Проверочная работа по литературе 8 класс

Проверочная работа по литературе

8 класс

Часть 1

А1. В какой семье был рожден Петр Гринев?

1) В семье крестьян 2) В богатой дворянской семье 3) В семье военного

А2. По какой причине учитель Петруши Гринева мосье Бопре был вы­гнан отцом мальчика?

1) Он распускал руки

2) Мосье Бопре любил выпить и вместо того, чтобы учить Петра, мертвецки спал

3) Он очень любил прекрасный пол

А3. Каким премудростям жизни учил Петрушу стремянной Савельич?

1) Научил его охотиться

2) Научил Петра французскому языку

3) Савельич выучил Петра русской грамоте, и он мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля

А4. Какое решение принимает батюшка, когда Петру пошел семна­дцатый год?

1) Он решает отправить его за границу для обучения

2) Батюшка решает нанять Петру нового учителя

3) Батюшка решает определить его на военную службу

А5. Почему Андрей Петрович не хочет отправить Петра на службу в Пе­тербург?

1) Ему не нравится этот город

2) Он не хочет, чтобы Петр проматывал время и деньги, повесничал

3) Он принимает это решение, потому что в Петербурге у него нет друзей среди военных

А6. Чем показалась будущая служба в Оренбурге Петру Гриневу?

1) Тяжким несчастьем 2) Веселой забавой 3) Радостной вестью

А7. Какое самое главное напутствие сказал отец сыну перед расстава­нием?

1) Служи верно, кому присягнешь

2) Слушайся начальников

3) Береги платье снову, а честь смолоду

В1. Почему Петр Гринев так беспутно начал свой жизненный путь?

В2. Почему Петр, испытывая угрызения совести, все-таки требует у Савельича выдать деньги за счет проигранного долга?

В3. С какой целью А. С. Пушкин включает в эту главу подробное описа­ние воспитания Петра Гринева?

В4. Какую роль играет первая глава в ходе всего повествования?

В5. Кто является рассказчиком описываемых событий в первой главе?

С1. К какому жанру относится это произведение? Дай определение это­го жанра.

Часть 2

А. С. Пушкин

СТАНСЫ

В надежде славы и добра

Гляжу вперед я без боязни:

Начало славных дней Петра

Мрачили мятежи и казни.

Но правдой он привлек сердца,

Но нравы укротил наукой,

И был от буйного стрельца

Пред ним отличен Долгорукой.

Самодержавною рукой

Он смело сеял просвещенье,

Не презирал страны родной:

Он знал ее предназначенье.

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

Семейным сходством будь же горд;

Во всём будь пращуру подобен:

Как он, неукротим и твёрд,

И памятью, как он, незлобен.

А8. К какому русскому царю обращены «Стансы» А. С. Пушкина?

1) Ивану IV 2) Александру I 3) Николаю I 4) Павлу

А9. Какое основное чувство руководило поэтом, когда он решил обратиться к русскому императору?

1) Любовь 2) Надежда 3) Негодование 4) Раболепие

А10. Какая важная заслуга Петра перед отечеством упоминается в стихо­творении?

1) Строительство Петербурга 3) Введение новой формы для дворян

2) Создание русского флота 4) Смело сеял просвещенье

А11. Какое определение Петра, данное А. С. Пушкиным, наиболее точно говорит о его деятельности?

1) «Академик» 2) «Вечный работник» 3) «Мореплаватель» 4) «Пращур»

А12. Определи основное настроение этого стихотворения.

1) Восхищение 2) Печаль 3) Пафосность, возвышенность 4) Оптимизм

А13. По какой причине Петр смог так много сделать для России?

1) Он знал ее предназначенье 3) Петр надеялся на умных людей

2) Петр ценил русский народ 4) Петр верил в силу и мощь России

А14. На чем основывает поэт свою надежду на лучшее будущее, связанное с царствованием нового императора?

1) На любви царя к народу 3) На уподоблении лучших качеств нового императора качествам Петра

2) На том, что царь молод 4) На том, что царь Николай I — образованный человек

В6. Каков основной смысл стихотворения?

В7. Зачем А. С. Пушкин обращается в стихотворении к образу Петра?

В8. Какой особенностью отличается каждая строфа стансов?

В9. С какой целью в литературе использовались стансы?

В10. Дай определение жанру стансов.

В11. Какие качества царя Николая I для поэта становятся самыми главными?

Ответы

Часть 1