Рабочая программа по математике 3 класс (Школа России)

Раздел курса

Содержание учебного предмета

К-во час

Планируемые результаты

Предметные умения

УУД

Числа и величины

Четырёхзначные, пятизначные, шестизначные числа. Нумерация многозначных чисел. Понятия разряда и класса. Разрядные слагаемые. Сравнение многозначных чисел.

- читает, записывает, сравнивает многозначные числа;

- записывает их в виде суммы разрядных слагаемых;

- увеличивает и уменьшает многозначные числа на несколько единиц, или десятков, или сотен без перехода в другой разряд;

- находит признак разбиения многозначных чисел на группы;

- находит правило (закономерность) в записи чисел ряда и продолжает ряд по тому же правилу.

- принимает участие в совместной деятельности;

- принимает и сохраняет учебную задачу в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

- использует модели для решения задач;

- оценивает с учителем результат своих действий.

- ориентируется в материале учебника;

- ищет информацию для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- применяет в жизни математические ЗУН;

- под руководством учителя ставит новые учебные задачи;

- под руководством учителя сравнивает, классифицирует объекты, проводит аналогию;

- находит варианты решения учебной задачи совместно с учителем;

- понимает значение математики в жизни человека;

– строит понятные небольшие

математические сообщения в устной форме (2–3 предложения).

Арифметические действия

Таблица умножения. Сочетательное и распределительное свойства умножения. Деление. Названия компонентов и результата действий. Взаимосвязь умножения и деления. Невозможность деления на нуль. Деление числа на 1 и на само себя. «Уменьшить в ...». Кратное сравнение. Правила порядка выполнения действий в выражениях. Умножение и деление на 10, 100, 1000. Алгоритм письменного сложения и письменного вычитания.

- пользуется таблицей умножения для вычисления значений произведений;

- понимает символическую модель деления, взаимосвязь умножения и деления;

- отвечает на вопросы: «Во сколько раз больше?», «Во сколько раз меньше?»;

- устно умножает двузначное число на однозначное;

- устно делит двузначное число на однозначное, двузначное число на двузначное;

- вычисляет значения числовых выражений, пользуясь правилами порядка выполнения действий в выражениях;

- пользуется алгоритмами письменного сложения и вычитания;

- комментирует действия, пользуясь математической терминологией;

- использует свойства арифметических действий для вычисления их значений.

Работа с текстовыми задачами

Текстовые арифметические задачи, при решении которых используются:

1) смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

2) понятия «увеличить в (на) ...», «уменьшить в (на) ...»;

3) разностное и кратное сравнение;

4) прямая и обратная пропорциональность.

- читает, понимает и сравнивает тексты арифметических задач на сложение, вычитание, умножение и деление;

- выделяет в них условие и вопрос;

- записывает их решение по действиям;

- выбирает схемы, соответствующие условию задачи;

- выбирает из вопросов те, на которые можно ответить, пользуясь данным условием;

- использует взаимосвязь понятий «цена», «количество», «стоимость» в практических ситуациях;

- решает арифметические задачи (на сложение, вычитание, умножение и деление) различными способами; - дополняет текст задачи в соответствии с её решением; - анализирует тексты задач с «лишними» данными;

- анализирует и дополняет тексты задач с недостающими данными;

- самостоятельно строит схему, соответствующую задаче;

- решает арифметические задачи по данным, записанным в таблице

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Выделение фигур на чертеже (треугольник, прямоугольник, квадрат).

Многогранники. Куб. Прямоугольный параллелепипед. Классификация многоугольников и многогранников. Развёртка куба. Развёртка прямоугольного параллелепипеда.

- узнает острый, тупой и прямой углы,

- сравнивает углы наложением;

- узнает многоугольники (треугольники,четырёхугольники, пятиугольники и т. д.), обозначает на них углы;

- соотносит геометрические фигуры с окружающими предметами или их частями;

- чертит острый, тупой и прямой углы с помощью угольника;

- различать объёмные и плоские геометрические фигуры;

- различать плоские и кривые поверхности.

