Проект «Посмотри, как хорош мир, в котором ты живёшь!» (Республика Коми в буквах)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Сосногорска»

Проект

«Посмотри, как хорош

мир, в котором ты живёшь!»

(Республика Коми в буквах)

Автор проекта - Котенко Н.М.

г.Сосногорск, 2014

ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ

1. Название проекта: «Посмотри, как хорош мир, в котором ты живёшь!» (Республика Коми в буквах)

2. Руководитель проекта: Котенко Надежда Михайловна

3. Программа, в рамках которой проводится работа по проекту:«Правила жизни культурного человека».

4. Состав проектной группы: классный руководитель, обучающиеся класса, родители.

5. Тип проекта: межпредметный творческий проект с элементами исследования.

Пояснительная записка

Данный проект направлен на творческое исследование обучающимися природы Республики Коми через развитие и воспитание познавательного интереса в рамках воспитательной программы «Правила жизни культурного человека».

Проект предполагает показать практическую направленность применения алфавита, помочь обучающимся в формировании их творческих способностей во внеклассной деятельности.

Краткая аннотация

Цель проекта: воспитание у детей ответственного отношения к природе родного края, любви к своей малой родине через вовлечение в практическую деятельность.

Задачи проекта:

• Способствовать формированию знаний о родном крае

• Воспитание у подрастающего поколения экологически экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности

• Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру

• Создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности, осуществление действенной заботы об окружающей среде

Актуальность проекта

Предлагаемый проект обеспечивает системный подход в экологическом образовании обучающихся, что способствует пониманию и усвоению школьниками закономерностей развития окружающего мира, глубокое осознание роли и места в нем человека, формированиюответственного отношения к природе, выработке соответствующих норм и правил поведения.

Участники проекта:

• Классный руководитель

• Обучающиеся класса

• Родители обучающихся

• Педагоги дополнительного образования

• Учителя – предметники ИЗО, музыки, коми языка

• Сотрудники библиотеки

Классификация проекта:

• Метод и вид деятельности – творческий с элементами исследования

• Предметно-содержательная область – межпредметный

• Характер контактов – внутренний

• Продолжительность проведения – долгосрочный

Этапы реализации:

• Подготовительный: этап мотивации (1 класс, праздник «Прощание с Азбукой»)

• Основной (деятельностный): работа с информацией, проведение исследований. Оформление альбомов (2,3,4 класс)

• Заключительный: коллективный анализ и оценка проекта. Самоанализ и самооценка.

Сроки реализации проекта:

• 1 класс «Весёлая азбука» (Все мы буквы изучили )

• 2 класс «Цветочная азбука» (растения Республики Коми)

• 3 класс «Мохнатая азбука» (животные Республики Коми)

• 4 класс «Азбука родного края» (географические объекты Республики Коми)

Содержание деятельности по реализации проекта:

1 класс «Весёлая азбука»

• Экскурсии: по городу, в ДДТ г.Сосногорска, детскую библиотеку

• Праздник Осени

• Месячник леса (конкурсы стихов о лесе, рисунков «Золотая осень», поделок из природного материала, беседа «Осенняя пора – очей очарованье»)

• Праздник «Посвящение в ученики»

• Утренник «Россия – Родина моя»

• Конкурс рисунков «Мой город»

• Акция «Птичья столовая»

• Экскурсия в живой уголок ДДТ г.Сосногорска

• Конкурс знатоков по окружающему миру

• Праздник прощания с Азбукой

• Праздник юного читателя «Большие буквы»

• Экскурсия в Центр коми культуры

• Классный час «Полюбуйся, весна наступает!»

• Оформление альбома «Весёлая азбука»

2 класс «Цветочная Азбука»

• Фотоконкурс «Золотая осень в нашем Коми крае»

• Фотовыставка «Самые удивительные уголки моего родного города»

• Месячник леса: познавательная игра «Угадай дерево», беседа «Художники и поэты о красоте осеннего леса», конкурс рисунков «Лес – наше богатство», «Золотая осень»

• Час общения «Малые города России. О больших достижениях маленького северного городка Сосногорска»

• Брейн-ринг среди обучающихся 2-х классов «Экологическое ассорти»

• Декада по окружающему миру (олимпиада, конкурс рисунков, выпуск газет, экологических плакатов)

• Классный час «Путешествие в страну загадок и чудес»

• Экскурсия в Центр Коми культуры

• Акция «Птичья столовая»

• Акция «Чистый город, чистая школа»

• Оформление альбома «Цветочная азбука»

3 класс «Мохнатая Азбука»

• Экологическая викторина «Там, на неведомых дорожках»

• Экскурсия в природу (во все времена года)

• Познавательная программа «В мире животных»

• Конкурсная программа «Знатоки животного мира»

• Встреча с интересным человеком «Профессия - эколог»

• Фотовыставка «Зверьё моё»

• Оформление альбома «Мохнатая азбука»

• ЦОР (цифровые образовательные ресурсы) по теме «Знатоки природы»

4 класс «Азбука родного края»

• Классный час «Моя малая родина»

• Географическое лото «Знатоки Коми края»

• Конкурс стихов на коми языке «Менам чужан му»

• Фотовыставка «Коми –край мой любимый!»

• Викторина «Знаете ли вы…»

• Экскурсии к памятным местам города, на предприятия города Сосногорска

• Оформление альбома «Азбука родного края»

• Совместный Праздник «День Земли» (подведение итогов реализации Проекта «Посмотри, как хорош мир, в котором ты живёшь!»)

Предполагаемая результативность проекта:

• расширение кругозора обучающихся

• вовлечение родителей в совместную деятельность

• повышение уровня культуры обучающихся (культуры общения с природой)

• активизация интереса к творческим заданиям

• увеличение уровня личностных достижений обучающихся ( активное участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах)

• проявление активной нравственной гражданской позиции

Критерии результативности:

• динамика развития творческих способностей, личностных качеств обучающихся

• личностные достижения учеников, выраженные в новых знаниях, умения, навыках; участие в различных конкурсах, олимпиадах и т.п.

• динамика в развитии умения конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми

• наличие фото, видеоматериала

• продукты творческой деятельности (газеты, журналы, рисунки, альбомы, сценарии)

• удовлетворенность детей, родителей организацией работы классного руководителя