Промежуточная аттестация по немецкому языку

Промежуточная аттестационная работа

по 2 иностранному языку (немецкий язык)

для 7 классов (3 год обучения)

Вариант 1.

Раздел 1. Аудирование

Прослушай интервью. Выбери, какое из этих утверждений верное (R) или

неверное (F).

Раздел 2. Лексика.

Установите соответствие между словами и переводом.

Раздел 3. Грамматика.

Соотнесите форму Prӓteritum и Infinitiv глаголов.

Раздел 4. Чтение.

Прочитай внимательно текст. Выполни задания после текста. Выбери один из

предложенных вариантов ответа.

Das Verkehrsmuseum

Im Zentrum von Dresden gibt es ein Verkehrsmuseum. Dieses Haus ist schon 400 Jahre alt.

Zuerst war im Haus eine Bildergalerie. Seit 1952 bedindet sich hier ein Verkehrsmuseum. Die

Besucher finden im Museum viele Verkehrsmittel im Original und im Modell: Lokomotiven,

Autos, Fahrräder, Straẞenbahnen, Flugzeuge. Das älteste Auto kommt aus dem Jahr 1904. Auch

das alte Motorrad für drei Personen steht hier. Lustig sehen die alten Fahrräder aus. Hier gibt es

alles für Groẞe und kleine. An den Spieltischen bauen die Kleinen Besucher zum Beispiel.

Autos und Flugzeuge aus Bausteinen. Das Museum hat eine Modelleisenbahn für Kinder. Am

liebsten möchten die kleinen Besucher Lokomotivführer sein. Die Kinder können im Museum

auch ihre Geburtstage feiern. Die Gäste und das Geburtstagskind basteln, spielen, sehen sich

Videos an. Das Dresdener Verkehrsmuseum hat im Mai 2002 seinen 50 Geburtstag gefeiert.

1.Wo liegt das Verkehrsmuseum?

a) am Stadtrande

b) in dem Stadtzentrum

c) auf dem Lande

2. Was war zuerst im Haus?

a) ein Museum

b) eine Galerie

c) ein Kino

3. Wie alt ist das Museum?

a) 50 Jahre Alt

b) 400 Jahre Alt

c) drei Jahre Alt

4. Im Museum befindet sich _____.

a) das älteste Fahrrad

b) das älteste Motorrad

c) das ältestе Auto

5. Was möchten die Kinder am liebsten sein?

a) Autofahrer

b) Lokomotivführer

c) Radfahrer

Промежуточная аттестационная работа

по 2 иностранному языку (немецкий язык)

для 7 классов (3 год обучения)

Вариант 2.

Раздел 1. Аудирование

Прослушай интервью. Выбери, какое из этих утверждений верное (R) или

неверное (F).

Раздел 2. Лексика.

Установите соответствие между словами и переводом.

Раздел 3. Грамматика.

Соотнесите форму Prӓteritum и Infinitiv глаголов.

Раздел 4. Чтение.

Прочитай внимательно текст. Выполни задания после текста. Выбери один из

предложенных вариантов ответа.

Alan Marschall erzählt über seine Kindheit.

Alan Marschall ist ein berühmter australischer Schriftsteller. Als Kind wurde er schwer krank. Nach dieser Krankheit konnte er nur auf Krücken gehen. Aber er besuchte die Schule und war ein guter Schüler. Er war auch ein guter Freund. Die Schüler liebten ihn und halfen ihm gern. Aber Alan wollte so wie die anderen Kinder sein. Er wollte alles selbst machen, er wollte spielen und laufen wie seine Freunde. Er wollte wie sie über Pfützen springen. Und könnt ihr glauben? Er lernte über Pfützen springen! Er übte viele Tage, Monate und lernte es. Er wollte reiten, und er lernte reiten. Er wollte schwimmen, und er lernte schwimmen. Er lernte später sogar Auto fahren und machte viele Reisen. Er besuchte viele Länder, bewunderte ihre Natur, lernte neue Menschen kennen. Aber am meisten liebte er seine Heimat, ihre Natur, ihre Menschen. Und in seinen Büchern beschrieb er sie. Ein Buch nannte er “Ich kann über Pfützen springen”. In diesem Buch erzählte er über seine Kindheit. Er war stark, zielbewusst und mutig.

1. Wer war Alan Marschall?

1. Ein Musiker

2. Ein Schriftsteller

3. Ein Dichter

1. Nach seiner Krankheit konnte er …

1. sehr schnell laufen.

2. überhaupt nicht gehen.

3. nur auf Krücken gehen.

1. Was wollte er selbst machen?

1. Er wollte über Pfützen springen.

2. Er wollte Klavier spielen.

3. Er wollte viele schlafen.

1. Wie nannte er sein Buch?

1. “ Meine Kindheit”

2. “Ich kann wieder gehen”

3. “Ich kann über Pfützen springen”

1. Wie war Alan Marschall?

a. stark, zielbewusst und mutig

b. schwach und böse

c. faul und müde

Ответы

Вариант 1.

Раздел 1. Аудирование.

Раздел 2. Лексика.

Раздел 3. Грамматика.

Раздел 4. Чтение.

Вариант 2.

Раздел 1. Аудирование.

Раздел 2. Лексика.

Раздел 3. Грамматика.

Раздел 4. Чтение.

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