Прощание с «Азбукой» в 1 классе. Сценарий
Прощание с Азбукой 1 класс. Сценарий
Ведущий: Мы познакомились со всеми буквами русского алфавита. Умеем произносить все звуки, знаем все их секреты. Настала пора совершить увлекательное путешествие в страну 33 букв, которые могут составить сотни тысяч слов. Вот перед вами «Толковый словарь русского языка». Что вы можете сказать о его внешнем виде? (Очень объемная книга) А вот «Словарь иностранных слов в русском языке». Каков он на вид? (Очень толстый) А вот еще один словарь «Новые слова в русском языке». А о нем что вы можете сказать? (В нем тоже очень много слов) Слова в этих словарях не повторяются. Сейчас я положу эти три словаря друг на друга. Что вы можете сказать? (В русском языке слов очень много) И все эти слова составлены только из различных сочетаний 33 букв. Вы прочитаете очень много книг, пока будете учиться в школе. И для вас не останется незнакомых слов в этих словарях, если вы будете любопытны, старательны и станете стремиться получить как можно больше знаний. А сейчас прозвучат «Стихи о человеке и его словах» писателя и поэта Сергея Баруздина.
1-й ученик:
Слова бывают разные,
Слова бывают всякие,
Слова бывают ясные,
Твердые и мягкие,
Слова бывают смелые,
Упрямые. Суровые,
Но непременно дело
Стоит за каждым словом.
2-й ученик:
Много слов на свете,
Много дел на свете,
Если дела нету —
Слово — это ветер.
Слово улетает,
Не поймаешь снова...
Человек без дела —
Человек без слова!
Ведущий: Знакомясь с буквами и звуками русского языка, мы с вами прочитали на уроках внеклассного чтения очень много сказок. Я предлагаю вам игру. Вы должны отгадать, о каком сказочном персонаже идет речь, затем взять воздушный шарик и повесить на протянутой леске. А затем посмотрим, что у нас из этого получится. Надеюсь, вы помните сказки лучше, чем девочка Параска.
Ученица:
Учитель спросил у Параски:
— Какие читала ты сказки?
Параска думает: «Ой-ой,
Я не читала ни одной!»
А сзади кто-то шепчет: «Репка».
Параска завопила: «Кепка!» (Э.Огнецвет)
Дети садятся. Неожиданно в класс вбегает Буратино с крысой, под музыку «Кто людям помогает…»
Буратино – Здравствуйте. Здесь друзей дают? Это магазин?
Учитель – Да нет Буратино, это школа. У нас здесь праздник, и не просто праздник, а прощание с «Букварем».
Буратино – А друга здесь можно найти?
Учитель – Конечно! А какого друга вам надо?
Буратино – Мне надо…Мне надо… Мне надо двоечника!
Учитель – Какого?
Буратино – Круглого!
Учитель – А зачем Вам круглого двоечника?
Буратино – А Вы что ничего не знаете? Я тоже учусь в школе. Вот скажут мне: «Опять Буратино у тебя в дневнике шесть двоек?» А я им отвечу: « Подумаешь шесть! Вон у моего приятеля восемь!» Понятно?
Учитель – Понятно!
Буратино – А еще надо, чтобы он хорошо стрелял из рогатки! (Достает рогатку и стреляет) А еще надо чтобы он был хорошо воспитан!
Учитель – А это зачем?
Буратино – Как зачем? Чтобы мне на его воспитание время не тратить.
Учитель – Да есть у нас на примете один настоящий прогульщик, страшный драчун, грязнуля и двоечник – шесть двоек в месяц.
Буратино – Двоек, конечно, маловато. А в основном он мне подходит.
Учитель – Пойду, приведу его.
(Уходит)
Буратино – Училка испарилась. Так ребята…( Достает из сумочки клей и мажет то место где должна была пройти учительница) Сейчас я посмеюсь когда она приклеится (обращаясь к детям) А вы, молчите, не выдавайте меня ( Входят учитель и Незнайка и приклеиваются)
Учитель – Ребята, выручайте нас! (Дети встают и тянут) Вот и помогай тебе после этого Шапокляк! Тебе не стыдно.
