

«Беседы о театре» представляют с собой систематизированные пьесы для проблемно –поискового характера на которых удовлетворяя свои интересы дети занимаются исследовательской деятельностью по изучению природы театра.

Основной формой проведения занятий по программе является игра. Игровой тренинг как особая форма общения в театральной деятельности школьников представляет собой комплекс специально подобранных заданий и упражнений на развитие психических процессов.

Осуществлению поставленных задач служит широкий спектр увлекательных заданий и игр – средствами театральной педагогики. Развитие творческих способностей необходимо не только людям искусства но и представителям любой другой профессии.

Форма проведения занятий может быть различной:

• учебное занятие;

• творческая мастерская;

• мастер-класс;

• посещение и участие в выставках, показах;

• посещение музеев, театров.

   

    Занятия построены таким образом, что теоретические и практические занятия даются всей группе. Дальнейшая работа ведется с каждым учеником индивидуально, учитывая его возможности, возрастные и личностные особенности. Теоретические вопросы включаются в практические занятия и являются каналом для творческой инициативы ребенка.

Методическое обеспечение программы

При разработке данной программы за основу была взята программа В.А.Горского «Школьный театр «Петрушка» (Примерные программы внеурочной деятельности) /Москва «Просвещение», 2010 год, использованы учебно-методические пособия С.М. Альхимович, Ю.Л. Алянского, Иванцовой Л., Коржовой О., А. В.Щеткина в которых рассматриваются вопросы организации театра, в том числе и кукольного, в общеобразовательной школе, детском саду.

Данная программа направлена на реализацию федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

К концу первого года занятий ребёнок должен знать:

• что такое театр;

• виды верховых кукол;

• чем отличается театр от других видов искусств

• с чего зародился театр

• какие виды театров существуют

• кто создаёт театральные полотна (спектакли)

• об оформлении сцены

• о нормах поведения на сцене и в зрительном зале

Умееть:

• направлять свою фантазию по заданному руслу

• изготавливать перчаточных кукол

• концентрировать внимание

• распределять дыхание во время произношения текста

• давать характеристику героям

• работать с текстом

• общаться с партнером

• образно воспринимать окружающий мир

• адекватного и образного реагирования на внешние раздражители

• коллективного творчества

А так же избавляется от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса "взгляда со стороны", приобретает общительность, открытость, бережное отношение к окружающему миру, ответственность перед коллективом.

К концу второго года занятий ребёнок должен знать:

• слова и понятия из театрального словаря;

• основные виды театральных кукол, их конструкции и способы их управления;

• об элементарных технических средствах сцены

• культуру поведения на сцене и в театре

Уметь:

• ощущать себя в сценическом пространстве

• адекватного и образного реагирования на внешние раздражители

• работать с художественным текстом;

• анализировать пьесу;

• анализировать роль, определять характер произведения;

• сочинять самостоятельно небольшие истории;

• рифмовать слова;

• образно мыслить

• управлять куклой

К концу третьего года занятий ребёнок должен знать:

• историю кукольного театра, и театра вообще.

• театральные профессии;

• основные театральные действия: выход на сцену, поклон и уход;

• способы устранения внутренних помех и зажимов на пути к созданию и воплощению образа.

Уметь:

• определять идею произведения, сверхзадачу

• владеть темпо –ритмом; чувствовать пространство сцены

• управлять всеми видами кукол

• моделировать игровые ситуации

• работать над ролью

• работать с художественным текстом

• владеть сценической речью

• общаться со зрителями.

Способы отслеживания и контроля результатов.

  В творческий коллектив приходят дети с разным характером и разной степенью одаренности. Отношение взрослого должно быть предельно доброжелательным. Необходимо отмечать каждое, даже маленькое, достижение ребенка. Чрезвычайно важно правильно относиться к неумению, неуспеху, ошибкам, чтобы ребенок не переносил замеченную взрослым ошибку, свое неумение, на оценку своих способностей в целом, а научился, совместно с педагогом, анализировать, понимать, в чем у него трудности.  Детей объединяет сам творческий процесс, обсуждение результатов, проведение выставок, показов. Взаимоотношения в коллективе заметно меняются: дети становятся более терпимыми, добрыми.   Каждая созданная работа наглядно показывает возможности и степень овладения мастерством каждого ученика. Постепенно создавая работы и малых, и больших форм сами ребята, педагоги видят качественный и творческий рост от работы к работе.

  Все удачи поощряются, все недочеты мягко исправляются на практике.

  Анализируя творческий процесс каждого ребенка и созданные им работы, педагог вырабатывает дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся.

  Очень важен в коллективе элемент творческого соревнования. Учитываются результаты каждого занятия. Два раза в год, в декабре и мае, подводятся итоги и победители награждаются.

   В зависимости от способностей ученика, используются различные формы работы: подражательная, частично поисковая, творческая.

 По каждой выполненной работе все члены коллектива высказывают свое мнение: разбирают достоинства и недостатки, что помогает всем ученикам еще раз закрепить полученные знания и учесть возможные ошибки.

Основной формой подведения итогов работы кукольного кружка «Маска» считать:

• выступления на школьных праздниках,

• на родительских собраниях, классных часах,

• перед учащимися

Задачи (первого года обучения)

Раскрыть творческие возможности ребёнка; воспитать чувство жизненной правды; воспитывать свободную ориентацию на сцене; чувство коллективного творчества; определить природу театральной игры.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1. Основы театральной культуры.

Система занятий - бесед, направленных на расширение представлений о театре Кукольный театр как часть театрального искусства.

Театр. Его истоки. Знакомство с историей возникновения театра петрушек, с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре (режиссер, художник - декоратор, бутафор, актер).

дать первоначальное представление о “превращении и перевоплощении”, как главном явлении театрального искусства.

2. Театральная игра

Массовые игры. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности. Этюды на выразительность жестов. Этюды с воображаемыми предметами. Этюды с заданными обстоятельствами. Этюды на эмоции и вежливое поведение. Импровизация игр-драматизаций. Сказкотерапия. Диагностика творческих способностей воспитанников. Развитие навыков выражения различных эмоций, настроений, отдельных черт характера.

3. Культура и техника речи.

Развитие сценической речи, упражнения для улучшения дикции, правильности произношения, устранение дикционных недостатков и тренинг правильной дикции. Дыхательные упражнения. Постановка речевого голоса. Речь в движении. Коллективное сочинение сказок. Диалог и монолог. Работа над стихотворением и басней;

знакомство с темпом, тембром речи, работа над выразительностью речи . Выразительное чтение пьесы учителем. Беседа о прочитанном. (Понравились ли пьеса? Кто из ее героев понравился? Хотелось бы сыграть ее? Какова главная мысль этой пьесы? Когда происходит действие? Где оно происходит? Какие картины вы представляете при чтении?) Выполнение эскиза к пьесе.

4.Технология изготовления кукол

Знакомство с составляющими различных видов кукол, с технологией изготовления различных видов кукол: обучение работе над ширмой: надеть куклу на руку: голову на указательный палец, руки куклы на большой и средний пальцы ; проводить куклу над ширмой на вытянутой руке, стараясь делать это плавно, без скачков; проделать предложенные упражнения с каждым ребенком

5.Знакомство с литературой.

Чтение русских народных сказок, сказок других народов, рассказов, басен, потешек, былей. Просмотр детских художественных фильмов

6. Индивидуальная работа.

Работа над словом. Отработка отдельных этюдов. Устранение дикционных недостатков

Учебно – тематический план

(первый год обучения)

№ темы	Название темы	Всего	Теория	Практика
1.	Основы театральной культуры 1.1 Вводная беседа об искусстве театра, о занятиях и правилах поведения на кружке. План и задачи кружка. 1.2 Знакомство с историей возникновения театра петрушек, с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре. 1.3 История театра «Петрушка» в России 1.4 Кто такой Петрушка? 1.5 Знакомство с различными видами кукол	6 1 2 1 1 1	6 1 2 1 1 1
2.	Театральная игра 2.1 Массовые игры. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности. 2.2 Выражение различных эмоций, настроений, отдельных черт характера. 2.3 Диагностика творческих способностей воспитанников 2.4 Этюды с заданными обстоятельствами 2.5 Импровизация игр знакомых произведений	44 14 11 1 8 10	2 1 1	42 13 10 1 8 10
3.	Культура и техника речи 3.1 знакомство с темпом, тембром речи, работа над выразительностью речи; дыхательные упражнения. 3.2 Работа над стихотворением и басней. 3.3 Коллективное сочинение сказок	26 10 12 4	2 1 - 1	24 9 12 3
4.	Технология изготовления кукол 4.1Знакомство с составляющими различных видов кукол, с технологией изготовления пальчиковых кукол, 4.2 знакомство детей с основными принципами управления куклой	14 10 4	3 3	11 7 4
5.	Знакомство с литературой 5.1Чтение русских народных сказок, сказок других народов, рассказов, басен, потешек, былей 5.2 Просмотр детских художественных фильмов	12	8 8 -	4 - 4
6.

Задачи (второго года обучения)

Раскрыть творческие возможности ребёнка; воспитать чувство жизненной правды; воспитывать свободную ориентацию на сцене; чувство коллективного творчества; определить природу театральной игры.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1. Основы театральной культуры.

