Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 25.03.2021 15:19

Кружкова Елена Викторовна

учитель-логопед IКК

49 лет

5 899

8 917

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Воронеж

Специализация

Логопедия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Протокол обучения блоками для детей с РАС

Категория: Логопедия

25.10.2018 16:29

Протокол обучения навыка подъема языка вверх

Просмотр содержимого документа
«Протокол обучения блоками для детей с РАС»

Логопедическая работа с детьми с РАС

Навык: подъем языка вверх, растягивание подъязычной уздечки

Протокол обучения блоками.

Ученик: Иван Е. 7 лет, ОНР 2-3 ур. р. р, стертая дизартрия, РАС вариант 8.3
Цель программы: Моторная имитация: растянуть подъязычную уздечку, подготовить к произнесению звуков [Л], [Р].
Задача: растянуть подъязычную уздечку, ребенок будет поднимать язык за верхние зубы, наблюдая себя и взрослого в зеркале в 80% случаев (как минимум, 5 движений).
Материалы: зеркало, картинка артикуляционного упражнения «Лошадка», карточка с буквой Э
Метод обучения: DDT
Правильный ответ: ребенок поднимает язык вверх, убирает его за верхние зубы, при этом проговаривает звук [Э], рот не прикрывает, тем самым тянется уздечка.
Критерий мастерства: ребенок будет поднимать язык, до 5-10 секунд его удерживать в таком положении, наблюдая себя и взрослого в зеркале для трех разных людей в разных местах 4 раза из 5.
Процедура обучения: Ребенок сидит за столом перед зеркалом. Взрослый дает инструкцию «Делай так» и демонстрирует действие. Шаг 1. Открыть рот 10 секунд. Шаг 2. Закрыть рот 3 секунды Шаг 3. Открыть рот, кончиком языка потянуться к основанию верхних зубов 10 секунд. Шаг 4. Закрыть рот 3 секунды. Шаг 5.Открыть рот, язык у верхних зубов и поем звук «э» от 5-10 секунд Шаг 6. Закрыть рот. Если ребенок повторяет движение за инструктором, предъявите усилитель. Если нет - не предъявляйте усилитель. Предложите попробовать еще раз. Шаг 7. Генерализация: проводите программу в разнообразных местах с разными людьми (родители, тьютор, логопед).
Виды подсказок для каждого шага обучения: Визуальная.	Процедура коррекции неправильного ответа: отрицательный feedback: «О! Сегодня не получилось. Очень жаль! Попробуй ещё раз».
Запись результатов: + ребенок выполнил инструкцию; - инструкция не выполнена.	Критерий снижения интенсивности подсказки: 80% правильных ответов в течение 3-х последовательных сессий Критерий повышения интенсивности подсказки: Меньше, чем 80% правильных ответов в течение 2-х последовательных сессий Критерий завершения сессии: 3 раза подряд дан неправильный ответ.