Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ

ППС детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: актуальные проблемы реализации в МБОУ «Плодовская СОШ»

Цель нашего образовательного учреждения ПРОДИКТОВАННАЯ СОВРЕМЕННОСТЬЮ

• Всё возрастающее число детей с ОВЗ, недостаточная информированность по этой проблеме, делает её актуальной не только для республики в целом, но и для образовательного учреждения.

• Актуальной проблемой является создание условий, обеспечивающих качество жизни, в том числе и качество образования.
• Поэтому целью нашей работы является обеспечение качества образования обучающихся с ОВЗ и их социализацию в условиях инклюзивного образования.

.

Основные задачи, которые мы ставим перед собой - это

• создать необходимое образовательное пространство школы, соответствующее нуждам и запросам каждого участника образовательного процесса
• создать в образовательном учреждении целостную систему адаптации, социализации, обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ.
• Обеспечить эффективное психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ.

Основные результаты реализации ППС

• Разработать нормативно-правовую базу ОУ (АООП НОО,АООП ООО, локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ в условиях инклюзивного образования), разработать и утвердить должностные инструкции, положения и приказы.

Создать службу ППС детей с ОВЗ

• Проведена большая работа по подготовке родительской общественности, педагогического и детского коллективов по вопросам инклюзивного обучения (родительские и классные собрания, анкетирование, родительский лекторий, информация на школьном сайте и другое).

• В школе создается служба ППС детей с ОВЗ, разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты для детей с ОВЗ с учетом рекомендаций, медико-профилактических учреждений и ТПМПК.

• Начата работа по обучению педагогического коллектива (курсы КРИППО, семинары в республиканском инклюзивном центре, взаимодействие с ТПМПК).

И что очень важно – увеличилось количество педагогов, участвующих в ППС детей с ОВЗ