Вводное занятие знакомство с правилами, инструктаж.

Знакомство с функциями кукольного театра. Кукольный театр как часть театрального искусств

2. Театральная игра

Секреты сценического мастерства. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности. Выражения различных эмоций, настроений, отдельных черт характера. Музыка в театре Импровизация игр-драматизаций , знакомых произведений («Под грибком» по сказке Сутеева, «Три поросёнка», Разыгрывание басни «Стрекоза и муравей», сценка «Муха Цокотуха»). Выступление перед родителями на родительском собрании.

3. Культура и техника речи.

Сценическая речь: темп, тембр, громкость голоса. Коллективное сочинение небольших по объёму сказок (Обыгрывание)

4.Технология изготовления кукол

Освоение навыков работы с куклой в детском кукольном коллективе. Изготовление кукол к спектаклям

Работа с куклой над ширмой

Изготовление декораций и бутафории.

5.Знакомство с литературой.

Чтение русских народных сказок, сказок других народов, рассказов, басен, потешек, небылиц, былей. Просмотр детских художественных фильмов

6. Индивидуальная работа.

Работа над словом. Отработка отдельных этюдов. Устранение дикционных недостатков

Учебно – тематический план

(второй год обучения)

№ темы	Название темы	Всего	Теория	Практика
1.	Основы театральной культуры 1.1 Вводное занятие знакомство с правилами, инструктаж. 1.2 Знакомство с функциями кукольного театра. 1.3 Кукольный театр как часть театрального искусств Работа с планшетными куклами	8 1 2 5	3 1 2 -	5 - 5
2.	Театральная игра 2.1 Секреты сценического мастерства. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности. 2.2 Выражения различных эмоций, настроений, отдельных черт характера. 2.3 Музыка в театре 2.4 Импровизация игр-драматизаций , знакомых произведений («Под грибком» по сказке Сутеева, «Три поросёнка», Разыгрывание басни «Стрекоза и муравей», сценка «Муха Цокотуха») 2.5 Выступление перед родителями на родительском собрании	50 14 10 5 20 1	4 2 - 1 -	46 12 10 4 20 1
3.	Культура и техника речи 3.1 Сценическая речь: темп, тембр, громкость голоса. 3.2Коллективное сочинение небольших по объёму сказок (Обыгрывание)	18 4 14	1 1	17 3 14
4.	Технология изготовления кукол 4.1 Освоение навыков работы с куклой в детском кукольном коллективе 4.2 Работа с куклой над ширмой 4.3 Изготовление декораций и бутафории.	22 11 5 6	2 1 1	20 10 4 6
5.	Знакомство с литературой 5.1Чтение русских народных сказок, сказок других народов, рассказов, басен, потешек, былей 5.2 Просмотр детских художественных фильмов	4	2 2 -	2 - 2
6.	Работа над словом. Отработка отдельных этюдов. Устранение дикционных недостатков.	12	-	12

Задачи (третьего года обучения)

Раскрыть творческие возможности ребёнка; воспитать чувство жизненной правды; воспитывать свободное владение куклой; чувство коллективного творчества; определить природу театральной игры; умение связывать духовный мир человека с художественным образом героя.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Основы театральной культуры.

Музыкальный театр: Опера. Балет. Мюзикл. Русский театр. Народные истоки русского театра. Театр кукол. Русский театр 18 века. Русский театр второй половины 18 века. Ф.Г.Волков. Русский театр первой половины 19 века. Яковлев, Семёнова, Щепкин, Мочалов, Мартынов. Русский театр второй половины 19 века. Русский театр конца 19 – начала 20 веков. Комиссаржевская, Ленский, Немирович-Данченко, Станиславский, Мейерхольд. Советский театр. История создания национальных театров.

Работа с перчаточными куклами. Правила кукловождения.

2. Театральная игра

Сценическое мастерство.Технологии действия для создания характера, образа. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности.Характер и характерность. Представление о сверхзадаче. Ответственность за точное выполнение установленного психологического рисунка роли. Импровизация. Роль импровизации, взаимосвязь импровизации с техническими навыками в репетиционной работе. Игры, тренинги.

3. Культура и техника речи.

Психофизическая выразительность речи: словесные воздействия как подтекст. Речь и тело (формирование представления о соответствии работы тела и речи). Уникальность органичного воплощения каждого элемента логики действия. Основы сценической речи, культура речи. Роль гласных и согласных звуков на сцене. Основные орфоэпические правила. Понятие «дикция» и её значение. Роль дыхания на сцене. Особенности работы над прозаическим произведением; монологи, диалоги.

4.Технология изготовления кукол

Освоение навыков работы с куклой в детском кукольном коллективе. Изготовление кукол к спектаклям

Работа с куклой над ширмой

Изготовление декораций и бутафории.

5.Знакомство с литературой.

Чтение русских народных сказок, сказок других народов, рассказов, басен, потешек, небылиц, былей. Просмотр детских художественных фильмов

6. Индивидуальная работа.

Работа над словом. Отработка отдельных этюдов.

Учебно – тематический план

(третий год обучения)

№ темы	Название темы	Всего	Теория	Практика
1.	Основы театральной культуры Музыкальный театр: Опера. Балет. Мюзикл. Русский театр. Народные истоки русского театра. Театр кукол. Русский театр 18 века.. Русский театр первой половины 19 века. Яковлев, Семёнова, Щепкин, Мочалов, Мартынов. Русский театр второй половины 19 века.Русский театр конца 19 – начала 20 веков. Комиссаржевская, Ленский, Немирович-Данченко, Станиславский, Мейерхольд. Советский театр. 1.2 История создания национальных театров. 1.3Работа с перчаточными куклами. Правила кукловождения.	16 4 2 10	7 4 2 1	9 - - 9
2.	Театральная игра 2.1 Сценическое мастерство. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности 2.2 Выражения различных эмоций, настроений, отдельных черт характера. 2.3 Музыка в театре 2.4 Импровизация игр-драматизаций , знакомых произведений 2.5 Выступление перед родителями на родительском собрании	36 4 5 5 20 2	4 1 1	32 4 4 4 20 2
3.	Культура и техника речи 3.1Сценическая речь: темп, тембр, громкость голос. 3.2Секреты сценического мастерства 3.3 Речь в повседневной жизни, в творчестве актёра.Техника чтения. Дыхание, ударение, дикция, голос. Выразительное чтение. 3.3Коллективное сочинение небольших по объёму сказок (Обыгрывание)	12 2 2 4 4	2 1	10 2 1 4 4
4.	Технология изготовления кукол 4.1 Освоение навыков работы с куклой в детском кукольном коллективе 4.2 Работа с куклой над ширмой. Контроль глаз исполнителя за поведением куклы на ширме. Действие + слово. 4.3 Изготовление декораций и бутафории, кукол	36 10 10 16	4 2 2 2	20 8 8 14
5.	Знакомство с литературой 5.1Чтение русских народных сказок, сказок других народов, рассказов, басен, потешек, былей 5.2 Просмотр детских художественных фильмов	6	3 3 -	3 - 3
6.	Работа над словом. Отработка отдельных этюдов. Устранение дикционных недостатков.	8	-	8

Материально –техническое обеспечение.

Занятия кукольного коллектива проводятся в кабинете. В кабинете имеется техническое оборудование: музыкальный центр. В шкафах хранятся куклы, бутафория, декорации, ширма. В книжном шкафу собраны произведения детских писателей. Есть альбом с рисунками образцов изделий, лучшие творческие работы тоже становятся образцами, с обязательным указанием автора. В кабинете имеются инструменты: ножницы, карандаши, линейки, ручки, шаблоны и всё необходимое для изготовления кукол, бутафории и декораций. Материалами для изготовления кукол, бутафории и декораций обеспечивает педагог.

Основной формой подведения итогов работы кукольного театра «Маска» считать:

• выступления на школьных праздниках,

• на родительских собраниях, классных часах,

• перед учащимися

Литература

1. Генералова И.А. Театр. Уч. пособие для дополнительного образования. – М.: 2004.

2. Играем в кукольный театр, (пособие для практических работников дошкольных общеобразовательных учреждений), Н.Ф. Сорокина, М., 1999 г., Аркти.

3. Кукольный театр, Т.Н. Караманенко, М. 2001;газета: “Начальная школа”, №30.. 1999 г; Журнал: “Начальная школа” №7, 1999 г.;.

4.Р.А. Жукова «Театральная деятельность» ИТД «Корифей»,2011

5.Театральная деятельность в детском саду М: 2007г.

6.Горбачев И.А. Театральные сезоны в школе. – М., 2003.

7.Игры, конкурсы, развлечения. – Волгоград, 2001.

8.Колчеев Ю.В., Колчеева Н.И. Театрализованные игры в школе. – М., 2001.

9.Куликовская Т.А. 40 новых скороговорок. Практикум по улучшению дикции. – М., 2003.

10.Чурилова Э.Т. Методика организации театральной деятельности дошкольников и школьников. – М., 2001.

11. Образцов С. «Всю жизнь я играю в куклы» - М. Время .2001г.

12. Лучшие психологические тесты //Пер. С анг. Е.А. Дружининой. -Харьков, 1994. 320 с.

13.Щеткин А. В. «Театральная деятельность в детском саду» М. Мозаика – Синтез 2007г.

