Проект Зелёный мир вокруг нас

Зелёный мир вокруг нас

Выполнили работу

обучающиеся 2В класса филиала МБОУ «Новолядинская СОШ»

с. Столовое

Виляев Д., Морозова К.,Дарвин К.

А вот какую роль играет свет? Как он влияет на растения? Где надо ставить растения, чтобы они были красивыми?

Чтобы растения в комнате хорошо росли, им нужны условия: тепло, вода, почва, воздух и свет. Почва необходима потому, что в ней есть питательные вещества. Вода помогает эти питательные вещества получить из почвы. Это возможно, если в комнате тепло. Воздух нужен растениям, как и всем другим живым существам, для дыхания.

Цель исследования

овладение знаниями правильного расположения комнатных растений в различных помещениях

Объект исследования: комнатные растения

Предмет исследования:

свет как условие для развития растений.

Гипотеза:

Если мы правильно отберём растения для посадки в классах нашей школы, то сможем создать оптимальные условия для роста и размножения комнатных растений

1)узнать о значении света для растений;

2) выяснить, всем ли растениям необходимо одинаковое освещение;

3) опытным путём определить освещённость классных комнат.

Задачи :

Мы наблюдали за нашими саженцами растений и увидели появление листьев со стороны источника света.

Свет жизненно необходим для растений.

Если поместить растение на солнечный подоконник, то через несколько дней большинство его листьев повернется к свету. Эта реакция известна под названием фототропизма.

Большинство растений растут весной и летом, когда света больше всего.

Только растения обладают уникальной способностью расти за счёт солнечного света.

Все комнатные растения подразделяются на светолюбивые и теневыносливые.

При недостатке света многие растения перестают цвести, они начинают чахнуть и могут погибнуть.

При избытке света хлорофилл частично разрушается, и цвет листьев становится желто-зеленым. На листьях растений появляется ожог.

Вот что мы увидели

Для изучения внутреннего озеленения школы провели обход классов . Растения были разные по размеру, по облику. В основном растения ухожены, но встречаются сухие, пожелтевшие листья, пятна на листьях, особенно после выходных и праздничных дней. Ассортимент видов недостаточно продуман, им было плохо в этих помещениях. Некоторым очень жарко, а некоторым мало света.

Поэтому мы

Определили расположение окон в классах по сторонам горизонта и освещённость помещений в течении дня.

А вот и наши результаты

юг

север

6, 7

классы

холл

восток

запад

ГПП,

9, 5Г

классы

2, 3, 1,

4, 5в, 8

классы

Мы установили, что с южной стороны продолжительнее всего естественное освещение.

Освещённость помещений в течении дня

Долго остаются освещёнными классы на восточной стороне, на западной стороне здания освещённость умеренная, а вот на северную сторону могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования- там менее всего естественного освещения и рекомендуется подключать искусственное.

бегония Фишера,

пеперомия,

плющ обыкновенный,

монстера Борзига,

сансивьера трехполосатая, циперус,

шефлера восьмилисточковая

В классах, находящихся на восточной и западной стороне необходимо увеличить фитонцидные растения

В помещениях классов с южной стороны

гибискус китайский,

каланхоэ,

пеперомия,

плющ обыкновенный,

толстянка,

хлорофитум,

эухарис,

фикус;

с северной стороны

хлорофитум,

эухарис,

плющ обыкновенный,

монстера Борзига,

аукуба,

аспидистра

Возле компьютера

тонизирующие растения, летучие выделения которых повышают иммунитет человека, способствуют снятию усталости – такие как розмарин, мирт, герань, лавр

Мы сделали вывод:

если растение получает необходимое количество света, то оно хорошо развивается. Поэтому для правильной расстановки растений в комнате надо знать, какие световые условия необходимы каждому растению

Литература

1. Востряков В. Искусственный климат// Маленький садовник. 2005, №6.     С. 2-3.

2. Капранова Н.Н. Комнатные растения в интерьере. М.: Изд-во МГУ, 1989. 190 с.

3. Краткая энциклопедия домашнего хозяйства / Ред. коллегия: И.М. Терехов (гл. ред.) и др. – М.: Сов. энциклопедия, 1984. С. 36-40.

4. Цыбуля Н.В., Рычкова Н.А., Чиндяева Л.Н. и др. Правила внутреннего и наружного озеленения детских учреждений. Новосибирск: Издательство  «Арта», 2005. 32 с.