Проект "Педагог новой формации в системе технического и профессионального образования"

Научный проект «Педагог новой формации в системе технического и профессионального образования»

Подготовила преподаватель специальных дисциплин

Учреждения колледж «Бурабай» Проскурякова Е. Н.

2016 г.

Цели и задачи проекта:

• Определение стратегической роли педагога

• Определение основных задач педагога новой формации

• Определение основных знаний и умений, которыми должен обладать педагог новой формации

• Определить качества, которыми должен обладать педагог новой формации

«Педагог новой формации»

Задачи, которые должен решать педагог новой формации:

Основные 3 группы компетенций, которыми должен владеть педагог новой формации:

• методологические (психолого-педагогические) компетенции;

• общекультурные (мировоззренческие) компетенции;

• предметно-ориентированные компетенции.

Знания, которыми необходимо владеть педагогу новой формации:

• Знание основ научной теории, методологии;
• Хорошее знание предмета;
• Энергии, которые позволят показать личную убежденность педагога и стимулировать творческий процесс познания.

ПЕДАГОГ НОВОЙ ФОРМАЦИИ – ЭТО и ПЕДАГОГ – ЛИДЕР – современный гуманитарный этнический лидер как реальный человек, живущий открыто в своем миропонимании и поведении в миру. Он заботится о благе коллег, своей моральной стабильности и мировоззренческой определенности, понятной для окружающих людей. Он выявляет и искореняет несправедливость. Лидер углубляет свое понимание добра и блага.

Педагогу новой формации необходимо следовать принципам

Педагог – самоизучение – самовоспитание-самообучение – самоутверждение – самоопределение – саморегуляция – саморазвитие – самопознание – самоактуализация - самореализация