Проект "Крепка семья - крепка держава"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дворец творчества детей и молодежи городского округа Тольятти

ПРОЕКТ

«Мы – вместе!»

Номинация «Инновации в воспитании»

Авторы: Беляева Г.А. – методист отдела

декоративно-прикладного творчества

Пунтусова Т.И. – заведующий отделом

декоративно-прикладного творчества

Тольятти

2014

Величие народа не измеряется его численностью,

Как величие человека не измеряется его ростом;

Единственной мерой служит его нравственный уровень.

В. Гюго.

1. Проблема, на решение которой направлен проект:

Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи является одной из ключевых задач, стоящих перед обществом.

Ценность семьи и семейного образа жизни традиционно является для россиян очень значимой. Семья является уникальным социальным институтом, посредником между индивидуумом и обществом, транслятором фундаментальных ценностей от поколения к поколению. В ней заключен мощный потенциал воздействия на процессы общественного развития, становления гражданских отношений.

Семья является одной из самых эффективных социальных организаций, влияющих на духовно-нравственное развитие детей и подростков. Она составляет основу формирования и становления личности, самосознания детей, определяет уровень развития их мировоззренческих установок, ценностных ориентаций, социальной активности. Но, в то же время, семья не обеспечивает в полном объёме контроль свободного времени детей и подростков и проигрывает во влиянии на ребёнка другим факторам социализации. На сегодняшний момент в нашем городе, как и в стране в целом, существует такая проблема, как недостаточная воспитательная функция семьи.

Сотрудничество и взаимодействие не возникает само по себе. Оно- результат огромных усилий и творчества двух сторон – семьи и образовательного учреждения. Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. У обеих сторон есть свои преимущества, свои достоинства, своя специфика, и противопоставлять их не следует. Без контакта этих двух сторон воспитание подрастающего поколения становится ущербным. Этому искусству и родители, и педагоги должны учиться, эта необходимость диктуется потребностями самих детей и общества.

Для обеспечения решения поставленных задач Дворцом творчества детей и молодёжи разрабатывается программа «Мы - вместе!», включающая в себя цикл массовых мероприятий, обеспечивающих воспитательное пространство для духовно-нравственного развития подрастающего поколения в условиях семейных взаимоотношений.

По программе «Мы - вместе!» в рамках проекта предполагается:

- соединение форм и технологий общественного и семейного воспитания в единую систему,

- приобщение к народным и семейным традициям;

- потребность в здоровом образе жизни.

Поставленные задачи проекта будут реализованы ресурсами Дворца творчества детей и молодежи г.о. Тольятти.

Для решения проблем, связанных с воспитанием, возрождением семейных традиций, приобщением к традиционной народной культуре, в рамках проекта «Мы - вместе!», Дворцом творчества детей и молодёжи совместно с органами территориального самоуправления, образовательными учреждениям, будут привлекаться семьи, проживающие в микрорайоне подросткового клуба.

Актуальность проекта.

В настоящее время современное общество сталкивается со следующими проблемами:

- чрезмерная занятость родителей, вследствие чего дети предоставлены сами себе;

- отсутствие общих дел, традиций в семье;

- использование родителями не в полной мере приобретённого ранее опыта;

- не в каждой семье существует преемственность поколений;

- недостаточная информация о происхождении семьи, её истоков, корней;

- функции родителей смещены в сторону удовлетворения материальных потребностей.

В силу бесконечной занятости родителей, порой они даже не понимают, что собственно нужно ребенку от них на данном возрастном этапе. И забывают, что под ответственностью родителя понимается социальная, психологическая, эмоциональная, духовная и гражданская зрелость. Плюсом к этому – успешная социализация в обществе и достижение определенного жизненного статуса.

Общение и совместная деятельность детей и родителей является в большинстве случаев относительно контролируемым, неспециализированным фактором развития креативности. Общение и совместная деятельность создают почву для проявления и развития креативности. Интенсивное эмоциональное общение с родителями способствует развитию интеллекта ребенка.

Партнерские отношения семьи и педагогов Дворца – это непременное условие развития и воспитания детей. Сюда относятся воспитательные, познавательные, развивающие творческую одаренность, пропагандирующие здоровый образ жизни усилия педагогов Дворца и организация ими совместной деятельности родителей и детей (проведение совместных массовых мероприятий, спортивных программ, походов на выставки и т.д.), направленных на общение и укрепление партнерских отношений.

В структуре Дворца творчества детей и молодёжи г. о. Тольятти находится подростковый клуб «Старт», расположенный в микрорайоне Центрального района, в котором ежемесячно проводятся массовые мероприятия с привлечением жителей. Нашим учреждением накоплен достаточный опыт работы с семьями, с общественными организациями в социуме. Кадровый и творческий потенциал Дворца творчества детей и молодёжи позволяет на высоком художественном уровне проводить различные мероприятия. Но из опыта проведённой работы, можно сделать следующий вывод: мероприятия, приуроченные к красным датам календаря, проводимые в микрорайоне, носят разовый характер. Родители выполняют только роль пассивного зрителя, а не являются помощником педагога в воспитании детей. Данный проект предлагает родителям и детям выступать в роли организатора и активного участника мероприятий. Всё это позволит повысить воспитательную функцию семьи и возродить семейные традиции. Ресурсы Дворца творчества детей и молодёжи позволят в полном объёме реализовать представленный проект.