14.Агапова И.А., Давыдова М. А. «На школьной сценической площадке»

М. Аркти 2007г.

15.Караманенко Т.Н.  « Кукольный театр», Москва 2001г.;

16.Сорокина Н.Ф.  «Играем в кукольный театр» , « Аркти», Москва 2001г.;

Журналы: «Педсовет», «Последний звонок», «Читаем, учимся, играем», «АБВГДейка».

Приложения

  Устав кружка.

Права членов кружка:

• членом кружка может стать каждый учащийся, любящий кукольное искусство и желающий принимать участие в постановке спектаклей;

• член кружка имеет право самостоятельно изготавливать простейшие перчаточные куклы;

члены кружка имеют право показывать свои спектакли сверстникам, малышам детских садов, старшеклассникам, родителям.

Обязанности членов кружка:

• член кружка обязан строго соблюдать дисциплину, регулярно посещать занятия;

• добросовестно выполнять все задания;

• бережно относиться к куклам и декорациям;

• расширять свой кругозор в области театрального искусств

Готовые сценарии кукольных спектаклей.

Курочка Ряба

Действующие лица:

Дед

Бабка

Мышка

Курочка

На первом плане печка, стол и часть бревенчатой стены. На втором плане – деревенская изба. За столом

сидят Дед с Бабкой.

Бабка (со вздохом)

Как нам быть с тобою, Дед?

Из чего варить обед?

По сусекам я скребла,

Только мышку и нашла!

Нет у нас с тобой в кладовке

Ни капусты, ни морковки,

Знать, придется пропадать!

Дед

Надо что-нибудь продать!

Отнесу я на базар

Наш любимый самовар.

Бабка, ты начисть его.

Он ведь, вроде, ничего!

За него пятак бы дали.

Бабка

Мы же, Дед, его продали!

Дед

Да неужто? Вот беда!

Как же чай мы пьем тогда?

Ладно, загляни в сундук!

Бабка

Там давно живет паук.

На базаре за него

Не дадут нам ничего.

Лучше продадим мы шапку!

Дед

Ты забыла, что ли, Бабка,

Что продал я за полушку

Шапку и купил несушку.

Цыпа-цыпа!

Из-под стола между Дедом и Бабкой появляется Курочка Ряба и хлопает крыльями.

Курочка Ряба

Ко-ко-ко!

Здесь я, Дед, недалеко!

Я не просто так пришла,

Я яичко вам снесла.

Курочка Ряба вынимает из-под стола яичко, отдает его Бабке и уходит из избы, скрываясь за бревенчатой стеной. Бабка кладет яичко на стол, идет к печи и достает из-за нее сковородку.

Бабка (радостно)

Вот чудесно, на обед,

Приготовлю я омлет!

Бабка ставит сковородку на стол и стучит по ней яйцом. Яичко не бьется.

Бабка (удивленно)

А яичко не просто,

А яичко-то востро,

И сдается мне, оно

Костяно и мудрено!

Дед встает из-за стола и подходит к Бабке.

Дед

Это горе – не беда!

Ну-ка, Бабка, дай сюда.

Разобью его в два счета!

Дед берет яичко и пытается его разбить о сковородку. Отбивает об яичко руку. Бабка на нее дует.

Бабка

Вот так не было заботы!

Говорят тебе, оно Костяно и мудрено!

Дед кладет яйцо в сковородку. Дед с Бабкой садятся за стол.

Дед

Надо бы позвать подмогу!

Бабка

Да уймись ты, ради бога!

Мы яичко не съедим

И другим не отдадим,

Ведь цыпленок из него

Народится – ого-го!

Ты за курочкой сходи.

Дед

Ты же, Бабка, пригляди

За небьющимся яичком.

Дед выходит из избы, скрываясь за бревенчатой стеной справа.

Голос Деда

Цыпа-цыпа! Птичка, птичка!

Бабка вынимает яичко, кладет его на стол, берет сковородку и несет ее к печи. Из-под стола появляется мышка, залазит на стол, берет в лапки яйцо и обнюхивает.

Мышка

Мне бы сыра! Я ведь мышь!

Бабка, увидев мышь, бежит к столу и замахивается на нее сковородкой.

Бабка

Брысь, злодейка! Кыш-кыш-кыш!

Мышка бросает яичко вниз и прячется под стол. Бабка роняет сковородку за ширму и хватается за голову.

Бабка

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Дед, сюда!

Из-за бревенчатой стены тут же выбегает Дед.

Дед

Да что случилось?

Бабка (причитая)

По столу бежала мышь,

Только я сказала: «Кыш!»

Как она хвостом махнула,

Все вверх дном перевернула,

И яичко покатилось…

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Дед (в сердцах)

Ух, злодейка! Ох, беда!

Не прощу ей никогда!

Вот несчастье приключилось!

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Дед с Бабкой садятся рядом за стол и плачут. Из-за бревенчатой стены появляется Курочка Ряба и подходит к столу.

Курочка Ряба

Что ты, Бабка, что ты, Дед?

Аль не удался омлет?

Дед

По столу бежала мышь,

Бабка ей сказала: «Кыш!»

А она хвостом махнула,

Дом вверх дном перевернула,

И яичко покатилось…

Дед и Бабка (хором)

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Курочка Ряба встает между Бабкой и Дедом и обнимает их.

Курочка Ряба

Полно плакать и рыдать,

Над яичком причитать.

Я снесу для вас другое –

Не простое, золотое!

Купите яиц мешок

И все будет хорошо!

Битый небитого везет

Действующие лица:

Дед

Бабка

Лиса

Волк

На первом плане слева изба, справа несколько заснеженных деревьев, посредине – рябина. На втором плане – зимний лес и озеро. Рядом с избой лошадь, запряженная в сани. Бабка смотрит в окно. Из дома выходит дед.

Бабка

Налови-ка рыбки, дед,

Нам на завтрак и обед.

Дед

Ладно. Как вернусь с реки,

Пирогов ты напеки!

Бабка прячется в избу. А дед садится в сани и берет вожжи.

Дед (лошади)

Но! Поехали, родная!

Лошадь медленно движется в сторону леса.

Дед

Много рыбы я поймаю

Да на ярмарке продам

И куплю несушку нам.

А она всего за год

Триста штук яиц снесет.

Их продам, куплю корову,

После дом построю новый,

Так мы с бабкою вдвоем

И богатство наживем!

Тпру!

Лошадь останавливается, дед берет удочку. Лошадь с санями уходит за деревья.

Дед

Пора за дело браться.

Дед начинает ловить рыбу. Из-за дальнего дерева выглядывает Лиса.

Лиса

Надо ближе подобраться.

Выглядывает уже из-за ближайшего дерева. Лиса прячется.

Дед

Что-то здесь клюет не шибко,

Эх, не ловля, а тоска!

Ты ловись скорее рыбка

И мала, и велика!

Дед вытаскивает рыбку. Потом еще и еще.

Лиса

Не видать улова деду!

Лиса забегает вперед и падает на дорогу.

Дед

Все. Замерз! Домой поеду.

Из-за деревьев по направлению к избе появляются лошадь и сани. Дед садится в сани и берет вожжи.

Дед

Но, залетная! Давай

За поземкой поспевай!

Тпру!

Останавливается прямо перед Лисой и выходит из саней.

Дед

Вот счастье привалило!

Что ль ее кобылой сбило?

Будет бабке воротник.

Кладет Лису в сани, а сам ведет лошадь в поводу.

Лиса (шепотом)

Ну, и глупый ты, старик!

Дед медленно ведет лошадь к дому, а Лиса сбрасывает с саней по одной рыбке.

Дед

Нынче мой улов не мал!

Много рыбы я поймал.

Вот на ярмарке продам

И куплю несушку нам.

А она всего за год

Триста штук яиц снесет.

Их продам, куплю корову,

После дом построю новый,

Так мы с бабкою вдвоем

И богатство наживем!

Лиса выбрасывает последнюю рыбу, спрыгивает с саней и убегает в лес.

Дед

Тпру! Эй, бабка, выходи,

Да на сани погляди.

Рыбы я поймал – не счесть

И тебе подарок есть!

Бабка со скалкой выходит из избы, заглядывает в сани и набрасывается на Деда.

Бабка

Ты скажи мне, старый пень,

Где ты шлялся целый день?

Где подарок? Рыба где?

Лиса выглядывает из-за рябины.

Лиса

Рыба плавает в воде!

Дед

Вон она! Неси винтовку!

Лиса убегает в лес.

Бабка

Не догнать теперь плутовку.

Ты за нею не беги,

Ведь остынут пироги.

Бабка и дед уходят в избу. Лошадь с санями медленно уходит за избу. Из-за деревьев через некоторое время появляется Лиса и начинает подбирать рыбу с дороги.

Лиса

Рыбка раз и рыбка два,

Хитростью лиса жива.

Из-за деревьев появляется Волк.

Волк

Здравствуй, милая сестрица.

Надо с братцем поделиться.

Есть хочу, хоть волком вой.

Я с утра едва живой.

Дай же, душу не трави.

Лиса

Сам пойди и налови.

Волк

Рад бы. Только не умею.

За науку заплачу.

Научи меня скорее!

Лиса

Ладно, братец, научу.

К проруби сейчас иди,

Опусти хвост и сиди.

