Публикация занятия "Кошечка"

Конспект занятия  по развитию речи в 1 младшей группе.

Тема: дидактическое упражнение «Не уходи от нас, киска!» Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка».

Цель: объяснить детям, как по-разному можно играть с игрушкой и разговаривать с ней, помогать детям повторять за воспитателем и придумывать самостоятельно несложные обращения к игрушке.

Задачи:

Образовательные: учить слушать и понимать вопрос, желание отвечать на него; продолжать знакомить детей с русскими народными потешками и стихотворениями о животных; учить называть части тела животных.

Развивающие: обогащать словарный запас; развивать речь детей, используя литературное чтение; развивать воображение, используя эмпатию.

Воспитательные: формировать доброжелательное отношение к друг другу и к окружающим; воспитывать интерес к животным.

Оборудование:

Мягкая игрушка: кошечка.

Игрушечное блюдечко.

Предварительная работа:

Чтение потешек «Киска, киска брысь..!», песенка «Есть у киски глазки….». Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка». .Рассматривание картинок с изображением кошки. Работа над развитием артикуляционного аппарата.

Звукоподражательные слова: мяу, кс-кс, мур.

Существительные: киска,  ушки, хвост.

Глаголы: иди, дай

Прилагательные: гладкая, пушистая.

Ход занятия

1. Организационный момент

Введение в игровую ситуацию:
Воспитатель: сегодня я не одна пришла к вам, а вместе с гостьей и про эту гостью загадаю загадку.

У сатенька  мохнатенькая
 Молочко пьет
Песенку поет.
Дети: это кошка. 
Воспитатель: Вот она (показываю кошку)

- И мордочка усатая и шубка полосатенькая.

 - Молодцы, ребятки, правильно, это кошка. 

Предлагает детям  повторить: «Скажи,  кто это?»

Дети:  «кошка».

Воспитатель: « Правильно, это кошка».

Воспитатель вместе с детьми рассматривает игрушку: какая красивая кошка, пушистая, мягкая, шубка мохнатенькая, мордочка усатая. 

Предлагает ее потрогать, погладить.

Затем берет кошку в руки и играет с ней:   лапками дотрагивается то  до одного, то до другого ребенка.

 «Кошка  лапками играет, у нее лапки-царапки». (Показывает).

«Это лапки, лапки-царапки.

Воспитатель: обращается к детям  покажи  и назови, что это?»

Дети: показывают и называют что это? Это лапки-царапки.

Дети по очереди показывают  лапки называют.

Воспитатель: «Молодцы».

Воспитатель: показывает на ушки  спрашивает, что это?

Дети: «Ушки».

Дети по очереди показывают ушки, называют.

Воспитатель: «Молодцы!»

Воспитатель: а что у кошки еще есть?

Дети: глазки!

Дети по очереди показывают  глазки,  называют.

Воспитатель: а что у кошки еще есть?

Дети: хвостик.

Дети по очереди показывают  хвостик, называют.

2. Основная часть.

Воспитатель: Она хочет мне, что то сказать на ушко? 

- Ой, ребята, что-то кошка загрустила. Я думаю она проголодалась. А, как вы думаете, что любит есть кошка?

Дети: пьет  молоко, ест рыбку.

Воспитатель: как кричит кошка,  когда голодная? (Мяу!)

Дети: мяу!

Воспитатель: «Молодцы!»

- Давайте ее покормим?

- Ребята кошка поела и песенку запела, мур, мур.

Давайте повторим?

Дети по очереди повторяют.

- Давайте скажем нашей кошке ласковые слова. Вот послушай:

(Дети  приблизительно отвечают ) 

(Называю детей по имени)

Пушистая, мягкая, ласковая, добрая.

Дети по очереди повторяют.

- Ребята, она такая радостная, что вы  ее покормили, сказали ласковые, слова  позаботились о ней. Она захотела снами поиграть. А вы хотите с кошкой поиграть?  
Физкультминутка

 Есть у кошки глазки, (Детки моргают глазками)

Есть у кошки ушки, (Детки показывают ушки)

Есть у кошки лапки- (Детки показывают руки)

Мягкие подушки.

Кошка, кошка, не сердись, (Детки грозят пальчиком)

Не царапай деток - брысь! (Топают ногами).

Воспитатель: Теперь давайте присядем на стульчики, и я вам вместе с кошкой расскажу стихотворение Г.Саприга. «Кошка»
Кошка, как тебя зовут? 
Мяу
Стережешь ты мышку тут? 
Мяу
Мяу, хочешь молока? 
Мяу
А в товарищи щенка? 
Фр-р.

Воспитатель: ребята, как в стихотворении зовут кошку? (Мяу) 
Дети: мяу

Воспитатель: как кошка отвечает на вопросы? (Мяу) 
Дети: мяу

Воспитатель: вот, оказывается, как разговаривают кошки! 

3. Рефлексия

Кто приходил к нам в гости?

Как поет песенку кошка?

Ну как, киска, понравилась тебе у нас в гостях ? 
Кошка: Мяу, мяу. 
- Слышали, ребята, понравилась

- Мяу. 
- Кошечка останется у нас в группе, будет с нами играть.