Буратино – Стыдно. А иногда нет – нет да пошалить хочется. Больше не буду.
Учитель – Вот тебе дружок, Незнайка.
Буратино – Привет, Незнайка, ты у меня сегодня помощником будешь. Ребята все буквы выучили, надо им экзамен устроить.
Незнайка – Экзамен? И всем не лень? Лучше бы дома на диване поваляться! Это что буковки? Да что в них толку? (Посмотрел буквы) Вот эти симпатичные, а вот непонятная какая – то (П), а вот эта вроде шалаша (Л). Без них можно обойтись.
Учитель – Нет, ты ошибаешься! попробуй составить и прочитать слово из этих букв (Показывает плакат с буквами Л, Ф, В, Т).
Незнайка – Ой, не знаю! А ребята сейчас подставят нужные гласные (а, и) и прочитают слово. (Вызывает двух учеников, и они должны составить слово « алфавит»)
Учитель – Незнайка, тебе придется подучиться у наших ребят. А помогли им терпение и труд.
Играет музыка «Чему учат в школе»
_______________________________________________________________________________
7 чтец – Ты эти буквы заучи
Их три десятка с лишним,
Ведь для тебя они ключи
Ко всем хорошим книжкам.
8 чтец – В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку,
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку!
Незнайка – Буратино, миленькая, я так устал! Давай устроим перемену! (Шапокляк звенит в звонок)
Буратино – Перемена началась, заводи веселый класс.
Танец «Утята»
Буратино – Ну теперь проверю я, как вы ребята знаете буквы.
«Эта буква широка, и похожа на жука!»
Дети – Ж
Буратино – В этой букве нет угла,
До того она кругла
Покатиться бы могла.
Дети – О
Незнайка – С этой буквой на носу
Филин прячется в лесу.
Дети – Ф
Незнайка – На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра «3».
Дети – З
Учитель – Ещё бывают буквы – великаны.
_______________________________________________________________________________
9 чтец – Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше букв подруг,
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
10чтец – Становится буква у строчки вначале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с ней,
Чтобы заметнее быть и важней.
11чтец – Чтоб звучали громко и горда,
Имя твое, имя улицы города
Буква большая совсем не пустяк,
В букве большой уважающий знак.
(Раздается плач Незнайки)
Учитель – Ты что, Незнайка, плачешь? У нас же праздник!
Незнайка – Да вот не могу никак слово прочитать, что – то случилось с буквами. Это наверное проделки Букваеда. Помогите мне, пожалуйста!
(Незнайка показывает плакат «Тучка»)
Дети – ТУЧКА!
Незнайка – Ура! Да здравствует дождь!
Танец дождя. Гномики.
Буратино – Посмотри, Незнайка, а вот волшебная тучка, только из неё вытекают слоги – дождинки и получаются не лужи, а слова.
Учитель – Вот мы и проведем эстафету. На наших воздушных шариках – слоги.
( Две команды составляют слова 1я – До – сви – да – ни – я. 2я – Ми – ла – я. Аз – бу – ка.)
Игра «Тучка»
12 чтец – А мы прочли букварь да корки
У нас по чтению – пятерки!
кто любит музыку и песни,
Тому живется интересней,
В день прощанья с Азбукой
Мы танцевали и пойм.
Частушки.
Начался учебный год,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетёт, -
Скоро ли каникулы.
Форма новая надета,
Белая рубашечка.
Посмотрите на меня,
Какой я первоклашечка!
Мой дневник, как верный друг
Для меня старался.
Я не выучил урок,
Дома он остался.
Мы немножко пошумели,
В окнах стекла зазвенели,
Мы сказали: «ТИШИНА!».
В классе рухнула стена.
5. Буквы в Сашиной тетрадке
Не стоят как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Саше хвостиками машут.
6. У Максима не терпенья,
Он урок не доучил.
И за пол стихотворенья
Пол четверки получил.
Всех нас Коля задевает.
Получает тумаки.
Кто – то марки собирает,
Ну а Коля синяки.
