Программа внеурочной деятельности "Мастерская профессии в деталях"

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Мастерская профессии в деталях»

в 2022– 2023 учебном году

Программа разработана в соответствии с

Положением о внеурочной деятельности

МАОУ гимназии № 83 города Тюмени

Составитель: Крючкова Т. А,

учитель технологии,

изобразительного искусства

высшей квалификационной категории

Тюмень-2023

Пояснительная записка

Настоящая программа внеурочной деятельности «Мастерская профессии в деталях. Я - кадет Следственного комитета» представляет собой определённую интегрированную систему содержания, форм, методов и приёмов педагогических воздействий и имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем, формирования образованной и воспитанной личности, её социально-активной деятельности в различных сферах жизни общества, особенно в военной и других, связанных с ней, видах государственной службы.

Программа рассчитана на привитие подрастающему поколению чувства преданности своему Отечеству, уважения к истории своей Родины, потребности в служении Отечеству посредством знакомства с яркими историческими примерами, изучения традиций, обычаев, нравов кадетского движения, а также жизни и деятельности выдающихся кадетов прошлого. Без знания прошлого своей страны нельзя создавать настоящее и строить будущее. История Отечества – это не только явления прошлого и хронологическое повествование, в первую очередь это богатый духовный и нравственный опыт людей разных поколений. Программа «Мастерская профессии в деталях» - это изучение истории кадетских корпусов и биографий выдающихся деятелей прошлого и духовное, нравственное, патриотическое воспитание, которое способствует становлению и развитию прокадета как личности и гражданина.

Актуальность программы. На протяжении почти 300-летней истории воспитанники кадетских корпусов являлись цветом нации, составляли не только славу гордость русского народа, дали не только России, но и всему миру выдающихся полководцев, государственных деятелей, ярких представителей науки и культуры. Кадетские корпуса доказали на практике свою жизнеспособность и на долгое время стали основным центром воспитания и обучения и обучения дворянских юношей. Сегодня в нашу жизнь вернулись учебные заведения такого типа как кадетские корпуса, классы.  Исходя из современных требований гуманитарного образования, содержания учебной программы, формулируются цели формирования гражданского облика молодежи, воспитание творческой, самостоятельной личности. Показателем освоения учебного материала, помимо знаний и умений воспитанников характеризовать и объяснять основные понятия, факты, события, явления в содержательном плане, ―являются умения постигать, анализировать, оценивать духовно-нравственные категории, руководствоваться ими в собственной жизни, в организации отношений с окружающими людьми. Программа внеурочной деятельности «Мастерская профессии в деталях. Я - кадет Следственного комитета» способствует расширению представления учащихся 11 класса о кадетском образовании, военном деле, развитию коммуникативных навыков, необходимых человеку, военному, на профессиональном поприще. Воспитательный потенциал программы огромен, именно этим определяется выбор иллюстративного материала, его соотнесение с текстом. Иллюстрации должны быть объектом целенаправленного рассмотрения, анализа. Это могут быть фотографии, портреты, рисунки. Следует отметить большие возможности интеграции с предметами других образовательных областей, таких, как предметы эстетического цикла (изобразительное искусство, технология, музыка). Несмотря на особенности процесса обучения и образования в корпусах XXI века, своеобразие традиций в современных кадетских корпусах России, возрождение происходит на традициях русских кадетских корпусов. У кадетского образования большое будущее, поскольку оно выполняет функции духовного наставника и нравственного воспитателя. Именно героические страницы истории России дают широкие возможности в деле патриотического воспитания молодежи.

Новизна программы: данная программа является интегрированной, включающей в себя изучение традиций, обычаев, нравов кадетского движения, а также жизни и деятельности выдающихся кадетов прошлого, нравственное, патриотическое воспитание, которое способствует становлению и развитию прокадета как личности и гражданина, применение творческого подхода для освоения профессии военного, которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека.

Программа «Мастерская профессии в деталях. Я - кадет Следственного комитета» основана на комплексном подходе к подготовке человека - патриота, умеющего жить в современных социально- экономических условиях: компетентного, мобильного, с высокой культурой делового общения, готового к принятию управленческих решений, умеющего эффективно взаимодействовать с людьми.

Нормативно-правовой и документальной основой программы «Мастерская профессии в деталях. Я - кадет Следственного комитета» являются Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Программа разработана с учетом культурно-исторических, социально-экономических, демографических особенностей, запросов семей и других субъектов образовательного процесса, с учётом возрастных особенностей школьников старшего звена, их интересов и способностей.

