Рабочая программа НОУ "Эрудит"

Рабочая программа НОУ «Эрудит»

для основного общего образования

(34 часа, 1 час в неделю)

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

Пояснительная записка

Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи — вооружить учащегося знаниями — на другую — формировать у него общеучебные умения и навыки, как основу учебной деятельности. Учебная деятельность школьника должна быть освоена им в полной мере, со стороны всех своих компонентов: ученик должен быть ориентирован на нахождение общего способа решения задач (выделение учебной задачи), хорошо владеть системой действий, позволяющих решать эти задачи (учебные действия); уметь самостоятельно контролировать процесс своей учебной работы (контроль) и адекватно оценивать качество его выполнения (оценка), только тогда ученик становится субъектом учебной деятельности.

Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в проектной и исследовательской деятельности. Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.

В Программе раскрывается модель становления учащихся на путь научно-исследовательской работы в рамках как школьного, так и вне школьного обучения. Учащиеся, прошедшие данный курс, помимо теоретических знаний и практических умений социологического характера получают общенаучные навыки и умения научно-исследовательского характера.

Цель: через обращение к духовной и материальной культуре способствовать гуманизации школьного образования. Формирование у школьников системы ценностей, которая позволила бы им жить в современном мире, не утрачивая нравственных ориентиров через осмысление системы общечеловеческих ценностей и достижений.

Задачи курса:

-объединить всех желающих заняться историко-социологической работой;

- развить интеллект детей, творческие индивидуальные способности;

- расширить кругозор, круг общения;

- вывести учащихся даже сельской местности на уровень сотрудничества с отдельными учеными, высшими учебными и исследовательскими заведениями;

- дать начало для широкого пути в научной работе путем самостоятельного добывания знаний в разных источниках;

- подготовить школьников к более высокому уровню восприятия открытий сегодняшнего дня;

- обеспечить сопричастность учащихся великим открытиям современности;

- позволить учащимся путем повышения научного сознания воспринимать учебный процесс с повышенным интересом;

Многообразие задач позволяет использовать одновременно или выборочно следующие основные направления деятельности.

Научная работа:

-изучение документов и архивов различного уровня;

- исследовательская работа:

- оформление записей для научного доклада, сообщения, написания реферата, исследовательской работы.

Творческая работа:

- формирование раздаточного материала;

- составление сценариев проведения мероприятий и интеллектуальных игр;

- проведение заседаний, конкурсов, праздников.

Агитационная работа:

-выпуск тематических газет;

- подготовка публикаций в средства массовой информации различных жанров (заметка, репортаж, информация, очерк);

-выпуск буклетов, брошюр, создание аудио- и видеозаписей. - создание игровых пособий, дидактического материала.

Методическая работа:

- создание пособий;

- выступления с исследованиями перед учащимися школы.

Основные принципы курса

• Системность

• Воспитывающий и развивающий характер

• Доступность

• Индивидуализация, дифференциация

• Учет уровня развития интересов учащихся и возрастных особенностей.

Механизм реализации программы

1.Подготовительный этап.

• Утверждение курса.

• Агитационная работа: выпуск листовок, беседы,имеющие эмоционально окрашенный интригующий характер.

• Выступление на родительских собраниях или индивидуальная работа с родителями.

• Набор групп.

• Входная диагностика.

2. Основной этап.

• Знакомство с Программой, корректирование плана работы по необходимости (юбилейные даты, уровень подготовки учащихся и т.п.).

• Изучение основ курса по календарно-тематическому планированию.

• Промежуточное тестирование.

• Корректирование в соответствии с итогами тестирования.

• Подготовка исследований.

3. Заключительный этап

• Защита исследовательских работ.

• Участие в школьных политических дебатах.

• Публикация материала в школьных СМИ.

• Участие в областных и Всероссийских конкурсах.

• Экскурсионная поездка по тем или иным изученным объектам

Место учебного курса в учебном плане.

.На реализацию программы отводится 1 час в неделю, всего 34часа в год

.

Сроки реализации программы - 2015-2016гг.

Ожидаемый результат:

Реализация данной программы рассчитана на получение трех уровней результатов: Первый уровень результатов – приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни. ( Достигается взаимодействием ученика со своим учителем)

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. (Достигается взаимодействием школьника с другими школьниками на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной среде).

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. (Взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.)

Тематическое планирование.