Проект "Знакомство с профессией парикмахера"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 160» г.Чебоксары

Проект

«Знакомство с профессией медсестры »

Выполнила:

воспитатель

Первой младшей

группы

Гунина Т.И.

Чебоксары 2017

Проект

• Название проекта

Знакомство с профессией медсестры

• Тема проекта

Парикмахер

• Автор проекта

Гунина Татьяна Ивановна

• Место реализации проекта

МБДОУ «Детский сад № 160» г.Чебоксары, первая младшая группа

• Сроки реализации проекта

Длительный - декабрь 2016

-май 2017 г.

Проблема

Недостаточность знаний о труде медицинских работников. О том, что за здоровьем человека с самого его рождения наблюдает не только врач- педиатр, но и другие специалисты.

Актуальность (проблема)

• Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений о их значимости, ценности каждого труда. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех каждого человека.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом ФГОС, возрастных особенностей раннего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими усвоена.

Анализ среды

Внешняя среда

Внутренняя среда

Благоприятные факторы

Благоприятные факторы

Стабильность трудоустройства

• В настоящее время медсестра должна обладать все более сложными медицинскими, педагогическими, психологическими, техническими познаниями и навыками.

Негативные факторы

Социальный пакет

Заработная плата

Карьерный рост

Безопасность труда

Негативные факторы

Условия и характер труда сестринского персонала, которые негативно влияют на состояние здоровья

Цель проекта

• Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Профессия -медсестра».Расширение и обобщение представлений детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям с учетом гендерного воспитания. Формирование представлений о труде взрослых, а именно о профессии медсестры.

Задачи проекта

• дать детям представление о профессии медсестры;
• побуждать переносить полученные знания об этой профессии в сюжетно- ролевые игры;
• пополнить словарный запас медицинской терминологией;
• формировать чувство уважения к труду взрослых, сочувствие к больным, желание оказывать им помощь.

Участники проекта

• дети первой младшей группы
• родители воспитанников
• воспитатели
• медсестра

Ресурсы

МАТЕРИАЛЬНЫЕ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ

Наличие в группе:

уголка для игры в больницу,

Картинки с изображением инструментов для медсестры,

КАДРОВЫЕ

картотеки к сюжетно-ролевым играм «Кукла Маша заболела», «Делаем укол» и т.п.

ТЕХНИЧЕСКИЕ

инструментов-игрушек «медсестра»,

Халат, сумочка

План реализации проекта

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ОСНОВНОЙ ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

В ходе данного этапа проводилась предварительная работа:

• определение целей и задач проекта;
• сбор материала, необходимого для реализации проекта;
• разработка конспектов бесед, игровых ситуаций
• обновление атрибутов для сюжетно-ролевых;
• изготовление дидактических игр и пособий.

Беседы «Кто на помощь к нам придет?», «Что нужно доктору для работы?».

Заключительным этапом проекта станет просмотр познавательной презентации «Профессия-медсестра» и интегрированная организованная деятельность, где мы с детьми объединим все знания, полученные в течении недели о медсестре, о необходимости с детства беречь свое здоровье.

• Обсуждение сюжетов, поступков героев.

• Дидактические игры «Полезное - вредное»,
• Раскрашивание подборки раскрасок на тему «Врач, медсестра, машина скорой помощи».

• Привлечение родителей к участию в проекте, организации экскурсии, оформлению альбома с рисунками и фотографиями
• Чтение художественной литературы К. Чуковский «Айболит», Д. Снежинкина «Добрый доктор»,»Новые зубы», «Зоркие глазки» ( из цикла «Смешарики»), Б. Вайнер «Мечтаю стать доктором», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок», Е. Благинина «Больной зайка», А. Крылов «Заболел петушок».

Механизм реализации проекта

• Просмотр презентации «Профессия - медсестра».
• Сотрудничество с семьёй:
• Консультации
• Привлечение родителей к участию в проекте, оформлению альбома с рисунками и фотографиями.
• Продукт проектной деятельности:
• Рассматривание картинок из серии «Профессия - Медсестра»
• Сюжетно-отобразительная игра «Кукла Катя заболела»;
• Выставка фотографий о профессиях родителей группы;
• Дидактические игры «Что лишнее», «Найди такой же инструмент»;
• Альбом по развитию речи «Профессия – медсестра».
• Конспект НОД по развитию речи «Профессия – медсестра».
•   Экскурсия в кабинет медсестры

Ожидаемые результаты

• Дети узнают о профессиях своих родителей, в частности о профессии – парикмахер. Пополнят словарный запас по теме, и активно будут используют в речи изученный словарь.
• - У детей будут формироваться знания и представления о профессии, орудиях труда парикмахера, его месте работы, оборудовании, о творческой составляющей его профессии.
• - У родителей появится активная жизненная позиция по вопросу ранней профориентации детей.
• - Будет оформлена выставка детских работ «Юный стилист».
• - Будет составлен альбом по развитию речи и ознакомлению с окружающим «Профессия - парикмахер».
• - Будет разработана мультимедийная презентация по развитию речи «Профессия - парикмахер».
• - Будет организовано представление фотоальбома о совместной работе детей с педагогами по этапам проекта «Профессия - парикмахер».
• - Будет организован музыкальный досуг «Веселые парикмахеры».

Перспективы дальнейшего развития проекта

• - Продолжать развивать интерес у детей к сюжетно-ролевым играм
• - Привлечь родителей к организации предметно-развивающей среде дома
• - Продолжать развивать у детей интерес и знания о других важных профессиях
• - привлечь родителей в изготовлении совместно с детьми атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
• Познакомить с профессией врача

  Моя мама – медсестра, Она трудится с утра, Очень любит своё дело, Ей к лицу халатик белый! Всех полечит, всем поможет, Моя мамочка – всё может: И давление измерить, И укол не больно сделать! Дать таблетку и микстуру, Пригласить на процедуру. Скажет каждый пациент, Что нежнее ручек нет! Быть помощницей врачу –  Я, как мамочка, хочу! Нет профессии важней, Благородней и нужней! Когда вырасту большой, Стану лучшей медсестрой! Скажут мне тогда больные: «Ручки Ваши – золотые!»

Загадки в стихах

После болезни встретит и ласково приветит.

Измерит всем и рост, и вес,

И знает, кто как спит и ест.

А если у ребенка заболит вдруг голова,

Сразу поспешит на помошь. Кто же это?

Я – медицинская сестра

Здоровым и больным нужна:

Вот вам укол, таблетка –

Лечебная конфетка.

Я с врачом детей лечу

В белом кабинете,

Чтобы смело шли к врачу

Маленькие дети!

Медсестра

А в детсадике у нас

Измерю рост

И вес у вас.

Прививки детям

Всем поставлю

И быть здоровыми скажу!