Направление программы - духовно-нравственное, патриотическое, спортивно-оздоровительное, художественно – эстетическое направление воспитания школьников.  

Место проведения занятий – учебный кабинет, спортивная площадка, экскурсии в музее и места боевой славы, театры, художественные выставки, памятники архитектуры города.

Основные цели: подготовка несовершеннолетних граждан к профессиональному служению Отечеству на гражданском и военном поприще, формирование у кадет общей культуры, личностных качеств, воспитание на духовных и нравственных основах, обеспечивающих служение Отечеству, создание основы для осознанного выбора профессии. Способствовать осуществлению практико-ориентированного обучения детей в художественно – эстетическом направлении.

  Задачи:

- формировать нравственное отношение к историческому героическому прошлому России, культуре ее народов, ее природе;

- формировать чувство гражданской ответственности за судьбу страны, народа, готовность защищать интересы государства;

- развивать чувство уважения к старшему поколению, его героическому прошлому;

- через изучение и принятие народных традиций и культуры развивать творческие и художественные способности;

- вовлекать учащихся кадетских классов в социально значимую деятельность, направленную на милосердие, благотворительность, развивать у них общественную активность;

- развивать чувство национального достоинства на основе толерантного отношения к другим народам России.

- способствовать физическому развитию учащихся, развивать чувство ответственности за свое здоровье и образ жизни, создавать условия для возможности занятий спортом и физической культурой;

- способствовать подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах России.

Реализация этих задач непосредственно связана с духовно-нравственным развитием личности каждого человека и в частности воспитанника кадетского класса, с полноценной реализацией его творческих, художественно - эстетических способностей.

Срок реализации – 1 год.

Количество часов в неделю -34 часа

При планировании работы учитываются традиционные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами, положения муниципальных, региональных и федеральных конкурсов.

Методические рекомендации к организации занятий по программе: в программу включены как теоретическая, так и практическая части. Теоретическая — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, встречи с людьми интересных профессий, экскурсии в краеведческий музей, в места воинской славы. Практические работы включают изготовление поделок и подарков для ветеранов, участие в акциях, творческих проектах, художественных конкурсах, выставках.

Формирование представлений о нравственности в рамках освоения понятий «добро и зло», «правда и ложь», «честь и бесчестье», а также изучение элементарных правил поведения воспитанника – кадета. Использование современных образовательных технологий обеспечивает системно-деятельностный подход и активизацию мыслительной деятельности учащихся:

• Технология развития критического мышления через чтение и письмо;

• Технология интеллектуальных, сюжетно-ролевых игр (игр с правилами);

• Технология проектной деятельности;

Использование оптимального сочетания урочной и внеурочной деятельности с использованием таких внеаудиторных форм организации образовательного процесса, как

• экскурсии, профориентационные встречи с представителями государственных

структур, музейные уроки с участием живых свидетелей истории, учебные проекты, практики (использование потенциала музея Россия – Моя история);

• виртуальные читательские конференции, виртуальные экскурсии, интернет

форумы, дистанционные турниры знаний;

• интеллектуальные и сюжетно-ролевые игры, социальные практики, творческие проекты.

Планируемые результаты освоения курса

Знать: историю, традиции и обычаи своего народа; историю кадетского движения России, известных кадет; государственную символику (флаг, герб, гимн); свою малую Родину, родной язык, обычаи, общественные праздники; историю своей семьи, роль семьи в истории Родины.  

Уметь: вести себя в общественных местах, уважительно относиться к другим, соблюдать верность данному слову точность выполнения своих обещаний и обязанностей; бережливо относиться к своим и чужим вещам (имуществу), соблюдать форму одежды, всегда быть опрятным; быть вежливым и аккуратным; проявлять инициативу в общественной жизни гимназии и класса; проявлять самостоятельность, ответственность, выполнять порученную работу с хорошим качеством.

Календарно – тематическое планирование

Внедрение в содержание курса «Мастерская профессии в деталях. Я - кадет Следственного комитета» профессиональных проб рекомендуется с целью знакомства, обучающихся на практике со спецификой типичных видов профессиональной деятельности, поддержки мотивации относительно избираемых профилирующих направлений будущего обучения или сферы последующей профессиональной деятельности.