2. Цели и задачи проекта

Цель:

• Создание условий для развития пространства семейного воспитания, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности ребёнка и родителей.

Задачи:

• Сохранение и возрождение национальных традиций в семейном и общественном воспитании, обращение к семейным истокам.

• Формирование у детей и родителей правильных представлений о ценности семейных отношений.

• Совершенствование воспитательного и развитие духовно-нравственного потенциала семьи.

3. Деятельность в рамках проекта

«Родителя надо сделать, если не игроком,

то хотя бы болельщиком своей команды».

Содержание проекта «Мы - вместе!»

Содержание и формы мероприятий по проекту предусматривают участие всех членов семей. В каждом мероприятии, продолжительностью от 1 до 1,5 часов, предполагается участие от 20 до 250 человек. Программа массовых мероприятий предполагает участие в них граждан различного возраста от 6 до 70 лет.

С целью привлечения большего количества участников в праздничных мероприятиях, предусматривается использование следующих информационных ресурсов: афиши, реклама, объявления, рекламные ролики, компьютерные презентации, буклеты, выставки.

На протяжении всего года, семьи участвуют в мероприятиях, обмениваются опытом, создают видеоролики, электронные альбомы и готовятся к фестивалю «Семья года».

Новизна и актуальность данного проекта состоит в том, что решаются имеющиеся проблемы в воспитании, появляются общие совместные дела, возобновляются семейные традиции, прослеживается преемственность поколений.

Каждая семья выбирает свое направление (блок) и тему, которая отвечает ее традициям, культуре, ценностям:

- Семья выбирает одно или несколько направлений в зависимости от опыта семейных ценностей.

- Планирует и готовит материал для своего участия в мероприятии по проекту.

- Каждая семья предоставляет результат своей деятельности по направлениям согласно графику проводимых мероприятий.

- Лучшие семьи поощряются дополнительными баллами, которые добавляются в общую «семейную копилку».

- Мастер-классы, фотоматериалы, интересные факты из жизни семьи становятся достоянием нашего коллектива.

- Жюри оценивает материалы и работы участников.

- Фотоматериалы, поделки, предоставленные на выставки и конкурсы после отбора жюри на конечном этапе, заносятся в электронную книгу почета «Мы - вместе!»

Направления работы с родителями

4. План реализации проекта «Мы – вместе!»

Этапы реализации.

Подготовительный этап:

- Составление плана работы по реализации проекта.

- Создание творческих групп по блокам: «Презентация», «Традиции», «Визитка», «Генеалогическое древо», «Семейные секреты».

- Разработка положения по проведению итогового фестиваля «Семья года».

- Подготовка материала для работы.

- «Родительский час», «Творческое кафе» - ежемесячные встречи с родителями (консультации, планирование, совместные мероприятия и т.д.)

Основной этап:

- Проведение мастер-классов педагогами отдела декоративно-прикладного творчества для родителей и детей с использованием информационных технологий.

- Уроки наших бабушек – опыт и секреты работы старшего поколения.

- Консультации для родителей.

- Творческие выставки «Бабушкины секреты», подготовленные совместно разными поколениями.

- Подготовка и проведение совместных массовых мероприятий.

- Работа «Творческого кафе», «Родительский час» (ежемесячно).

Итоговый этап:

Создание информационных материалов по реализации проекта:

- Выпуск буклетов «Мое семейное дерево».

- Создание видеоролика «Моя семья».

-Оформление выставки творческих работ декоративно-прикладного творчества, представленной в трех поколениях.

- Создание странички-рубрики « Мы – вместе!» на сайте учреждения.

- Создание презентации видеофильма почетных граждан микрорайона «Мы – вместе!».

- Проведение итогового фестиваля «Семья года», награждение победителей с внесением записи в электронную книгу почета.

Мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта

С целью популяризации и пропаганды социально-значимого семейного опыта духовно-нравственного развития подрастающего поколения в рамках проекта предполагается организация и проведение фестиваля «Семья года» на уровне отдела, Дворца молодёжи, микрорайона и в перспективе на городском уровне.

В данном фестивале будут принимать участие признанные в микрорайоне семьи.

В рамках данного фестиваля планируется выступление семейных творческих коллективов, выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества, презентация созданных семейных видеофильмов.

Для формирования высокого уровня культуры мероприятий, которые будут проходить в

рамках проекта, предусматривается художественно-эстетическое оформление: каждый праздник оформляется в соответствии с тематикой.

