Конспект урока по обществознанию для 10 класса
Тема: «Процессы глобализации и их влияние на современное общество» Цель: сформировать у учащихся целостное представление о глобализации как многогранном процессе, её проявлениях, причинах и последствиях.
Задачи:
Образовательные: раскрыть сущность понятия «глобализация», выделить её основные черты (экономическая, политическая, культурная), проанализировать положительные и отрицательные последствия глобализационных процессов.
Развивающие: развивать умение анализировать информацию, работать с текстом учебника, статистическими данными, видеоматериалами; формулировать и аргументировать собственную точку зрения; вести дискуссию.
Воспитательные: формировать толерантное отношение к культурным различиям, критическое мышление по отношению к явлениям современного мира, чувство ответственности за происходящие в обществе процессы.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока:
1. Организационный момент. Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.
2. Актуализация опорных знаний. Метод: фронтальная беседа.
Вопросы классу:
С какими международными экономическими организациями вы знакомы? (ВТО, МВФ).
Как вы понимаете термин «мировое разделение труда»?
Приведите примеры международных культурных явлений, популярных во всём мире (Голливуд, соцсети, McDonald's).
Цель: подвести учащихся к осознанию того, что многие аспекты их жизни уже являются частью глобальных процессов.
3. Мотивация. Приём «Проблемная ситуация»: Учитель показывает два изображения: первое — традиционный восточный базар, второе — современный торговый центр в любой точке мира (униформа брендов: Zara, Nike, Starbucks).
Вопрос: «Что общего между традиционным базаром и современным торговым центром в любой точке мира и в чём ключевое отличие? Почему магазины в разных уголках планеты становятся всё более похожими друг на друга?»
Вывод: это результат процесса глобализации — темы нашего сегодняшнего урока.
4. Изучение нового материала
План изучения новой темы:
Понятие и причины глобализации.
Проявления глобализации (экономическая, политическая, культурная).
Последствия глобализации: «за» и «против».
1. Понятие и причины глобализации
Глобализация — это процесс интеграции народов и государств в единое мировое экономическое, информационное и культурное пространство.
Объяснение учителя с элементами беседы о причинах:
Развитие транспорта и коммуникаций (интернет).
Деятельность транснациональных корпораций (ТНК).
Развитие международной торговли.
Распространение массовой культуры.
2. Проявления глобализации (работа в парах)
Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает задание проанализировать одно из проявлений глобализации по плану:
Суть процесса.
Примеры.
Влияние на жизнь человека.
Экономическая глобализация (ТНК, международная торговля, глобальные финансовые рынки).
Политическая глобализация (роль ООН, NATO, G20, возникновение наднациональных органов власти, например, ЕС).
Культурная глобализация (всемирные СМИ, голливудские фильмы, социальные сети, интернационализация образования).
Последствия глобализации: «за» и «против»
| Положительные последствия (+) | Отрицательные последствия (-) |
| Стимулирование экономического роста | Усиление разрыва между богатыми и бедными странами |
| Свободное движение капитала, товаров, информации | Стандартизация культуры, потеря уникальности |
| Создание возможностей для самореализации в любой точке мира | Диктат транснациональных корпораций |
| Распространение передовых технологий | Глобальные проблемы (экологические, терроризм) |
| Развитие международного сотрудничества | Угроза национальному суверенитету |
5. Закрепление изученного материала (5-7 мин)
Интерактивное задание «Верно/Неверно» (учитель зачитывает утверждения, ученики поднимают карточки или сигналят):
Глобализация затрагивает только экономическую сферу (Нет).
Одним из последствий глобализации является унификация культуры (Да).
Глобализация способствует полному исчезновению бедности в мире (Нет).
Транснациональные корпорации (ТНК) — один из главных двигателей глобализации (Да).
Глобализация не имеет никаких негативных последствий (Нет).
6. Рефлексия (2-3 мин)
Приём «Незаконченное предложение»:
«Сегодня на уроке я узнал(а), что...»
«Самым интересным для меня было...»
«У меня вызвало затруднение...»
«Я считаю, что глобализация — это в большей степени... (благо или угроза?), потому что...»
7. Подведение итогов. Выставление оценок. Учитель подводит итоги, отмечает активных учащихся, комментирует работу класса.
Домашнее задание
Базовый уровень: учить записи в тетради.
Повышенный уровень: Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте оценку глобализации как противоречивого процесса. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем, кроме экологических.)
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ/путь решения каждой из указанных в пункте 2 глобальных проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа/пути решения данной проблемы.)
7 259
6 808 
