Пути решения качества уроков в рамках ШНОР

На основании письма консультационно-методического центра № 1249-21-21-10 от 26.04.2021 «Справка по итогам методического выезда в МБОУ ООШ № 52» в МБОУ ООШ № с приняты следующие меры по устранению указанных проблемных вопросов:

1. Настоящая Справка от КМЦ № 1249-21-21-10 от 26.04.2021 «О направлении рекомендаций по совершенствованию организации учебно-воспитательного процесса в МБОУ ООШ № 52 по итогам методического выезда и посещения уроков географии и литературы специалистами управления образования 13.04.2021г.» заслушана на совещании педагогов при директоре МБОУ ООШ № 52 28.04.2021 года.

2. 26.04.2021 года учитель географии ., учитель русского языка , учитель математики и информатики, учитель химии, заместитель директора по УВР Т.С. Веникова, директор МБОУ ООШ № 52 в рамках «Дня открытых дверей – ШНОР» посетили базовую МБОУ СОШ № 6 поселка Совхозного. В ходе выездного мероприятия педагоги побывали на уроке математики в 7 классе (учитель……), на уроке русского языка в 9 классе (учитель …...), на уроке географии в 8 классе (…...), заместитель директора……. поделилась системой внутришкольного контроля за 2020-2021 учебный год. Директор МБОУ СОШ № 6 ……. указала на значимость материальной базы при подготовке к урокам, внеурочной деятельности, ОГЭ, ЕГЭ, ВПР, олимпиадам, конкурсам.

3. 14.05.2021 года проведён методический семинар № 5 для педагогов МБОУ ООШ № 52 «Пути и средства повышения эффективности и качества урока» (любой урок имеет огромный потенциал для решения новых задач. Но решаются эти задачи зачастую теми средствами, которые не могут привести к ожидаемому положительному результату).

4. 21.05.2021 года на заседании педагогического совета рассмотрен вопрос «Основные пути совершенствования современного урока».

Педагогами выявлены следующие пути для совершенствования уроков в 2021-2022 году:

1.Усиление целенаправленности деятельности учителя и учащихся на уроке. 2.Осуществление организационной четкости каждого урока от первой до последней минуты.

3.Повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся.

4.Оптимизация учебно-воспитательного процесса.

5.Интенсификация учебно-воспитательного процесса на уроке (чем больше учебно-познавательных действий и операций выполнено учащимися за урок, тем выше интенсивность учебного труда).

6.Осуществление межпредметных и внутрипредметных связей.

7.Совершенствование типологии и структуры урока.

5. 21.05.2021г.

Выступление учителя английского языка и начальных классов ……(лауреат муниципального этапа Учитель года Кубани-2021)

1. Необходимо в 2021-2022 году построить школьную систему наблюдения за уроками учителя географии, литературы, биологии, математики.

По мнению автора, «взаимное посещение уроков и их обсуждение - это наиболее эффективная стратегия повышения их качества. Исследования показывают, что даже если учитель постоянно пускает за закрытые двери своего кабинета хотя бы одного коллегу, то результаты учеников у обоих педагогов улучшаются».

Директор МБОУ ООШ