Пути демифологизации современного образования и повышение его потенциала

Образование в нашей стране осуществляется в большей своей части государством и носит светский характер. Как ведущий социализующий институт общества, образование осуществляет воспроизводство знаний и социальных качеств индивидов и официально направлено на формирование научного представления о мире, а, следовательно, на освоение всего культурного богатства, используя научный способ мышления и знаниевый ресурс, связь с наукой. Образование, будучи включенным в общественную жизнь, впитывает соответствующие общественному устройству и качеству общественного сознания определенные элементы мифологического сознания. Но в силу требования обществом научного характера освоения мира, все более высокого качества образованности, светский институт образования становится ведущим демифологизирующим фактором в развитии общества, усиливая рационально-знаниевую компоненту образования, которая является важнейшим способом понимания человеком иррациональных оснований поведения и средством демифологизации сознания. С точки зрения образования все субъекты должны четко представить себе те социально значимые интересы, с которыми они обращаются к образованию, с тем, чтобы предотвратить их мифологизацию. Государство должно проводить обдуманную и взвешенную идеологическую позицию, материально-технически обеспечивая образование и поднимая ее социальный престиж. Общество должно заботиться, чтобы из школ выходили подлинные граждане собственной страны, чтобы школа не чувствовала себя изолированной от общества. А личность должна осознавать социальную роль образования, значимость его для разрешения личностью самых насущных и практически актуальных проблем.