5. Ожидаемые результаты и эффективность проекта:

• проведение плановых мероприятий, направленных на развитие и формирование духовно-нравственных качеств личности;

• охват участников в запланированных мероприятиях до 2000 человек;

• вовлечение населения микрорайона в совместную досуговую деятельность;

• внедрение новых инновационных форм и методов работы социальных связей партнерского взаимодействия Дворца и семьи;

• выявление наиболее интересных традиций семейного воспитания, семейных творческих династий;

• возрождение семейных традиций и обычаев;

• организация культурного отдыха и досуга семьи;

• совершенствование путей дальнейшего становления и развития личности ребенка в социуме.

Активное использование идеи сотрудничества педагогов, родителей и детей на практике даст более качественные положительные результаты, позволит раскрыть способности каждого ребенка, создаст условия для развития творческой индивидуальности, поможет развить способность к самоопределению и самопознанию.

Данные результаты позволят успешно проводить реализацию проекта в дальнейшем.

Увеличится количество участников праздничных программ и мероприятий, что будет способствовать укреплению связи с семьей, возрождению семейных традиций и обычаев, организации культурного отдыха и досуга семей.

В мероприятиях по проекту будут привлечены к участию жители микрорайона, учащиеся общеобразовательных учреждений, ТОС и другие общественные и культурные организации.

Эффективность реализации проекта планируется оценивать, анализируя:

• опрос и анкетирование родителей и участников праздничных программ;

• количество участников и зрителей, задействованных в мероприятиях;

• видео и фотосъемка;

• публикации в средствах массовой информации с использованием информационных ресурсов Дворца.

Деятельность в рамках проекта будет осуществляться педагогами Дворца творчества детей и молодежи. Планируется осуществлять анализ проведенных мероприятий с целью совершенствования деятельности, что позволит своевременно корректировать содержание и формы проводимых мероприятий, в дальнейшей перспективе выводить на городской уровень.

Методическое обеспечение

- создание проекта,

- публикация информации на Сайте Дворца, в СМИ о ходе реализации проекта,

- разработка программ, сценариев мероприятий,

- публикации информационно-методического материала,

- выпуск методических пособий,

- проведение мастер-классов,

- распространение педагогического опыта.

6. Устойчивость проекта.

Планируется развивать и расширять деятельность по данному проекту за счет внедрения в практику современных педагогических технологий, направленных на творческое развитие личности детей и подростков. В дальнейшем работа по проекту будет продолжена по следующим направлениям, с привлечением спонсорских средств:

• познавательные программы;

• спортивные программы;

• клубы по интересам;

• фестиваль «Семья года»;

• благотворительные акции.

МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодёжи обладает богатым творческим потенциалом. В первую очередь это профессиональные творческие коллективы, имеющие разнообразный репертуар и обладающие достижениями городского, регионального, международного уровня.

Решение поставленной проблемы актуально и возможно через создание условий для творческого сотрудничества педагогов, родителей и воспитанников, установление преемственности между старшим и младшим поколением, формирование ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных на духовных традициях каждой семьи и России в целом.

Для удовлетворения культурных потребностей населения в рамках проекта будут проводиться конкурсы, акции, праздники, фестивали. Всё это позволит не только сохранить имеющиеся таланты, но и выявить новые дарования.

Реализация проекта «Мы – вместе!» позволит сохранить и возродить национальные традиции в семейном и общественном воспитании, возобновить преемственность поколений, сформировать у детей и родителей правильное представление о ценностях семейных отношений, об ответственности роли родителей в воспитании детей, основанных на культурно-исторических и духовных традициях России.

Литература:

Аджиеев Е.М. и др. «50 сценариев классных часов». М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

Воскресенская Н.М. Основные подходы к гражданскому образованию. – М. 2005

Дайн Г.Д. «Русская игрушка». М.: Советская Россия, 1986. 4.

Дубровина М.И. «Мы живем среди людей». Кодекс поведения. М.: Политиздат, 1986.

Казанский О.А. «Игры в самих себя». М., 1994.

Калинин М.А., Павловская В.Н. Рукоделие для детей. Минск, 1998 г.

Литвиных О.Н. «Забытое искусство». М.: изд-во «Знание», 1992.

Лученкова Е.С. Как сделать нужные и полезные вещи. Минск: изд-во «Харвест», 1999.

Рогов Е.И. Психология общения. М.: Владос, 2002.

Сокол И.А. Энциклопедия рукоделия. М.: изд-во «Просвещение», 2003.

Селевко Г. К. Воспитательные технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»)

Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления учебно-воспитательного процесса. М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»)

Усатова Е.В. и др. «Гражданско-патриотическое воспитание» (Классные часы, общешкольные мероприятия, интеллектуальные игры, викторины), – Волгоград, Учитель, 2006.

Фиалко Т.М. Рукоделие для всех. Минск: изд-во «Хэлтон», 2002.

Фридман Л.М. Психология воспитания. М.: Творческий Центр, 2000.

Чиналов А.К., Полунина В.Н. «Русское народное декоративно-прикладное творчество». М.:

Просвещение, 1973.

Шмелев А.Г. «Острые углы семейного круга». М.: Знание, 1986.