Ну, а чтоб клевало шибко

На него без червяка,

Говори: «Ловись-ка рыбка

И мала, и велика!»

Волк

Вот спасибо, удружила,

На рыбалку побегу.

Лиса

Ну, удачи, братец милый!

Волк бежит к проруби.

Лиса (в сторону)

Ой, потеха, не могу!

Волк садится и опускает хвост в прорубь. Лиса ходит вокруг него.

Волк

Посижу я до рассвета,

Чтоб побольше наловить.

Здесь добыча проще нету,

Надо только говорить:

Ты ловись скорее рыбка

И мала, и велика!

Ты ловись скорее рыбка:

И плотвичка, и треска!

Темнеет. Наступает вечер.

Лиса (хихикая)

Эй, проказники морозы,

Ледяной постройте мост!

Ясни, ясни в небе звезды,

Мерзни-мерзни, волчий хвост!

Волк

Что бормочешь ты, сестричка?

Что-то я не разберу.

Лиса

Говорю: «Пускай плотвичка

Косяком пойдет к утру!»

Лиса убегает в лес. Волк продолжает сидеть. Наступает ночь.

Волк

Посижу я до рассвета,

Чтоб побольше наловить.

Здесь добыча проще нету,

Надо только говорить:

Ты ловись скорее рыбка

И мала, и велика!

Ты ловись скорее рыбка:

И плотвичка, и треска!

Волк бормочет себе под нос и засыпает. Наступает рассвет. Из избы выходит Бабка с коромыслом и идет к проруби.

Бабка (поет)

Петя-петушок поет,

Ясно солнышко зовет:

«Солнце красное вставай,

Будем печь мы каравай…»

Бабка видит Волка, бросает ведра и бежит к дому.

Бабка

Волк! Спасите! Караул!

Волк просыпается и пытается вытащить хвост из проруби.

Волк

Неужели я уснул?

Сколько рыбы привалило –

Вытащить не хватит силы!

Из избы выбегает Дед с Бабкой и палками

начинают бить Волка.

Бабка

Вот, негодник! Получай!

За злодейства отвечай!

Дед

Ты у нас украл теленка,

И овцу, и поросенка!

А теперь, раз ты так глуп,

Из тебя сошьем тулуп!

Волк отрывает хвост и бежит в лес. Бабка с Дедом за ним. Все скрываются за деревьями. Тут же из-за рябины появляется Лиса, оглядывается и водит носом.

Лиса

Будет серому наука.

Чем здесь пахнет? Ну-ка, ну-ка!

Лиса бежит к дому, заходит внутрь и выглядывает из окошка.

Лиса

Братец, ты беги, беги…

Где у бабки пироги?

Раздается грохот, выскакивает Лиса, перепачканная в тесте и бежит к лесу. Ей навстречу выходит запыхавшийся Волк и хватает Лису.

Волк

А, попалася, плутовка!

Провела меня ты ловко,

Вот, награду получай!

Волк набрасывается на Лису. Лиса отпрыгивает в сторону.

Лиса

На меня ты не серчай.

Ведь тебя, хотя и били,

Все ж до смерти не убили.

Я ж с разбитой головой

Выбралась едва живой.

Волк (примирительно)

Это правда! Как назло,

Нам с тобой не повезло.

Где тебе самой идти!

Я могу и подвезти.

Лиса садится Волку на спину. Волк идет прочь от избы к лесу.

Лиса (тихо)

Хорошо сидеть на холке

У обманутого волка.

Битый по лесу ползет

И небитого везет!

Волк

Что бормочешь ты, лисичка?

Кто там по лесу ползет?

Лиса

Говорит твоя сестричка:

«Битый битого везет!

Рукавичка

Действующие лица:

Мышка Зайчик

Лисичка Волк

Кабан Медведь

Собака Рассказчик

На первом плане слева и справа несколько заснеженных деревьев. Возле деревьев слева лежит рукавичка. На втором плане – зимний лес.

Рассказчик

Люли-люли, тили-тили!

Зайцы по воду ходили,

И из речки, как ковшами,

Воду черпали ушами,

А потом домой носили.

Тесто для лапши месили.

На ушах развесили –

Очень было весело!

Но случаются в лесах

Позанятней чудеса!

Эта сказка-невеличка

Про зверей и рукавичку.

По лесу старик гулял,

Рукавичку потерял –

Рукавичку новую,

Теплую, пуховую.

Из-за деревьев справа появляется Мышка.

Мышка

Я под кустиком сижу

И от холода дрожу.

Рукавичка – это норка!

Побегу я к ней с пригорка –

Это норка новая,

Теплая, пуховая!

Мышка бежит к рукавичке и прячется в ней. На полянке из-за деревьев справа появляется Зайчик.

Зайчик

Прыгал зайчик вдоль опушки,

У него замерзли ушки.

И куда теперь мне деться,

Где несчастному согреться?

Зайчик подбегает к рукавичке.

Зайчик

Кто внутри – зверек иль птичка?

Есть кто в этой рукавичке?

Мышка выглядывает из рукавички.

Мышка

Это Мышка-поскребушка!

Нам обоим места хватит.

Мягче здесь, чем на кровати –

Рукавичка новая,

Теплая, пуховая!

Мышка и Зайчик прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Лисичка.

Лисичка

Ой, спасите, дед Мороз

Укусил меня за нос,

По пятам за мной бежит –

Хвост от холода дрожит!

Отвечайте вы лисичке,

Кто ютится в рукавичке?

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,

Длиннохвостая норушка!

Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик.

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,

В рукавичку залезайчик!

Лисичка

Пожалейте вы лисичку

И пустите в рукавичку!

Зайчик

Нам троим здесь места хватит.

Мягче здесь, чем на кровати –

Рукавичка новая,

Теплая, пуховая!

Зайчик и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Волк.

Волк

На луну я ночью выл

И от холода простыл.

Громко серый волк чихает –

Зуб на зуб не попадает.

Эй, честной лесной народ,

Кто, скажите, здесь живет?

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,

Длиннохвостая норушка!

Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик.

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,

В рукавичку залезайчик!

Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка.

Лисичка

Я пушистая Лисичка,

В рукавичке всем сестричка!

Волк

Вы меня пустите жить,

Вас я буду сторожить!

Лисичка

Четверым здесь места хватит.

Мягче здесь, чем на кровати –

Рукавичка новая,

Теплая, пуховая!

Волк и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Кабан.

Кабан

Хрю! Совсем замерз бочок,

Мерзнут хвост и пятачок!

Рукавичка эта кстати!

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка

Места здесь тебе не хватит!

Кабан

Влезу я уж как-нибудь!

Мышка и Кабан прячутся в рукавичку. Из рукавички выглядывает Лисичка.

Лисичка

Тесно здесь! Ну, просто жуть!

Лисичка снова прячется в рукавичку. Из-за деревьев справа выходит Медведь.

Медведь

Мерзнет Мишка косолапый

Мерзнет нос и мерзнут лапы.

Нету у меня берлоги!

Что тут, посреди дороги?

Рукавичка подойдет!

Кто, скажите, в ней живет?

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,

Длиннохвостая норушка!

Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик.

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,

В рукавичку залезайчик!

Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка.

Лисичка

Я пушистая Лисичка,

В рукавичке всем сестричка!

Лисичка прячется, из рукавички выглядывает Волк.

Волк

Здесь еще живет волчок,

Теплый серенький бочок!

Волк прячется, из рукавички выглядывает Кабан.

Кабан

Ну а я кабан-клыкан,

Рукавичку затыкан!

Медведь

Что-то вас тут многовато,

Я залезу к вам, ребята?

Кабан

Нет!

Медведь (примирительно)

Да я уж как-нибудь!

Кабан и Медведь прячутся в рукавичку. Из нее выглядывает Лисичка.

Лисичка

Негде здесь уже чихнуть!

Лисичка снова прячется в рукавичку. Из нее выглядывает Мышка.

Мышка (сердито)

Толстый, а еще туда же!

Мышка прячется в рукавичку.

Рассказчик

Тут хватился дед пропажи –

Псу велел назад бежать,

Рукавичку отыскать!

Из-за деревьев справа появляется Собака и бежит к рукавичке.

Собака

Гав-гав-гав! Так вот она!

За версту она видна!

Эй вы, звери там иль птицы,

Быстро брысь из рукавицы!

Если в ней кого застану,

Очень громко лаять стану.

Тут же дед с ружьем придет,

Рукавичку отберет!

Из рукавички по очереди выскакивают звери и скрываются в лесу. Собака берет рукавичку и уходит со сцены.

Рассказчик

Звери очень испугались,

В рассыпную разбежались,

Схоронились кто куда

И лишились навсегда

Рукавички новой

Теплой и пуховой!

Колобок

Действующие лица:

Колобок Дед

Бабка Заяц

Волк Медведь

Лиса

Действие первое:

На первом плане слева деревенский дом. Справа деревья. На втором плане лес. Из-за деревьев справа выходит Дед с вязанкой хвороста и идет к дому. На

середине сцены останавливается и кладет вязанку на край ширмы.

Дед

Ох, умаялся! Устал!

Я сегодня рано встал,

Десять грядок посадил,

В лес за хворостом сходил.

Много переделал дел,

А покушать не успел.