Геометрические величины

Единицы массы (грамм и килограмм) и соотношение между ними. Единицы длины (километр, метр, дециметр, сантиметр) и соотношения между ними. Единицы времени (час, минута, секунда) и соотношения между ними. Площадь фигуры. Единицы площади. Площадь и периметр прямоугольника.

- измеряет и сравнивает величины (длина, масса, площадь), используя соотношение единиц длины (м, дм, см, мм), массы (кг) и единиц площади (м², дм², см², мм²);

- измеряет и вычисляет площадь и периметр прямоугольника;

- определяет время по часам со стрелками.

- использует знания о соотношениях единиц длины (км, м, дм, см, мм ), единиц массы (т, ц, кг, г), единиц времени (год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда) для анализа практических ситуаций;

- составляет последовательность величин по заданному

или самостоятельно выбранному правилу.

Работа с информацией

Знакомство с диаграммой. Постановка вопросов к диаграмме. Комментарий к диаграмме.

- строит и читает столбчатые диаграммы;

- рассуждает, используя схемы;

- анализирует рисунок, текст, схему, диаграмму для получения нужной информации.

- анализирует и сравнивает различные виды учебных

моделей;

- использует различные виды учебных моделей (вербальная, предметная, графическая, схематическая, знаково-символическая) для решения новых учебных задач, для проверки и доказательства своих утверждений.

№

Дата

Тема урока

Количество часов

Примечание

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (продолжение 8 часов)

1

Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

1

2

Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

1

3

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении.

1

4

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

1

5

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

1

6

Обозначение геометрических фигур буквами.

1

7

«Странички для любознательных»

1

8

Повторение. Вводная диагностическая работа. Контрольная работа №1

1

Табличное умножение и деление (28 часов)

9

Связь умножения и деления

1

10

Таблицы умножения и деления с числами на 2 и 3

1

11

Четные и нечетные числа.

1

12

Зависимость между величинами: цена, количество, стоимость.

1

13

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

1

14

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

1

15

Зависимость между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов.

1

16

Зависимость между пропорциональными величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

1

17

Зависимость между пропорциональными величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

1

18

Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

1

19

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел.

1

20

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел.

1

21

Задачи на нахождение четвертого пропорционального.

1

22

Задачи на нахождение четвертого пропорционального.

1

23

«Странички для любознательных»

1

24

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

25

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)

1

26

Умножение 4 и на 4 и соответствующие случаи деления.

1

27

Умножение 4 и на 4 и соответствующие случаи деления.

1

28

Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления

1

29

Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления

1

30

Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления

1

31

Умножение пяти, на 6 и соответствующие случаи деления

1

32

Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления

1

33

Умножение пяти, на 7 и соответствующие случаи деления

1

34

«Странички для любознательных». Проект «Математические сказки»

1

35

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

36

Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление на 4,5,6,7»

1

Табличное умножение и деление (продолжение ) (28 часов)

37

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9.

1

38

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9.

1

39

Сводная таблица умножения.

1

40

Сводная таблица умножения.

1

41

Площадь.

1

42

Способы сравнения фигур по площади.

1

43

Единицы площади: кв.сантиметр, кв.дециметр, кв.метр.

1

44

Единицы площади: кв.сантиметр, кв.дециметр, кв.метр.

1

45

Площадь прямоугольника.

1

46

Площадь прямоугольника.

1

47

Умножение на 1 и на 0.

1

48

Деление вида а:а, 0: а при а неравно 0

1

49

Текстовые задачи в три действия.

1

50

Текстовые задачи в три действия.

1

51

Текстовые задачи в три действия.

1

52

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)

1

53

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)

1

54

Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей.

1

55

Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.

1

56

Единицы времени: год, месяц, сутки.

1

57

Единицы времени: год, месяц, сутки.

1

58

«Странички для любознательных» Задачи – расчеты.