А в Наташин день рождения
Саша по привычке,
Нату вместо поздравленья.
Дернул за косички.
Тряс и тряс портфель наш Юра.
Чтоб найти тетрадки.
Но тетрадки каждый раз с ним играют в прятки.
Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
чтобы вы похлопали.
Учитель – Буратино и Незнайка! Вы нас проверяли, а теперь мы вас загадаем загадки!
Незнайка – Пожалуйста!
13 чтец – «Загадки из волшебных слов»
Растет ледяная глыба
от слова теплого…
Незнайка – Мотыга!
Дети – Спасибо!
Учитель – Будь внимательней, Незнайка!
14 чтец – Зеленеет старый пень,
Когда услышит …
Буратино – Дребедень! Ой нет, добрый день!
15 чтец – Если больше есть не в силах
Скажем маме нет…
Буратино и Незнайка – Спасибо!
16чтец – Когда нас бранят за шалости,
Говорим…
Незнайка – Сам такой! Ой! (испуганно)
Дети – Прости, пожалуйста!
17 чтец – И во Франции и в Дании
На прощанье говорят …
Буратино и Незнайка – До свидания!
Учитель – Вот и молодцы!
А в том, что вы Букварь прошли,
Полный курс наук прошли,
Можете читать все книжки!
Награждаю Вас почетными грамотами и поздравляю вас с первой школьной победой. (Учитель помогает Буратино и Незнайке вручать книги)
Стих «Азбука»
Буратино – Дорогие, деточки! Мы с Незнайкой тоже желаем вам отличных отметок и удачного путешествия по Стране Знаний.
Стих «Как хорошо, уметь читать»
Песня «Улыбка»
А — в Африке лечит зверей,
Б — к папе Карло спешит скорей,
В — зайца гонит до дверей.
Г — с Белоснежкой дружит,
Д — на листе зеленом по водоему кружит,
Е — на печке сидит, не тужит.
Ё — в клубок колючки прячет,
Ж - по болоту скачет,
3 — туфлю потеряла, плачет.
И — серого волка за собой ведет,
К — круглый, песню о себе поет,
Л — рыжим хвостиком метет.
М — умываться всем велит,
Н — «незнаньем» нас смешит,
О — по небесам скользит.
П — на спице над городом бьется,
Р — золотая в сеть к старику попадется,
С — весной водой разольется.
Т — дом для маленьких зверей,
У - «Серая шейка», лисы посмелей,
Ф — за посудой вдогонку помчалась скорей.
X — из кувшина появится вдруг,
Ц — смеяться не умеет, а только плачет вслух.
Ч — друг Гены-крокодила,
Ш — старуха с крысой всем вредила,
Щ — король, мышиный заводила.
Э — создания милейшие, живущие в цветах,
Ю — чудо, снующее в морях,
Я — плод, что Жар-птица уносит в когтях.
(Л. А. Обухова)
Ведущий: Что вы видите на этой леске? (Буквы алфавита расположились по порядку, только не хватает мягкого и твердого знаков) Я предлагаю прочитать стихи о русских буквах автора А. В. Кочергиной. Может быть, среди них отыщутся мягкий и твердый знаки?
(Стихи читают дети и выставляют нарисованные заранее картинки к стихам на магнитную доску или проецируют с помощью экрана мультимедиа)
С «А» азбука наша, друзья, начинается.
С буквами встреча для вас открывается.
Наш герой без всяких штучек
В букве «Б» увидел ключик,
Что когда-то подарила
Ему бабушка Тортила.
Завитушка-кренделек,
Он попал к нам на урок.
И теперь он в алфавите
Буквой «В» стоит, смотрите!
Встал по струнке уголок
В «Азбуке» моей, дружок.
Он не хочет быть углом,
«Г» его мы назовем.
Есть изба на курьих ножках
На неведомых дорожках.
Почему же та изба
Рядом с буквой «Г» и «А»?
Буква «В» мне объяснила:
Применялась злая сила.
Мы исправим это зло:
Буква «Д» у нас — «добро»!
