ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.08 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право) 18.02.01 АНАЛИТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ХИМИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

7

^{Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»}

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО СО

Вп МТТ «Юность»

____________ /В.Г. Лобастов/

«___» ___________ 20__ г.

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.08 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)

18.02.01 Аналитический контроль качества

химических соединений

19.02.10 технология продукции общественного

питания

Верхняя Пышма

2015

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 18.02.01 Аналитический контроль качества химических соединений, 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

Организация-разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»

Разработчики: Давыдова В.А, преподаватель ГБОУ СПО СО ВП «Механико-технологический техникум «Юность»

Программа учебной дисциплины рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии (протокол № 1от 26.08.15 г.)

Председатель _____________ Е.А. Ярославцева

подпись ФИО

Программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании Методического совета (протокол № 1от 28.08.15 г.)

Председатель ____________ Е.А. Ярославцева

подпись

ФИО

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
условия реализации программы учебной дисциплины	9
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	11

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

1.1.  Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 18.02.01 Аналитический контроль качества химических соединений, 19.02.10 Технология продукции общественного питания.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: базовые общеобразовательные дисциплины

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

• овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;

самостоятельной работы обучающегося 54 часа.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

1.5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Обучающийся должен обладать общими компетенциями,

включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Распределение часов по курсам и семестрам

Номер курса	Номер семестра	Учебная нагрузка обучающихся (час)						Число контрольных работ	Форма контроля
		максимальная	самостоятельная	Обязательная аудиторная нагрузка
				в т.ч.
				Всего занятий	ТО	ЛПЗ	Курсовая работа
1	I	162	54	48	42	6	-
1	II			60	56	4		3	Дифференцированный зачет
							-
Итого		162	54	108	98	10		3

2.2. Содержание учебной дисциплины ОДБ.08 Обществознание

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся					Освоение в рамках УД знания, умения в соответствии с ФГОС	Объем часов	Уровень освоения
1	2						3	4
Введение							2
Раздел 1. Начало философских и психологических знаний о человеке и обществе							30
Тема 1.1. Природа человека ,врожденные и приобретенные качества	Содержание учебного материала						12
	1 Человек как духовное существо.					Уметь: формироватьмировоззренческий,ценностно-смысловой интерес обучающихся.
	2			Мировоззрение, его виды и формы.		уметь: использовать необходимые знания по обществознанию		1
	3			Виды знаний		Знать:определения и понятия по теме.
	4			Понятие истины, ее критерии		Уметь: применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений
	5			Деятельность – способ существования людей.		Уметь: проявлять знания иденичности, поликультуности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным Конституцией РФ.
	6			Потребности и интересы
	Практические занятия – человек в системе социальных связей, составить кроссворд .Заполнить таблицу.					Знать:определения и понятия по теме.	2
	Самостоятельная работа обучающихся – изучение темы «Познание и знание»					Знать:определения и понятия по теме	6
Тема 1.2. Общество как сложная система.	Содержание учебного материала						10
	1		Что такое общество.			Владетьбазовым понятийным аппаратом социальных наук.		1
	2		Общество как сложная динамичная система			Уметь:Сформулировать представления об особенностях современного глобального общества,информационной политике и механизмах создания образа исторической и современной России в мире
	3		Системное строение общества: элементы и подсистемы			Уметь:интнрпретировать прошлое России на основе источников; синтезироватьразнообразную историческую информацию.
	4		Основные институты общества			Владеть знаниями об обществекак целостной развивающейся системев единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов
	5		Общество и культура. Общество и природа.			Знать:определения и понятия по теме.
	Практические занятия – составление схемы « типология общества»					Владеть знаниями об обществекак целостной развивающейся системев единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов	2
	Самостоятельная работа обучающихся – составление схемы социальная структура общества.					Владетьбазовым понятийным аппаратом социальных наук.	6
Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества.							10
Тема 2.1. Духовная культура личности и общества	Содержание учебного материала						6
	1		Духовная культура личности и общества.			Уметь:Применять знания основ духовной культуры человека и общества		2
	2		Наука и образование в современном мире.			Владеть базовыми знаниями и уметь применять их в жизни
	3		Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры			Уметь:Применять знания основ ду-ховной культуры человека и общества
			Практические занятия – заполнение таблицы «Мировые религии»			Уметь: применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	2
			Самостоятельная работа - Формы и разновидности культуры. Наука. Основные особенности научного мыш- ления. Естественные и социально-гуманитарные науки.			Владеть навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет	6
Раздел 3 Экономика.							26
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи.	1				Экономические системы.	Знать:Экономическую систему РФ	22	3
	2				Факторы производства и факторные доходы	Владеть базовыми знаниями и уметь применять их в жизни
	3				Экономические системы	Знать:Экономическую систему РФ
	4				Рынок. Фирмы. Роль государства в экономике.	знатьПонятия: «Рынок», «Фирма»
	5				ВВП, его структура и динамика. Деньги, банки, инфляция.	знатьПонятие ВВП, его структуру и динамику
	6				Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.	Знать рольРоссии в современной мировой экономике; умениеориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире
	7				Финансовые институты. Банковская система	Уметь различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать и использоватьэкономическую инФормацию для решения практических задач в учебной деятельности
	8				Ценные бумаги	Владеть навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет
	9				Рынок труда и безработица	Знать:определения и понятия по теме
	10				Налоги. Виды налогов.	Владеть базовыми знаниями и уметь применять их в жизни
	11				Государственный бюджет
	Практические занятия – решение практических ситуаций экономического характера.					Знать:определения и понятия по теме	2
	Самостоятельная работа обучающихся – виды инфляции экономики.					Уметь различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать и использоватьэкономическую инФормацию для решения практических задач в учебной деятельности	10
Раздел 4. Социальные отношения							14
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.	Содержание учебного материала						14
	1 Социальные нормы и конфликты.					Уметь применять знания социальных норм в образовательном процессе		2
	2.Отклоняющееся поведение и его типы.					Знать:определения и понятия по теме
	3. Важнейшие социальные общности и группы.					Владеть знаниями о многообразии социальных ролей, понятиями стратификации
	4.Социальный контакт. Социальное взаимодействие.
	5. Молодежь как социальная группа					Знать Важнейшие социальные общности и группы
	6. Социальная стратификация. Социальная мобильность.					Уметь применять понятие социальная дифференциация и стратификация в образовательном пространстве
	7. Семья и брак. Виды семьи. Контрольная работа№1 по теме 4.1.					Знать Важнейшие социальные общности и группы
	Самостоятельная работа Дать характеристику социальной дифференциации. Провести сравнительный анализ российской дифференциации, американской, стран западной европы.					Владеть навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет	8
Раздел 5. Политика как общественное явление							14
Тема 5.1.Политика и власть.	Содержание учебного материала						10 2
	1	Государство в политической системе				Владеть знаниями о государстве в политической системе		3
	2	Участники политического процесса				Знать материал по теме «Участники политического процесса»
	3	Понятие власти. Государство, его функции.				Владеть знаниями "Государство в политической системе»
	4	Типология политических режимов				роль государственного регулирования политических отношений.
	5	Политические партии и движения.				Владеть знаниями о политических партиях, движениях.
		Практические занятия – решение практических ситуаций по теме.Контрольная работа № 2 по теме 5.1.				Владеть базовыми знаниями и уметь применять их в жизни
	Самостоятельная работа обучающихся – политическая система РФ					Владеть базовыми знаниями и уметь применять их в жизни	8
Раздел 6. Право							24
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений	Содержание учебного материала							3
	1. Система российского права. Законотворческий процесс.					Владеть знаниями о правонарушениях и юридической ответственности	2
	2.Понятие и виды юридической ответственности					Знать:определения и понятия по теме	2
	3.Основы Конституционного права РФ.					знать: основные положения Конституции Российской Федерации	2
	4.Законодательная, исполнительная и судебная власть РФ. Президент РФ.
	5.Гражданство РФ					Владеть базовыми знаниями и уметь применять их в жизни	2
	6. Отрасли российского права. Контрольная работа №3 по теме 6.1.					Знать административное, гражданское,трудовое, уголовное право	2
	7. Правоохранительные органы. Судебная система.					Знать:определения и понятия по теме	2
	8. Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора.					Знать:понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника	2
	9. Субъекты гражданского права.					Владеть базовыми знаниями и уметь применять их в жизни	2
	10. Особенности административной юрисдикции.					Знать:определения и понятия по теме	2
	11. Международное право.					Владеть знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоот-ношениях	2
	Самостоятельная работа обучающихся –решение юридических задач, пользуясь Кодексами РФ.					Владеть навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет	10
	Дифференцированный Зачет						2
Всего:							162