Бабка, скоро ли обед?

Из окна выглядывает Бабка.

Бабка (весело)

А его, дедочек, нет!

Ели хлеб и пили квас

Вот и вышел весь запас!

Будет новый урожай,

Так обедать приезжай!

Бабка выходит из дома, забирает хворост и снова скрывается в доме. Кто-то скребется. Дед прислушивается.

Дед

Погоди-ка, бабка, слышишь,

В кладовой скребутся мыши.

Ты скорей туда пойди,

По сусекам помети.

Собери муку в совок,

Испечем мы колобок.

В общем, бабка, покумекай.

Бабка выходит из дома с ведром и дает его Деду.

Бабка

Ты ж пока сходи на реку

И водицы принеси,

Чтобы тесто замесить!

Ну а лучше ключевой

Да не мертвой, а живой!

Дед берет ведро и скрывается за деревьями справа.

Бабка

Как пойду я, как пойду

По сусекам помету!

Соберу муку в совок,

Испеку нам колобок!

Бабка скрывается в доме, возвращается с миской, ставит ее на край ширмы. Из-за деревьев справа выходит Дед с ведром, подходит к Бабке.

Дед

Вот студеная вода!

Бабка

Наливай ее сюда!

Дед выливает воду в миску. Бабка начинает месить тесто.

Бабка (поет)

Тили-тили-тили-тесто –

Дед жених, а я невеста,

Коли доживем до мая,

Будет свадьба золотая!

Бабка перестает месить и достает из миски ком теста.

Дед

Ставь его скорее в печку!

Бабка

Обожди, мое сердечко!

Коли тесто подойдет,

Легче в рот потом войдет!

Ждем, ждем, ждем… А вот сейчас

Ставить в печку в самый раз!

Бабка уносит комок теста в дом.

Дед

Вот премудрое занятье!

Никогда не мог понять я,

Почему бы хлеб нам печь

Не могла сама испечь?

Бабка выглядывает в окно.

Бабка

Что стремиться к чудесам,

Если можешь сделать сам?

Бабка выносит Колобка на крыльцо.

Бабка

Вот смотри-ка с пылу с жару.

Скоро сядем к самовару

И, как водится, вдвоем

С колобком чайку попьем.

Дед хочет его взять, но обжигается.

Дед

Ай!

Бабка

Ты руки не тяни,

Пригодятся нам они.

Подожди еще малечко,

Пусть постынет на крылечке.

Мы ж, пока он спустит жар,

Подогреем самовар.

Дед с Бабкой скрываются в доме.

Колобок (испуганно)

В печке чуть не засушили,

А теперь и съесть решили.

Ждать я смерти не могу,

Я из дома убегу!

Колобок спрыгивает с крылечка и скрывается за правой кулисой. Бабка и дед выходят из дома.

Бабка (изумленно)

Дед, смотри, он укатился,

С нами даже не простился!

Дед (сокрушенно)

А все ты! Мол, посиди,

Подожди да подожди.

Вот, остались без обеда!

Бабка

Может быть, пойдем по следу?

Дед

Полно, бабка, не шути,

Колобка нам не найти!

Занавес закрывается. Из-за него выглядывают Бабка и Дед. Они ведут диалог во время быстрой смены декораций.

Бабка (причитая)

Эх, дедочек мой, дедочек,

Укатился колобочек,

Сколько лет с тобой живем –

Все вдвоем, да все вдвоем…

Нет ни дочки, ни сынка.

Дед

Да не уж-то Колобка

Хочешь ты усыновить?

Бабка (вздыхая)

Может быть, дед, может быть!

Он ведь только что родился.

Ах, зачем он укатился

И куда теперь пойдет?

Пропадет он, пропадет!

Дед

Да уж, вышел бойкий слишком!

Бабка

Ох, хлебнет беды мальчишка.

Воротился бы домой

Колобок, сыночек мой!

А все ты! У, бессердечный!

Дед

Что ж меня ты пилишь вечно?

Нет моей ни в чем вины.

Бабка, испеки блины!

Действие второе:

Занавес открывается. На первом плане слева и справа несколько деревьев. На втором плане лес. Из-за деревьев слева выкатывается Колобок.

Колобок

Я по коробу скребен,

По сусеку я метен,

У меня румяный бок.

Я – веселый Колобок!

Навстречу Колобку из-за деревьев справа выходит Заяц.

Заяц

Любит серенький зайчишка

Бегать по лесу вприпрыжку!

Ушками все слушать,

Зубками все кушать!

Ты же свеженький совсем,

Погоди, тебя я съем!

Колобок отпрыгивает в сторону.

Колобок

Не хочу я быть обедом,

Я ушел от бабки с дедом!

Я не попаду в беду,

От тебя, Косой, уйду!

Колобок быстро катится мимо Зайца и исчезает за деревьями справа. Заяц убегает за ним.

Заяц

Стой!

Колобок

Гоняйся хоть пол дня,

Не догонишь ты меня!

Через некоторое время Колобок снова появляется из-за деревьев слева.

Колобок

Я по коробу скребен,

По сусеку я метен,

У меня румяный бок.

Я – веселый Колобок!

Из-за деревьев справа выходит Волк.

Волк

Хочет ухватить волчок

Всех зубами за бочок

Положить в свой ротик,

А потом в животик.

Ты вот свеженький совсем!

Погоди, тебя я съем!

Колобок

Не хочу я быть обедом!

Я ушел от бабки с дедом,

Ты меня бы не пужал,

Я от Зайца убежал!

Догонять меня без толку,

Убегу я и от волка!

Колобок быстро катится мимо Волка и исчезает за деревьями справа. Волк убегает за ним. Колобок снова появляется из-за деревьев слева.

Колобок

Я по коробу скребен,

По сусеку я метен,

У меня румяный бок.

Я – веселый Колобок!

Из-за деревьев справа выходит Медведь.

Медведь

Обожает с медом пышки

Кушать косолапый мишка.

Ты же свеженький совсем!

Погоди, тебя я съем!

Колобок

Не хочу я быть обедом!

Я ушел от бабки с дедом,

Ты меня бы не пужал,

Я от Зайца убежал!

Убежал я и от Волка.

Я не попаду в беду,

От тебя, Медведь, уйду!

Колобок быстро катится мимо Медведя и исчезает за деревьями справа. Медведь убегает за ним. Колобок

снова появляется из-за деревьев слева.

Колобок

Я по коробу скребен,

По сусеку я метен,

У меня румяный бок.

Я – веселый Колобок!

Из-за деревьев справа выходит Лиса.

Лиса

Вы слыхали про лису?

Нет хитрей меня в лесу.

В назиданье детям всем

Колобка сейчас я съем!

Колобок

Не хочу я быть обедом!

Я ушел от бабки с дедом,

И от Зайца убежал.

Волк мне тоже угрожал.

Я его не испугался,

И Медведю я не дался!

Я не попаду в беду,

От тебя, Лиса, уйду!

Лиса (вкрадчиво)

Славно, милый, ты поешь,

Жаль, что слов не разберешь.

Сядь ко мне на язычок,

Про румяный спой бочок.

Колобок

Я по коробу скребен,

По сусеку я метен,

У меня румяный бок.

Я – веселый …

Лиса набрасывается на Колобка и съедает его.

Лиса

Колобок!

Он ушел от бабки с дедом,

Не хотел он быть обедом.

Сел ко мне на язычок…

А ведь вкусный, дурачок!

Репка

Действующие лица:

Дед Бабка

Внучка Жучка

Кошка Мышка

Рассказчик

Слева деревенский дом, справа плетень. На втором плане – цветущие яблони.

Рассказчик

Как в деревне Мухоморы

По весне цветут заборы,

А коль где лежит бревно,

В избу вырастет оно.

Там на всё чудес хватает –

Огород себя копает,

И зараз по ведер сто

Носит воду решето.

Там воруют мусор воры…

Только где те Мухоморы?

Их на карте-то искать,

Что клопа за хвост таскать.

А у нас запросто так

Не найдется и пятак.

Из дома выходит Дед с лопатой и начинает копать огород.

Дед

Ой, беда-то, ой беда!

В огороде лебеда!

Зря козу мы в прошлый год

Не пускали в огород!

Грядку вот сейчас вскопаю.

Только что сажать, не знаю.

Из окна выглядывает Внучка.

Внучка

Дедка, посади цветы!

Дед качает головой.

Дед

Вряд ли есть их станешь ты!

Внучка исчезает в окне, из него выглядывает Бабка.

Бабка

Посади-ка дед картошку

Да морковочки немножко!

Бабка прячется, из окна снова выглядывает Внучка.

Внучка

Дедка! Посади спаржу!

Дед

Лучше репу посажу!

Дед бросает в землю семечко возле плетня.

Дед

Мы ее, родную, парим,

Тушим, сушим, жарим, варим!

Репу ест который век

Всякий русский человек!

Из дома выходит Бабка с лейкой и начинает поливать репу. Репа очень медленно появляется из земли. Видна только ее ботва.

Бабка

Ярче, солнышко, свети!

Репа, до небес расти –

В пять обхватов шириной

В пять аршинов вышиной,

Да во весь наш огород!

Внучка выходит из дома.

Внучка

Ой, гляди, она растет!

Дед

Ладно, внучка, подождем.

