Проектная работа: Экологическая сказка "В гостях у лесной феи"

Пермский край, город Чайковский

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 4

Проект

Экологическая сказка «В гостях у лесной феи»

3 а класс

Классный руководитель:

Чепкасова Елена Михайловна

г. Чайковский, 2017 г.

Содержание

1.  Введение ………………………………………………………………3-4

2.  План мероприятий по реализации проекта на разных этапах……5-6

3. Сценарий сказки ……………………………………………………..7-13

4. Выводы ………………………………………………………………….14

5. Интернет-источники……………………………………………………15

Приложение

Введение

Как любим мы говорить о том, что человек – хозяин природы, называем себя «Человек разумный». И как часто забываем, что, прежде всего,  человек – дитя природы. Все, что окружает нас: леса, реки, озера – это не только среда обитания птиц, рыб, зверей, но и среда обитания человека. А птицы, рыбы, звери, растения – наши собратья, дети единой нашей матери – природы. Неразумное, а порой и варварское отношение к миру природы приводит к тому, что с лица Земли исчезают многие виды животных, рыб, птиц, насекомых. Эта потеря невозвратима. Знакомясь на уроках окружающего мира с растениями и животными, занесенными в Красную книгу Пермского края, у нас появилось много вопросов. Как побудить людей к бережному отношению к природе? Что можем сделать мы, школьники, чтобы сохранить окружающий нас мир, наполненный щебетом птиц, красотой распускающихся деревьев, благоухающий ароматами трав? Очень часто причиной небрежного отношения к природе становится незнание, неосведомленность людей.

Мы решили, что должны в интересной и доступной форме донести до учащихся 1 класса информацию о том, какие виды животных и растений находятся на грани исчезновения, как правильно вести себя в местах обитания исчезающих видов растений и животных, какие меры предпринять, чтобы не навредить им.

Предметом изучения в данной работе является Красная книга Пермской области.

Цель проекта: ознакомление учащихся 1-2 классов с некоторыми исчезающими видами растений и животных Пермского края посредством инсценировки экологической сказки.

3

Задачи:

• изучить Красную книгу Пермского края по разделам «Звери», «Птицы», «Насекомые», «Растения»;

• найти информацию о 3-4 представителях каждого раздела;

• написать сценарий сказки;

• распределить роли;

• изготовить костюмы;

• отрепетировать сказку;

• создать презентацию;

• показать сказку учащимся 1-х и 2хх классов.

Участники проекта: учащиеся 3 а класса и их родители.

Ожидаемые результаты:

• вовлечь всех учащихся в разнообразную деятельность по реализации проекта;

• расширить кругозор учащихся;

• поработать с различными информационными источниками для поиска необходимой информации;

• показать инсценировку сказки учащимся 1-х и 2-х класов.

4

План мероприятий по реализации проекта на разных этапах

5

6

Сценарий экологической сказки «В гостях у лесной феи»

Вся сказка сопровождается мультимедийной презентацией.

Сцена украшена елочками, грибами, шишками. Под одной елочкой сидит ежик, под другой лягушка.

Маша и Петя гуляют по лесу, собирают грибы и шишки.

Маша: - Смотри, смотри, кто это там прячется? Лови, хватай, скорее!

Петя: - Это ёжик. Поймал! Давай корзинку. Завтра ежа в класс отнесем, ребятам покажем. Вот будет весело!!!

Петя: - Маша, а вон лягушка! Давай мы и ее поймаем, на урок окружающего мира принесем. Учитель нас похвалит…

Дети бегут за лягушкой.

Петя: - Эх, не догнали. Вот я ее сейчас шишкой….

Петя размахивается и кидает шишкой в лягушку.

Маша (не может отдышаться): - Фу, устала! Давай, Петя, под деревом посидим, отдохнем.

Садятся под дерево и засыпают.

Ведущий:

Им приснился дивный сон:

Прилетела фея в нем

И ребятам рассказала про чудесный Пермский край:

Про прекрасные поля, реки, дивные леса,

Про красивую природу, про растенья и животных.

Есть и редкие средь них, записали в книгу их,

Чтобы лучше охранять, их и детям нужно знать.

7

Выходит лесная фея

- Я – лесная фея -

Природу охраняю,

Всех зверей в лесу люблю,

Их оберегаю.

Вот мои владения, смотрите:

Лес и речка,

Чистый воздух вы вдохните.

Здесь так дышится легко,

Здесь животным хорошо.

Выходят звери

Русская выхухоль

- Здравствуйте, ребята, я – Русская выхухоль. Врагов у меня почти нет, потому, что обороняюсь я резким неприятным запахом. Но все же немало невзгод меня подстерегает. Случается, вода норку мою зальет, или водоем пересохнет. А без воды я жить не могу. Но чаще всего мы, выхухоли, гибнем, когда попадаем в сети рыболовов.

Летучая мышь

- А я, летучая мышь! Мы очень любим зимовать в пещерах Пермского края, но люди нарушают наш покой и прерывают зимнюю спячку. От этого многие из нас погибают. А ведь летучие мыши так полезны! Изучая нас, ученые нашли способы лечения некоторых болезней человека. Есть от нас польза и в сельском хозяйстве – мы уничтожаем лесных и садовых вредителей.

8

Белка-летяга

- Я белка-летяга! С каждым годом в лесу я встречаюсь все меньше и меньше.

Нас преследуют охотники! Природа подает сигнал бедствия: белке-летяге грозит вымирание! Необходимо запретить отстрел и отлов этого зверька! Пусть в руках у человека будет не охотничье ружье, а фотоаппарат или кинокамера!