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета права.

Оборудование учебного кабинета: учебно-методический комплекс по дисциплине

Технические средства обучения: компьютерные средства с программным обеспечением: справочно-правовыми системами «КонсультантПлюс», «Гарант»

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для обучающихся

Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. – М., 2004.

Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – Ч. 2. – 11 кл. – М., 2002.

Человек и общество: Обществознание: учебник для 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – М., 2002.

Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2002.

Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005

Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. – М., 2005

Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2001–2005.

Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001–2005.

Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2001–2006.

Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003.

Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002.

Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10–11 кл. – М., 2005.

Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – М., 2006.

Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. – М., 2005.

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2003–2006.

Для преподавателей

Введение в обществознание: учебник для 8–9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. – 8-е изд., перераб. и доп. – М., 2002.

Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. – М., 2002.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 8 кл. – М., 2005.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 9 кл. – М., 2005.

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. – М., 2003.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. – М., 2006.

Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). – Ростов н/Д, 2006.

Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. – М., 2007.

Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.

Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2003.

Яковлев А.И. Основы правоведения. – М., 2006.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М., 2007.

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. – М., 2005.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5. – Ст. 410.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.

Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 –ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
уметь: использовать необходимые знания по обществознанию	входной контроль беседа
Применять знания основ духовной культуры человека и общества	текущий контроль практическая работа
анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения	итоговый контроль экзамен
знать: основные положения Конституции Российской Федерации	входной контроль беседа
права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации	текущий контроль опрос
понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности	текущий контроль опрос
законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности	входной контроль беседа
организационно-правовые формы юридических лиц	текущий контроль опрос
Экономическую систему РФ	текущий контроль практическая работа
Понятие «Рынок», «Фирма»	текущий контроль практическая работа
Понятие ВВП, егоструктура и динамика	текущий контроль практическая работа
вещные права и право собственности	текущий контроль практическая работа
Важнейшие социальные общности и группы	входной контроль опрос
Понятие социальная дифференциация и стратификация	текущий контроль тестирование
Государство в политической системе	входной контроль беседа
Участники политического процесса	текущий контроль практическая работа
Рынок труда. Безработица.инфляция.	текущий контроль практическая работа
роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения	входной контроль беседа
право социальной защиты граждан	текущий контроль опрос
понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника	рубежный контроль практическая работа