Психологическая поддержка педагогов в работе с агрессивными детьми

Психологическая поддержка педагогов в работе с агрессивными детьми

.

Содержание:

• Типы агрессии у детей
• Диагностические критерии агрессивности для детей младшего школьного возраста
• Диагностические критерии агрессивности для детей среднего школьного возраста и подростков
• Правила экстренного вмешательства при агрессивных проявлениях
• Рекомендации для педагогов в работе с агрессивными детьми

Самое страшное из грозящих нам катастроф – уничтожение человеческого в человеке. Ю. Шрейдер

Типы агрессии у детей

• Гиперактивно – агрессивный ребенок.
• Агрессивно – обидчивый и истощаемый ребенок.
• Агрессивный ребенок с оппозиционно – вызывающим поведением.
• Агрессивно – боязливый ребенок.
• Агрессивно – бесчувственный ребенок.

Кроме того, в зависимости от того, что является средством, психологи выделяют четыре типа агрессивных детей:

• Ребенок, склонный к физической агрессии.
• Ребенок, склонный к вербальной агрессии.
• Ребенок, склонный к проявлению косвенной агрессии
• Дети – негативисты.

Диагностические критерии агрессивности для детей младшего школьного возраста

• Часто теряют контроль над собой.
• Часто спорят, ругаются с детьми и взрослыми.
• Намеренно раздражают взрослых, отказываясь выполнять их просьбы.
• Часто винят других в своем «неправильном» поведении и ошибках.
• Завистливы и мнительны.
• Часто сердятся и прибегают к дракам.

О ребенке, у которого в течении шести и более месяцев одновременно устойчиво проявилось четыре критерия, можно говорить как об обладающем агрессивностью как качеством личности. И таких детей можно назвать агрессивными.

Диагностические критерии агрессивности для детей среднего школьного возраста и подростков

• Угрожают другим людям (вербально, взглядом, жестом).
• Инициируют драки.
• Используют в драке предметы, которые могут ранить.
• Физически жестоки по отношению к другим людям и животным (намеренно делают больно).

Правила экстренного вмешательства при агрессивных проявлениях

• Спокойное отношение в случае незначительной агрессии.
• Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности.
• Контроль над собственными негативными эмоциями.
• Снижение напряжения ситуации.
• Обсуждение поступка.
• Сохранение положительной репутации ребенка.
• Демонстрация модели неагрессивного поведения.

Как помочь агрессивному ребенку?

• Не фиксировать внимание на нежелательном поведении ребенка и не впадать самому в агрессивное состояние.
• Наиболее адекватное поведение взрослого – это веское осуждение агрессии ребенка.
• Стараться прежде всего выяснить причину агрессии и спокойно, тактично ее устранить.
• Дать возможность ребенку снять агрессию, выплеснуть эмоции через игры и релаксацию.
• Постараться лишний раз приласкать ребенка, показав, что его тоже ценят и любят.
• Реагировать и откликаться на любые позитивные сдвиги в поведении ребенка, даже если они незначительные.

Помогут ребенку разрядиться, снять агрессию и гнев в реальной деятельности следующие приемы и методы.

Предложите ему:

• Скомкать и рвать бумажку;
• Топать ногами;
• Громко кричать, используя «стаканчик для криков или трубу, сделанную из бумаги»;
• Написать на бумаге все слова, которые хочется сказать, скомкать и выбросить бумажку;
• Втирать пластилин в картонку или бумагу;
• Бить мягкий предмет (например подушку);
• Резко включить воду и сказать ей все то, что «накипело» и др.

Хорошо успокаивает ребенка и снимает агрессию рисование собственного гнева. После рисунка, проявив к ребенку истинный интерес, побеседовать с ним:

• Что изображено на рисунке?
• Что чувствовал, когда рисовал?
• Может ли он поговорить от лица рисунка?
• Изменилось ли его состояние, когда он прорисовал рисунок? и т. д.

Если ребенок решает скомкать или разорвать рисунок, не стоит его сдерживать.

Спасибо за внимание!