Еж

- Здравствуйте, я – ежик! Люди забирают нас из леса в квартиру ради забавы. Они умиляются, какие мы милые, а чем кормить не знают, и мы погибаем с голоду. Вы даже не подозреваете насколько еж бывает опасен: на некоторых зверьках ученые находили до несколько сот клещей. Не забирай меня, Маша, из леса – и себе навредишь, и мне!

Звери убегают. Появляется лесная фея.

- Дети, лес вы не губите,

Птиц домой не уносите.

Ведь погибнут они дома,

Вам же это так знакомо:

Посадили в клетку птичку –

Заболеет невеличка,

Перестанет есть и пить…

Ей на воле надо жить.

Петя, убери рогатку

И послушай птичье пенье.

Этот звонкий щебет

Поднимает настроенье.

9

Вылетают птицы

Бородатая неясыть

- Караул, помогите! Меня, бородатую неясыть, одолели охотники! Наше исчезновение – результат многолетнего уничтожения взрослых особей и их гнезд. Для сохранения нашего вида птиц необходимо соблюдать запрет на отстрел и создавать искусственные гнезда, мы занимаем их очень охотно!

Коростель

- Я - коростель! Причины моего исчезновения – раннее кошение травы в местах, где мы любим вить гнезда, в результате чего гибнет большое количество птенцов. Еще человек использует ядохимикаты в сельском хозяйстве, от которых мы гибнем. И, конечно же, охота! Люди нас уничтожают!

Князек, или белая лазоревка

- Здравствуйте, ребята! Я птичка лазоревка. Мои гнезда тоже разрушает человек в связи с освоением сельского хозяйства, а охотники отлавливают нас для продажи.

Серый или большой сорокопут

- Да, да! Человек завладел территориями гнездования птиц и мы, серые сорокопуты, на грани исчезновения!

Птицы улетают. Выходит лесная фея.

- Садик есть у меня,

Познакомьтесь, друзья, -

Здесь растут цветы

Дивной красоты.

10

Под музыку выходят и кружатся цветы

Любка двулистная

- Ребята, чувствуете, как вкусно пахнет? Один единственный цветок любки двулистной может наполнить ароматом целую лесную поляну. Я очень

декоративный цветок и занесен в список видов растений, нуждающихся в охране. Сбор корней любки двулистной запрещен, но несмотря на это люди активно используют их в медицине.

Тимьян ползучий

- Я, тимьян ползучий, один из лучших медоносов! Пчелы получают от меня много нектара, из которого получается необыкновенно душистый мед! Но ядохимикаты, которые применяет человек в сельском хозяйстве, являются угрозой для меня! Я исчезаю!

Ятрышник мужской

- Ятрышник мужской тоже очень полезное растение. Отвары из моих клубней используют как антибактериальное и общеукрепляющее средство. Чрезмерный сбор растений, использование химических удобрений уничтожает нас.

Герань кроваво-красная

- Да, мы растения полезные, а вот защитить себя не можем. Засуха, наводнение, химическое загрязнение – все это губит нас. И я, герань кроваво - красная, прошу вас, люди, помогите нам! Сохраните природу!

К цветам выходит лесная фея.

- А в саду вокруг цветов

Бабочки порхают.

Не ловите их сачком –

Они вам не мешают.

Не садите в банку,

Лишая кислорода.

11

Без них померкнут краски

У лесной природы.

Под музыку вылетают бабочки и порхают вокруг цветов

Апполон обыкновенный

- Посмотрите, какие мы красивые! Мы так любим порхать с цветка на цветок. Я - апполон обыкновенный, очень огорчен, что сокращается численность цветочных полей, которые бы люди не обрабатывали ядом.

Черный апполон

-Да, окружающая среда загрязнена отходами и ядохимикатами, это приводит к гибели не только вредных насекомых, но и всех остальных. Я - черный апполон, хотел бы вдыхать цветочную пыльцу, а не отраву!

Обыкновенный махон

- Я, обыкновенный махон! Очень красивая бабочка! Ученые считают, что каждый час вымирает по одному виду насекомых, и это очень печально.

Появляется лесная фея. К ней присоединяются все персонажи сказки.

Лесная фея:

- Вот вы и познакомились

С моими обитателями.

Будете с ними

Вы теперь приятелями.

Все животные и растения хором:

- Берегите нас, мы ваши братья меньшие.

С каждым годом нас все меньше и меньше.

Поместите в заповедники нас жить,

Научитесь, люди, нами дорожить!

12

Маша и Петя просыпаются

Маша: - Петя, мне такой странный сон приснился про лесную фею и лесных обитателей.

Петя: - Маша, и мне такой же сон приснился. Давай больше не будем обижать животных и рвать растения, а будем их охранять и беречь.

Маша: - Да, давай.

Петя (обращается к зрителям-первоклассникам):

- А вам ребята мы хотим подарить медали, чтобы вы тоже охраняли природу.

Маша и Петя дарят зрителям медали.

13

Выводы

Вся запланированная работа была выполнена – первоклассникам была показана экологическая сказка, через которую они узнали о том, что существуют исчезающие виды растений и животных, которые нуждаются в особой охране со стороны человека. Сами участники проекта (учащиеся класса и их родители) получили в процессе подготовки и реализации данного проекта большой положительный опыт совместной работы. И дети, и родители с удовольствием работали на всех этапах реализации проекта, переживали, если что-то срывалось, кто-то заболевал, помогали друг другу в изготовлении костюмов, что было очень ценно для формирования классного коллектива и выстраивания детско-родительских отношений.

Но мы решили не останавливаться на этом этапе и показать данную сказку в следующем учебном году дошкольникам.

14

Интернет-источники

1. http://info.permecology.ru

2. https://uraloved.ru

3. http://сезоны-года.рф

15

Приложение