1

59

«Странички для любознательных» Изображение предметов на плане комнаты по описанию их расположения.

1

60

«Странички для любознательных». Задания с логическими связками «если не…., то»

1

61

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

62

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

63

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)

1

64

Контрольная работа №3 по теме «Умножение и деление на 8,9»

1

Внетабличное умножение и деление (27 часов)

65

Приёмы умножения вида 23*4, 4*23

1

66

Приёмы умножения вида 23*4, 4*23

1

67

Умножение суммы на число.

1

68

Умножение суммы на число.

1

69

Приёмы умножения и деления для случаев вида 20*3, 3*20

1

70

Приёмы умножения и деления для случаев вида 60:3, 80:20

1

71

Приёмы деления для случаев вида 78:2, 69:3

1

72

Деление суммы на число.

1

73

Связь между числами при делении.

1

74

Проверка деления.

1

75

Приёмы деления случаев вида 87:29, 66:22

1

76

Проверка умножения делением.

1

77

Проверка умножения делением.

1

78

Выражения с двумя переменными вида а+б, а-б, а*б, с:d, d не равно нулю, вычисление их значений при заданных значениях букв.

1

79

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

1

80

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

1

81

Деление с остатком.

1

82

Приёмы нахождения частного и остатка.

1

83

Проверка деления с остатком.

1

84

Решение задач на нахождение четвертого пропорционального.

1

85

«Странички для любознательных» Задачи творческого и поискового характера.

1

86

«Странички для любознательных». Задания с логическими связками «если не…., то»

1

87

Проект «Задачи –расчеты»

1

88

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

89

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

90

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

91

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»(тестовая форма)

1

Нумерация (13 часов)

92

Устная и письменная нумерация.

1

93

Разряды счётных единиц.

1

94

Разряды счётных единиц.

1

95

Натуральная последовательность трёхзначных чисел.

1

96

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз.

1

97

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

98

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

99

Сравнение трехзначных чисел.

1

100

Определение общего числа единиц (десятков, сотен)в числе.

1

101

Единицы массы: килограмм, грамм.

1

102

«Странички для любознательных» Задачи творческого и поискового характера.

1

103

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

104

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»(тестовая форма)

1

Сложение и вычитание (10 часов)

105

Приёмы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000 ( 900 +20, 500-80, 300:6 )

1

106

Приёмы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000 ( 900 +20, 500-80, 300:6 )

1

107

Приёмы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000 ( 900 +20, 500-80, 300:6 )

1

108

Приёмы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания.

1

109

Приёмы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения.

1

110

Приёмы письменных вычислений: алгоритм письменного вычитания.

1

111

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний.

1

112

«Странички для любознательных» Задачи повышенного уровня сложности.

1

113

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

114

Взаимная проверка знаний: «Помоги друг другу сделать шаг к успеху». Тест «Верно»

1

Умножение и деление (12 часов)

115

Приёмы устного умножения и деления.

1

116

Приёмы устного умножения и деления.

1

117

Приёмы устного умножения и деления.

1

118

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

1

119

Приём письменного умножения на однозначное число.

1

120

Приём письменного умножения на однозначное число.

1

121

Приём письменного умножения на однозначное число.

1

122

Приём письменного деления на однозначное число.

1

123

Приём письменного деления на однозначное число.

1

124

Приём письменного деления на однозначное число.

1

125

Знакомство с калькулятором.

1

126

Повторение пройденного. Что узнали? Чему научились?

1

Повторение (10часов)

127

Повторение пройденного. Что узнали, чему научились в 3 классе?

1

128

Решение уравнений.

1

129

Текстовые задачи в три действия.

1

130

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел.

1

131

Умножение суммы на число.

1

132

Деление суммы на число.

1

133

Контрольная работа за 3 класс.

1

134

РНО. Приём письменного умножения на однозначное число.

1

135

Приём письменного деления на однозначное число.

1

136

Проверка знаний. Тест.

1

Итого 136 часов