Пусть польет ее дождем,

Ясным солнышком пригреет.

К осени она созреет!

Дед уходит в дом. Внучка оглядывает репу со всех сторон.

Внучка

Что-то очень долго ждать,

Да полоть, да поливать.

Я вот видела во сне

Репу вашу на сосне,

А потом у чудо-елки

Собирали зайцев волки.

Только тем, с кем я дружу,

Эту елку покажу!

Бабка и Внучка уходят в дом. Репа продолжает расти.

Рассказчик

Не успели пообедать,

Репку дед решил проведать.

Репа появляется целиком. Из окна выглядывает дед.

Рассказчик

А она с луны видна,

Как Китайская стена.

Дед выбегает из дома и осматривает репу.

Дед (озадаченно)

Урожайный нынче год,

Из земли все так и прет!

Чтоб не стала, как гора,

Репку выдернуть пора.

Дед подходит к репке, хватается за ботву и пытается вытянуть. Репка не поддается.

Дед

Слаб я стал на склоне лет,

Вот тяну, а толку нет!

Одолел радикулит –

Ох, спина моя болит!

Бабка!

Бабка появляется в окне.

Бабка

Что еще случилось?

Дед

Помоги мне, сделай милость.

Бабка (со вздохом)

Жаль, в хозяйстве нет коня.

Дед

Ну, хватайся за меня!

Бабка выходит из дома, хватается за Деда. Они тянут репку, вместе раскачиваясь туда-сюда.

Бабка и Дед (хором)

Тянем вместе, тянем дружно!

Репку вытянуть нам нужно!

Ты за грядку не держись,

Ну-ка, репка, покажись!

Репка не поддается. Дед и Бабка продолжают тянуть.

Бабка

Ой, животик надорвем!

Ой, не справиться вдвоем!

Дед

Надо нам подмогу звать!

Бабка и дед (хором)

Внученька!

Внучка появляется в окне.

Внучка

Ну, что опять?

Внучка выходит из дома.

Дед

Ты скорее к нам беги,

Бабке с дедкой помоги.

Внучка хватается за Бабку, и они вместе пытаются вытянуть репку.

Дед, Бабка и Внучка (хором)

Тянем вместе, тянем дружно!

Репку вытянуть нам нужно!

Ты за грядку не держись,

Ну-ка, репка, покажись!

Репка не поддается.

Рассказчик

Только репа, как руками,

Ухватилась корешками –

Лучше ей в сырой земле,

Чем на праздничном столе.

Дед, Бабка и Внучка (хором)

Жучка!

Жучка выбегает из дома.

Жучка

Гав! Гав! Гав! Бегу!

Я сейчас вам помогу!

Жучка хватается за Внучку, и они все вместе пытаются вытянуть репку.

Дед, Бабка, Внучка и Жучка (хором)

Тянем вместе, тянем дружно!

Репку вытянуть нам нужно!

Ты за грядку не держись,

Ну-ка, репка, покажись!

Репка не поддается.

Бабка

Толку нет и вчетвером!

Дед

Может, проще топором?

Жучка

Дедка, погоди немножко,

Позовем мы лучше кошку.

Дедка, Бабка, Внучка и Жучка (хором)

Кошка!

Из дома выбегает Кошка.

Кошка

Мяу! Я бегу!

Я сейчас вам помогу!

Кошка хватается за Жучку, и они все вместе пытаются вытянуть репку.

Дедка, Бабка, Внучка, Жучка и

Кошка (хором)

Тянем вместе, тянем дружно!

Репку вытянуть нам нужно!

Ты за грядку не держись,

Ну-ка, репка, покажись!

Репка не поддается.

Бабка

Впятером не совладать!

Внучка

Может, кипятком обдать?

Жучка

Дело говоришь ты, вроде.

Кошка

И съедим здесь, в огороде!

Дед (в сердцах)

Что ни делай, все зазря!

Бабка (мечтательно)

Где б найти богатыря?

Из дома выбегает Мышка.

Мышка

Пип! Я к вам уже бегу.

Не горюйте, помогу!

Мышка хватается за Кошку, и они все вместе тянут репку.

Все (хором)

Тянем вместе, тянем дружно!

Репку вытянуть нам нужно!

Ты за грядку не держись,

Ну-ка, репка, покажись!

Репка выдергивается. Все падают.

Рассказчик

Как все вместе налегли,

Вышла репа из земли

Чистым весом в сорок пуд!

Не пропал, знать, мышкин труд!

Все герои берутся за руки и начинают водить вокруг репы хоровод.

Все (хором)

Приходи, честной народ,

Посмотреть наш огород,

Чудо-репке подивиться!

С нами петь и веселиться!

Как лиса волка судила

Действующие лица:

Мужик Волк

Охотник Пес

Лиса

На первом плане слева и справа несколько деревьев. На втором плане – летний лес. Из-за деревьев справа выбегает испуганный Волк и начинает метаться по сцене. Вдалеке слышится лай.

Волк

Ой, куда же мне деваться?

Где от гибели спастись?

Помогите волку, братцы,

Шкуру сохранить и жизнь!

Из-за деревьев слева выходит Мужик с мешком. Волк бросается к нему. Лай становится громче.

Волк (дрожа)

Чую я, охотник близко!

Эй, мужик, спасай скорей!

(в сторону леса)

Это подло! Это низко

Насмерть убивать зверей!

(снова Мужику)

Я ни в чем не виноватый!

Если выручишь, мужик,

Принесу лисицу в хату

Я тебе на воротник!

Мужик (растерянно)

Я бы рад, да вот не знаю,

Как помочь тебе, дружок.

Собачий лай раздается совсем рядом.

Волк

Догоняют! Убивают!

Спрячь скорей меня в мешок!

Волк хватает мешок и надевает его на себя. Мужик ему помогает. Из-за деревьев справа появляется Пес. За ним

Охотник. Пес подбегает к мешку и начинает его обнюхивать.

Пес

Гав-гав-гав! Иду по следу!

Чую, Серый где-то здесь.

Голос Волка из мешка

Отвяжись! Меня здесь нету!

Пес

Гав-гав-гав! А кто же есть?

Охотник (Мужику)

Здравствуй! Бог тебе в подмогу!

Мимо волк не пробегал?

Мужик

Не видал его, ей богу!

Голос Волка из мешка

Он, ей богу, не видал!

Охотник (подозрительно)

А в мешке что?

Мужик

Пни, коряги –

Смоляков накорчевал.

Охотник (со вздохом)

Знать, почудилось, бедняге,

Слишком старым пес мой стал!

(Псу)

Ах, бездельник! Прочь отсюда!

Забодай тебя коза!

Пес, скуля, убегает и скрывается за деревьями слева.

Охотник (сердито)

Я кормить его не буду

За красивые глаза!

Охотник поворачивается и уходит туда, откуда пришел.

Волк (тихо)

Все ушли?

Мужик

Ушли, похоже.

Волк

Что, совсем ушли?

Мужик

Совсем!

Мужик стаскивает с Волка мешок.

Волк (торжествующе)

Пес уволен! Уничтожен!

(злорадно)

А теперь тебя я съем!

Мужик пятится, Волк наступает.

Мужик

Есть меня не по закону –

Я тебя от смерти спас.

Волк

Спас мешок! Его не трону!

Вот и весь мой волчий сказ!

Мужик

Разве правды нет на свете?

Волк

Нету!

Мужик

Врешь ты! Правде быть!

Первого, кого мы встретим,

Попрошу нас рассудить!

Из-за деревьев слева выходит Пес с опущенной головой.

Пес (завывает)

У-у-у! Бреду, несчастный,

Я куда глаза глядят.

Волк (самодовольно)

Вот так встреча! Здравствуй, здравствуй!

Мужик

Рассуди нас честно, брат!

Спас я серого злодея:

Посадил его в мешок.

Волк

То была моя идея!

Мужик

Ладно, ладно. Хорошо.

Но мешок-то мой. К тому же

Ты награду мне сулил.

Волк

Мне мешок твой был не нужен!

Мужик

А тогда как пес скулил!

Я тебе, шакал коварный,

Помогал в мешок залезть,

А теперь, неблагодарный,

Захотел меня ты съесть?!

Есть ли правда, Пес, на свете?

Пес

Как ей быть? Сам посуди:

Был за целый двор в ответе,

Старым стал, так прочь поди.

Молод был, меня кормили,

А теперь прогнали вон.

Волк

Приговор остался в силе!

Мужик

Как же псу блюсти закон,

Если он и сам обижен?

Этот суд – неправый суд!

Пес уходит и скрывается за деревьями справа. Из - за деревьев слева появляется Лиса.

Волк

Подойди, Лиса, поближе,

Вот какое дело тут…

Мужик

Рассуди нас, сделай милость.

Корчевал я пни в лесу,

С волком же беда случилась.

Обещал, коли спасу,

Лисью шкуру мне в награду

Прямо в хату принести.

Я решил, что волка надо

От охотника спасти.

Лиса

Что же дальше?

Мужик

Ну, и спрятал

Я разбойника в мешок.

Ну а он решил, проклятый,

Съесть меня.

Лиса (разглядывая мешок)

Так, хорошо,

Рассужу я вас, но все же

Не могу никак взять в толк,

Как в такой мешочек может

Влезть огромный серый волк?