«3» зеркально отразили —
Букву «Е» мы получили.
Завиточки, завиточки...
К букве «Е» прибили точки.
Куда дели букву Е?
Теперь Ё стоит, не Е!
Что за чудо?! Вот так да!
Страшный жук ползет сюда.
Среди букв остановился,
В букву «Ж» он превратился.
— Ой, Маришка, посмотри!
На странице цифра «три».
Как в слова она попала?
— Букву «3» я в ней узнала!
Я две палочки, дружок,
Соединил наискосок.
Ты внимательно смотри:
Эта буква — буква «И»!
Йогурт, Йемен, йод и йог:
Буква «И» дает урок.
Я отрезок взял, поставил,
Уголок к нему приставил.
И теперь из уголка
Получилась буква «К».
Наши палочки устали,
Ровненько стоять не стали,
Вот друг к дружке наклонились,
В букву «Л» оборотились.
Буквы «Л» я две поставил,
Букву новую составил.
И теперь скажу я всем:
Эта буква — буква «М»!
Вот с подушками кровать,
Но на ней не будем спать.
Знает Настя и Арсен,
Что кровать та — буква «Н».
Знаем, Карлсон любит плюшки,
А Незнайка выбрал сушки.
И пока не понял, что
Взял не сушку, — букву «О».
В руки палочки возьми,
Да не две, а лучше три.
Две поставь, а третью
На них положим, дети.
Что за буква? Посмотрите
И ее мне назовите. (Буква «П»)
Вырезал флажок упорно,
Только вышел он неровно.
Но зато у нас теперь
Есть цветная буква «Р».
Ночью в небо я смотрел:
В небе каравай висел.
Кто потом его клевал?
Букву «С» кто рисовал?
Тесто, тучки, телефон,
Точки, танкер и тритон.
Как антенны, встали в ряд —
Буквы «Т» в словах стоят.
Молоток возьми, дружок:
Буква «Т» — тот молоток.
Среди букв стоит сучок
Или для пальто крючок.
И по правде вам скажу —
С буквой «У» всегда дружу.
Ножницы я в руку взял —
Букву «Ф» я в них узнал.
Буква «Ф» так нарядилась,
В пышный бантик превратилась.
Я его пришила к рюшке,
К платью маленькой Катюшки.
Повернул я плюс — ха-ха!
Он теперь не плюс, а «X» (ха).
На качели мы присели.
Что за странные качели!
Не качаются никак...
— Это буква «Ц», чудак!
Вот буква «Ч». А наш Егорка
Кричит дедуле:
— Тут четверка! —
Потом увидел он «четыре».
— Тут буква «Ч»! —
Кричит он Ире.
А теперь смотри, дружок:
В нашей строчке гребешок.
Не могу никак понять:
Что им можно расчесать? (Буква «Ш»)
Щетка есть, но вот беда:
Не чистят ею никогда.
Пусть в строй букв она вернется,
Буквой «Щ» всегда зовется.
Раз два слова: «сели», «съели» —
Друг на друга поглядели.
Не поймут те забияки:
Их отличье - в ТВЕРДОМ ЗНАКЕ!
Вот, ребята, мягкий знак
Держит палочку в руках.
— Мягкий Знак, ну не спеши!
Ты же станешь буквой «Ы»!
Этот знак — смотри, дружок,
— Примостился в уголок.
И теперь у нас не угол,
А для топки нужный уголь. (Мягкий знак)
Мастер наш, фотограф Петя,
Букву «С» застал в буфете.
Буква эта так крутилась,
Так смеялась и дразнилась,
Что потом на фото Петя Букву «С» уже не встретил.
Там — представьте вы себе! —
Получилась буква «Э»!
«О» — смотрите: вот дела! —
В руки палочку взяла,
На нее облокотилась,
В букву «Ю» оборотилась.
«Я» вперед поставит ножку
И закончит всю дорожку.
От начальной буквы «А»
Я до «Я» дошел, друзья!
Ведущий: Теперь у нас нашлись все буквы. И праздник наш продолжается.