Волк

Что в мешок – готов тогда я

Был на дерево залезть!

Лиса

В целях следствия должна я

Здесь дознанье произвесть!

Мужик

Я вполне согласен с нею!

Волк

Ладно, коли так, смотри!

В этот я мешок сумею

Спрятаться на раз-два-три!

Волк залезает в мешок, Лиса ему помогает.

Волк

Ну, теперь-то убедилась?

Лиса

Да уж, нечего сказать!

Всё, похоже, уместилось,

Лишь осталось завязать!

Мужик взваливает мешок на плечи.

Волк

Я в мешке, и что в том толку?

Отпусти меня, мужик!

Лиса (ехидно)

Я уверена, из Волка

Выйдет знатный воротник!

Мужик

Правда есть на белом свете!

Голос Волка из мешка

Без нее нам свет не мил!

Мужик

Мы за правду все в ответе,

Кто бы что ни говорил!

Волчья песня

Действующие лица:

Волк Лиса

Дед Бабка

Пес Рассказчик

На первом плане слева хата деда с бабой, справа – несколько заснеженных деревьев. На втором плане – зимняя степь.

Рассказчик

Не найти в степи дорожки –

Все вокруг белым-бело,

И по самые окошки

Нынче снега намело.

До утра метель кружилась,

До утра по всей земле

Ведьма снежная носилась

На волшебном помеле.

А в овраге волк голодный

Выл тоскливо на луну.

Вряд ли б даже пес безродный

Позавидовал ему.

Из-за деревьев справа выходит Волк.

Волк

У-у-у! Ой, как мне зябко!

В животе-то как урчит.

Справа из-за деревьев появляется Лиса.

Лиса

Да уж, кум! А деду с бабкой

Сладко дрыхнуть на печи.

Есть у них несушка-Ряба,

Петушок есть певушок,

Да овечка…

Волк (со вздохом)

Мне хотя бы

Съесть с капустой пирожок.

Лиса

Так пойдем, поколядуем.

Песню спеть – не тяжкий труд!

Волк

Ладно, песню я спою им,

Может быть, чего дадут!

Лиса и Волк медленно идут к хате.

Волк и Лиса (поют)

С горки на горку – тропка до крылечка.

У деда и бабы есть в хате овечка!

Падает с неба белый пушок.

У деда и бабы есть петушок!

Пухом лебяжьим набита подушка.

У деда и бабы есть в хате несушка.

На сковородке жарятся шкварки.

Мы песенку спели – давайте подарки!

Из окна выглядывает Бабка, из хаты выходит Дед.

Бабка

Ах, дедочек-голубочек,

Славно как они поют!

Дай им пирога кусочек,

А иначе не уйдут.

Дед

Так ведь нету, все раздали

До последнего блинка.

Волк (разочарованно)

Зря мы что ли распевали?

Лиса

Можем взять и петушка!

Дед выносит петушка Лисе и Волку. Бабка с Дедом скрываются в хате, Волк с Лисой идут к лесу. Волк начинает отнимать петушка у Лисы.

Волк

Дай сюда! Живот мой бедный

К позвоночнику прилип.

Мне давно пора обедать.

Я так пел, что аж охрип!

Лиса прячет петушка за деревьями.

Лиса

Погоди, еще успеем

Мы с тобой попировать.

Если повезет, сумеем

Курочку сколядовать!

Лиса и Волк снова идут к хате.

Лиса и Волк (поют)

С горки на горку – тропка до крылечка.

У деда и бабы есть в хате овечка!

Пухом лебяжьим набита подушка.

У деда и бабы есть в хате несушка.

На сковородке жарятся шкварки.

Мы песенку спели, давайте подарки!

Из окна выглядывает Бабка, из хаты выходит Дед.

Дед

Бабка, посмотри, обратно

Их нелегкая несет!

Бабка

Но поют-то как приятно!

Дед

Вот бессовестный народ!

(Волку и Лисе)

Нечем угостить вас, братцы,

Хватит под окном стоять!

Волк (разочарованно)

Да, но я же так старался!

Лиса

Можем и несушку взять!

Дед выносит курочку Лисе и Волку. Бабка с Дедом скрываются в хате, Волк с Лисой идут к лесу. Волк начинает отнимать курочку у Лисы.

Волк

Наконец-то наедимся

До отвала… от души…

Лиса

Нет, на хутор возвратимся.

Куманек, ты не спеши!

Погоди, еще успеем

Мы с тобой попировать.

Если повезет, сумеем

И овцу сколядовать!

Лиса прячет за деревьями курочку и вместе с Волком снова идет к хате.

Лиса и Волк (поют)

С горки на горку – тропка до крылечка.

У деда и бабы есть в хате овечка!

На сковородке жарятся шкварки.

Мы песенку спели, давайте подарки!

Из окна выглядывает Дед, из хаты выходит Бабка.

Бабка

Слышишь, дед, поют опять,

Славно колядуют!

Надо им гостинцев дать!

Дед

Я сейчас убью их!

Бабка

Полно, Дед. Нельзя же так!

Лиса

Мы хотим овечку!

Волк

Дед, тащи ее сюда,

Слазь быстрее с печки!

Дед выносит овечку Лисе и Волку. Бабка с Дедом скрываются в хате, Волк с Лисой идут к лесу. Волк начинает

отнимать овечку у Лисы.

Волк (радостно)

Жрать охота, спасу нет!

Ну, давай делиться!

Лиса

Может, утаил что дед,

Рано веселиться!

Лиса прячет овечку за деревьями и вместе с Волком возвращается к хате.

Лиса и Волк (поют)

С горки на горку тропка до крылечка

У деда и бабки – доброе сердечко!

На сковородке жарятся шкварки.

Мы песенку спели, давайте подарки!

Из окна выглядывает Бабка.

Бабка

Батюшки, опять идут!

Из хаты выходит Дед с мешком.

Дед

Плачет по ним палка!

О бока таких и прут

Обломать не жалко!

(Волку и Лисе)

Вот, берите все, что есть,

Все, чем мы богаты!

Волк

Может быть, теленок здесь?

Лиса хватает мешок и бросается бежать.

Волк

Стой, Лиса! Куда ты?

Волк догоняет Лису и начинает отбирать мешок. Дед с Бабкой скрываются в хате.

Лиса

Отойди! Здесь все мое!

Не хочу делиться!

Волк

Песню пели мы вдвоем!

Дай сюда, лисица!

Волк и Лиса вырывают мешок друг у друга, он развязывается, и из него выскакивает Пес и начинает

гоняться за Лисой и Волком.

Пес

Гав! Гав! Гав! Вот вам сейчас

Я раздам гостинцы!

Лиса

Отцепись! Не трогай нас!

Волк

Это все лисица!

Лиса

Все возьми, все забирай!

Петушка, несушку…

Пес

И овечку отдавай,

Рыжая ворюшка!

Волк с Лисой скрываются за деревьями, Пес за ними. Через некоторое время появляется Пес с петушком, курочкой

и овечкой и несет их в хату.

Рассказчик

Замела метель опять

Стежки и дорожки.

Сами по себе гулять

Не выходят кошки.

А про волка и лису

В хате той забыли,

Ведь они колядовать

Больше не ходили!

Кот, Петух и Лиса

Действующие лица:

Кот Чучелка (дочь Лисы)

Лиса Тёма (сын Лисы)

Петушок

Слева изба Кота и Петушка, справа изба Лисы. Между ними лес. На втором плане слева луг, справа лес. Из избушки слева выходит Кот. В окошко выглядывает

Петушок.

Кот

В лес иду я за дровами,

Печку нечем нам топить.

В доме ты теперь хозяин,

Будешь дом наш сторожить.

Ухожу я ненадолго,

Не скучай, не унывай.

Ни лисе, ни злому волку –

Никому не открывай!

Петушок

Возвращайся поскорее,

Страшно дома одному.

Не волнуйся, нашу дверь я

Не открою никому.

Петушок прячется в дом. Кот идет к лесу.

Кот (поет)

Как в избушке у опушки

Петушок живет и кот.

Васька днем печет ватрушки,

Петя песенки поет.

Петя – петушок отважный,

Не боится никого.

Только оставлять мне страшно

Петю дома одного.

Мяу, мяу! Мяу-мяу!

Мяу-мяу! Мур! Мур! Мур!

Кот скрывается в лесу. Из избушки справа выходит Лиса и идет к дому Кота и Петушка.

Лиса (подпевает)

Обожаю, обожаю

На обед готовить кур!

Вот и славно! Вот и славно!

Хорошо наш кот поет

И не знает, и не знает

Что лиса уже идет!

Лиса скрывается за деревьями, выходит из леса перед домом Петушка и стучится в дверь.

Лиса

Тук-тук-тук! Гостей встречайте,

Еле дом я ваш нашла.

Вася, Петя, открывайте,

В гости к вам лиса пришла!

Петушок не показывается, слышен только его голос.

Голос Петушка

Что-то не припоминаю,

Чтоб тебя я в гости звал.

Лиса

Как же? Как же? Вася к чаю

Мне вчера придти сказал!

Голос Петушка

Так ведь он ушел недавно

И велел не открывать.

Лиса

Вот и ладно! Вот и славно!

Будем вместе Васю ждать!

Петя, Петя, петушок,

Золотистый гребешок,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку!

Петушок выглядывает из окошка, Лиса его хватает и бежит к лесу.

Петушок (кричит)

Ой, несет меня лиса

За дремучие леса,

Зá гору высокую,

Зá реку широкую!

Вася, где ты, отвечай!

Друг сердечный, выручай!

Из леса навстречу Лисе появляется Кот с вязанкой дров, бросает ее и набрасывается на Лису.

Кот

Вот тебе, лиса-плутовка,

Длиннохвостая воровка!

Я когтистой лапою

Бок твой исцарапаю!

Лиса бросает Петушка и убегает в лес. Кот бережно поднимает Петушка и вместе с ним идет домой.

Кот

Что ж ты мой наказ нарушил,

И пока я был в лесу,

Друга Васю не послушал

И домой пустил лису?

Петушок (виновато)

Не пускал я в дом злодейку,

Только выглянул в окно.

А она как хвать за шейку!

Кот

То-то Петя и оно!

Из тебя, попомни слово,

Пух и перья полетят.

И плутовка блюдом новым

Станет потчевать лисят!

Не выглядывай в окошко

И с лисой не говори.

В лес пойду, давай лукошко.

Хорошенько дверь запри!

Петушок входит в дом и выносит Коту лукошко. Кот с лукошком идет к лесу, а Петушок скрывается в доме.

Кот (вздыхает)

Как лисе тут не слукавить,

Нет доверчивей его.

Ох, и страшно мне оставить

Петю дома одного!

Кот входит в лес, и тут же из леса выбегает Лиса, подбегает к дому Кота и Петушка.

Лиса (вкрадчиво)

Петя, Петя, петушок,

Золотистый гребешок,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку!

Для тебя лисичка

Принесла пшенички!

Петушок не отзывается и не выглядывает.

Лиса

Петя, Петя, петушок,

Золотистый гребешок,

Выгляни в окошко,

Ну, хоть на немножко!

Голос Петушка

Нет, меня ты не обманешь!

Про тебя мне кот сказал,

Что жалеть меня не станешь –

Съешь и все!

Лиса (возмущенно)

Какой нахал!

Ну, зачем тебя мне кушать?

Моему ты сердцу мил,

Петя, ты кота не слушай,

Он неправду говорил!

Приходи ко мне в избушку,

Посмотреть, как мы живем.

Угощу тебя ватрушкой,

Научу петь соловьем!

Петушок выглядывает из окошка, Лиса его хватает и бежит к лесу.

Петушок (кричит)

Ой, несет меня лиса

За дремучие леса,

Зá гору высокую,

Зá реку широкую!

Вася, где ты, отвечай!

Друг сердечный, выручай!

Из леса навстречу Лисе появляется Кот с корзиной грибов, бросает ее и набрасывается на Лису.

Кот

Снова ты, лиса-плутовка,

Длиннохвостая воровка?!

Вот тебе я отомщу,

Шкуру я с тебя спущу!

Лиса бросает Петушка и убегает в лес. Кот бережно поднимает Петушка и вместе с ним идет домой.

Кот

Не говорил ли я тебе,

К окну не подходи?!

Не будь врагом ты сам себе –

Закрылся и сиди!

Не верь лисе, она хитра,

Ты с ней не говори

И от нее не жди добра.

Ну, Петенька смотри,

Я собираюсь далеко –

В село, купить зерна.

Держись, хоть это не легко,

Подальше от окна!

Петушок входит в дом. Кот идет к лесу.

Кот

Чтоб скорее дело справить,

Я, пожалуй, побегу –

Одного его оставить

Я надолго не могу!

Кот убегает в лес, и тут же из леса выбегает Лиса, подбегает к дому Кота и Петушка.

Лиса (вкрадчиво)

Петя, Петя, петушок,

Золотистый гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку!

Для тебя лисичка

Принесла пшенички,

На крылечко выходи,

На гостинцы погляди.

Петя, я тебя люблю,

Напою и накормлю!

Петушок не отзывается и не выглядывает.

Лиса

Петя, Петя, петушок,

Золотистый гребешок,

В гости мы ко мне пойдем,

У меня хороший дом –

До небес хоромы

И амбар огромный.

А в амбаре-то зерна,

Что и крыша не видна!

Выгляни в окошко,

Ну, хоть на немножко!

Голос Петушка

Нет, меня ты не обманешь!

Знаю я, как ты хитра.

Говорить с тобою станешь,

А ты хвать и со двора!

Лиса

Я молчу, мой милый Петя.

Ах, я жертва клеветы!

Ты милее всех на свете

И дороже всех мне ты!

Если б съесть тебя хотела,

Как 1079 тебя пугает кот,

То давным-давно бы съела.

Ты живой?

Голос Петушка

Живой!

Лиса

Ну вот!

Видишь, кот меня порочит,

Не пускает меня в дом.

Если выглянуть захочешь,

Знай, я буду за углом.

Лиса немного отходит назад. Петушок выглядывает из окошка, Лиса его хватает и бежит к лесу.

Петушок (кричит)

Ой, несет меня лиса

За дремучие леса,

Зá гору высокую,

Зá реку широкую!

Вася, где ты, отвечай!

Друг сердечный, выручай!

Лиса

Что не слышит тебя кот?

Провела вас ловко!

Никогда он не придет!

Петушок

Отпусти, плутовка!

Лиса с Петушком в лапах добегает до леса, входит в него и вскоре появляется с правой стороны.

Петушок (кричит)

Ой, несет меня лиса

За дремучие леса,

Зá гору высокую,

Зá реку широкую!

Вася, где ты, отвечай!

Друг сердечный, выручай!

Лиса утаскивает Петушка в свою избушку. Из леса слева выходит Кот с корзиной зерна и идет к своему дому.

Кот

Петя, Петя! Выходи,

Да в корзинку погляди –

До краев она полна

Золотистого зерна!

Кот входит в дом, тут же выбегает из него и бежит к дому Лисы.

Кот

Ох, плутовка, утащила,

Сердце чуяло мое.

Петя, ну зачем, друг милый,

Ты послушался ее?

Кот забегает в лес и почти сразу же выглядывает из-за леса с правой стороны.

Кот (поет)

У Лисафьи, у кумы,

До небес хоромы.

Знаем, знаем точно мы,

Что Лисафья дома!

У нее-то, у нее

Детки-однолетки.

У нее-то, у нее

Просто чудо-детки!

Дочку Чучелкой зовут,

А сыночка Темой.

Не сочтите вы за труд,

Выйдите из дома!

Из окна выглядывает Лиса, а Кот прячется.

Лиса

Кто тут сладко так поет,

Кто наш домик хвалит?

Пусть он в гости к нам зайдет,

Песней позабавит.

Пригласим его мы к нам

Вместе отобедать.

Я такому гостю дам

Петушка отведать!

Ну-ка дочка, посмотри,

Кто там, на опушке,

И его уговори

Песню спеть в избушке.

Лиса прячется в домик. Чучелка выходит из дома, идет к лесу, Кот хватает ее.

Кот (поет)

У Лисафьи, у кумы,

До небес хоромы.

Знаем, знаем точно мы,

Что Лисафья дома!

У нее-то, у нее

Детки-однолетки.

У нее-то, у нее

Просто чудо-детки!

Дочку Чучелкой зовут,

А сыночка Темой.

Не сочтите вы за труд,

Выйдите из дома!

Из окна выглядывает Лиса, а Кот, держащий в лапах Чучелку, прячется.

Лиса (восхищенно)

Ах, как славно он поет,

Как наш домик хвалит.

Пусть он в гости к нам зайдет,

Песней позабавит.

Где же Чучелка, куда

Дочка запропала?

Тема, ты сходи туда.

(строго)

Я кому сказала!

Лиса прячется в домик. Тема выходит из дома, идет к лесу. Кот хватает и его.

Кот (поет)

У Лисафьи, у кумы,

До небес хоромы.

Знаем, знаем точно мы,

Что Лисафья дома!

Кот вместе с лисятами прячется. Из окна выглядывает Лиса.

Лиса

Я от песни без ума,

Устою едва ли!

Ладно уж, пойду сама!

Лиса выходит из дома, а из леса выходит Кот с лисятами.

Кот

Вот и я! Не ждали?

Лиса (возмущенно)

Ах, разбойник! Ах, злодей!

Хуже нет на свете!

Отпусти моих детей!

Кот

Отдавай мне Петю!

А не то твоих лисят

Я не пожалею!

Тема (чуть не плача)

Мама, я не виноват!

Чучелка (всхлипывая)

Выручай скорее!

Лиса (со вздохом)

Ладно, только отпусти

Чучелку и Тему!

Эх, обед… Прощай, прости…

Лиса уходит в дом, выносит Петушка и меняет на детей.

Лиса (сердито лисятам)

Петушок обнимает Кота.

Петушок

Ты, Василий – кот-герой,

Лучший друг на свете!

Ни ногой из дома!

Лиса и лисята уходят в дом. Петушок и Кот идут к своей избушке.

Петушок

Нет, я больше никогда

Рыжей не поверю!

От нее я навсегда

Все закрою двери!

Пусть сулит лиса зерна

Золотые горы!

Кот

Да, теперь уже она

К нам придет не скоро!

Лучше прежнего с тобой

Заживем мы, Петя!