(Дети исполняют танец, который они успели выучить на уроках хореографии или кружке)
1-й ученик:
Буквы стали строго в ряд, будто на линейке,
Каждый знает свое место и уйти не смеет.
Все они стоят красиво, по порядку, посмотри,
Ну, а ты теперь сумеешь повторить все 33?
2-й ученик:
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишним,
Но для тебя они — ключи Ко всем хорошим книжкам.
3-й ученик:
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
4-й ученик:
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах,
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
5-й ученик:
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
6-й ученик:
Я бросила куклу, играть не хочу,
Мне некогда очень, я буквы учу.
Из них я сама составляю слова,
Из них написала «трава» и «дрова».
«Дрова на дворе, трава на лугу».
Теперь, как большая, читать я могу.
7-й ученик:
Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час Молчал, но учил нас трудиться.
(Показывает «Азбуку»)
8-й ученик:
Я — «Азбука», учу читать,
Меня никак нельзя не знать,
Меня изучишь хорошо —
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Безо всякого труда.
(Показывает на выставку детских книг, организованную библиотекарем)
9-й ученик:
А в книгах есть про все, про все:
Про реки и моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля.
10-й ученик:
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз,
Про дождь и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
Ведущий: Милая «Азбука», ты, наверное, устала, пока детям помогала освоить грамоту. Посиди, отдохни, а ребята покажут, чему они научились.
(Дети поют песню о школе)
11-й ученик:
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам,
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
12-й ученик:
Ель, топор, лопата, руки —
В каждом слове слышны звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.
13-й ученик:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темно лесу звать и аукать
И в колыбельке сестренку баюкать.
Но не желают свистеть и ворчать.
14-й ученик:
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
15-й ученик:
Дружат гласные с согласной,
Составляют вместе слог.
«Ма» и «ма», а вместе «мама»
К нам явились на урок.
16-й ученик:
Прапрадедовской порой
Стали буквы в четкий строй.
Строй как строй,
Да не простой.
17-й ученик:
Был он прозван АЛФАВИТ
И повсюду знаменит.
До сих пор с него, как встарь,
Начинается букварь.
18-й ученик:
Буквы разуму верны,
И за это им даны
Высочайшие права
Образовывать слова.
19-й ученик:
Вы подумайте о чуде:
Сколько букв — сестер родных?
Тридцать три!
А сколько люди
Могут слов сложить из них!
Ведущий: А как много пословиц и поговорок сложили из букв русские люди. Каждый из вас приготовил пословицу или поговорку о слове, языке, общении, культуре речи.
Без языка и колокол нем.
За словом в карман не полезет.
По речи узнают человека.
Слово не стрела, а к сердцу льнет.
Слово — ключ, которым открываются человеческие сердца.
Язык царствами ворочает.
Словом человека не убьешь.
Не убьешь словом, да опозоришь.
Ласковое слово и кость ломит.
Разговор дорогу коротает.
Красно поле пшеном, а беседа умом.
Доброе слово дом построит, а злое разрушит.
Слово горы ворочает.
Доброе слово окрыляет.
Хорошее слово всегда к месту.
Доброе слово железные ворота отпирает.
Доброе слово человеку - как дождь в засуху.
Меньше говори, да больше делай.
Не спеши языком, торопись делом.
Будь своему слову господин.
Где много слов, там мало толку.
Меньше говори, да больше делай.
За худые слова слетит и голова.
Умей пошутить, умей и перестать.
Умей вовремя сказать, умей вовремя и промолчать.
(Дети исполняют песню «Чему учат в школе»)
Ученица:
Да сохранит нас, за все отвечая,
Речи родимой бескрайняя даль,
Слово — лиловый огонь Иван-чая,
Из-за которого жизни не жаль.
19-й ученик:
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком —
Это потому, что я владею Русским неохватным языком.
Ведущий:
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Поздравляем грамотеев,
До счастливых новых встреч!
Книг прекрасных очень много,
Постарайтесь их беречь.
(Слово предоставляется библиотекарю школы, администрации, родителям. В подарок дети получают красочно оформленные книги)
628
84 876 
