Рабочая программа по математике 4 класс

Дата

Тема урока, раздела

Предметные умения

Формируемые УУД

Д/З

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1 четверть (36 ч.)

Числа от 1 до 1000 (14ч)

1

Повторение. Нумерация чисел.

Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счётная единица

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

2

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

3

Нахождение суммы нескольких слагаемых

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Пользоваться изученной математической терминологией

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

4

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел

Выполнять приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

5

Умножение трёхзначных чисел на однозначные числа

Выполнять приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

6

Свойства умножения.

Выполнять приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

7

Алгоритм письменного деления .

Выполнять приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему

Перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

8

Приемы письменного деления

Выполнять приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

Самостоятельно делать выбор

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

9

Письменное деление трёхзначных чисел.

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

10

Письменное деление трёхзначных чисел..

Закрепление

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

11

Диаграммы

Выполнять деление трёхзначных чисел на однозначные числа

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Добывать новые знания: извлекать информацию

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

12

Что узнали, чему научились

Решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Добывать новые знания: извлекать информацию

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

13

Контрольная работа по теме «Четыре арифметических действия»

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Перерабатывать полученную информацию

Умение рассуждать и доказывать свою точку зрения

14

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Оформлять свои мысли в письменной речи.

1. Нумерация чисел больше 1000

Нумерация (11ч)

15

Класс единиц и класс тысяч.

Знать последовательность чисел в пределах 100000, понятия «разряды» и «классы».

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

простые правила поведения,

делать

выбор,

какой

поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения

16

Чтение и запись чисел

Читать, записывать числа, которые больше 1000,

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

простые правила поведения,

делать

выбор,

какой

поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план рассуждения.

Умение писать под диктовку, оформлять работу.

17

Запись многозначных чисел

Читать, записывать числа, которые больше 1000,

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план рассуждения.

18

Разрядные слагаемые

Читать, записывать числа, которые больше 1000,

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план рассуждения.

19

Сравнение чисел

Читать, записывать числа, которые больше 1000,

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план рассуждения.

20

Увеличение (уменьшение) чисел в 10, 100, 1000 раз.

Увеличивать, уменьшать числа в 10, 100,1000 раз.

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план рассуждения.

21

Нахождение общего количества единиц определенного разряда

Понимать сколько всего единиц, десятков, сотен… содержится в числе

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

Отделять новое от известного; выделять главное.

22

Класс миллионов и класс миллиардов.

Образование и запись чисел.

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

Отделять новое от известного; выделять главное.

№147, с. 30

23

Проект «Математика вокруг нас».

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

простые правила поведения,

делать

выбор,

какой

поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

Отделять новое от известного; выделять главное.

с.32-33.

24

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

Познакомить с новыми понятиями.

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

Отделять новое от известного; выделять главное.

№12, с.35

25

Контрольная работа по теме «Нумерация чисел больше 1000».

Совершенствовать вычислительный навык

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

№16,с. 35

26

Анализ контрольной работы, работа над ошибками

№15, с.35

Величины – (16 ч)

27

Единица
длины –
километр

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД -   умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; высказывать свое предположение.

Познавательные УУД - отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы в учебнике, использовать жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.  

Коммуникативные УУД- умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; договариваться о правилах поведения и общения и следовать им.

№154, с.37

28

Таблица единиц длины

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи.

Познавательные УУД- самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические средства для ее представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов.

Коммуникативные УУД - контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре; применять изученные правила общения

№164, №161, С.38

29

Закрепление. Контрольный устный счет.

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД- ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи, делать выводы.

Коммуникативные УУД - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

№165, с.38

30

Единицы
площади – квадратный километр, квадратный миллиметр. Таблица единиц площади

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД -   умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; высказывать свое предположение.

Познавательные УУД - осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; понимать базовые понятия (величина).

Коммуникативные УУД - воспитывать умение работать в паре, слушать своего товарища, быть внимательным друг к другу.

№173, с.40

31

Таблица единиц площади

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД -   самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения.

Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,делать выводы

Коммуникативные УУД - слышать и слушать, выделять главное из сказанного, задавать вопросы на понимание.

№186, с.42

32

Измерение площади фигуры с помощью палетки

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - создать условия для самостоятельного поиска знаний.

Познавательные УУД - самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические средства для ее представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов.

Коммуникативные УУД- воспитывать дружеское отношение к одноклассникам в совместной работе.

№198, с.44

33

Единицы измерения массы: тонна, центнер .

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Познавательные УУД- самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике и других источниках.

Коммуникативные УУЛ - применять изученные правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности.

№206, с.45

34

Таблица единиц массы

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные   УУД - воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся, выражать положительное отношение к процессу познания.

Регулятивные УУД - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Познавательные УУД - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства

№215, с.46

35

Единицы времени Определение времени по часам Время. Единицы времени: год, месяц, неделя

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - формирование внутренней позиции, адекватной мотивации, самооценки и самовосприятия; умение анализировать свои возможности;  развитие познавательных интересов.

Регулятивные УУД- постановка учебной задачи;  прогнозирование результата; умение планировать работу; умение выполнять учебную задачу; сопоставление своих действия с заданным образцом; 

Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД - умение организовывать и поддерживать диалог, способность слушать; взаимно сотрудничать, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

№222, с.47

36

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - формирование внутренней позиции, адекватной мотивации, самооценки и самовосприятия; умение анализировать свои возможности;  развитие познавательных интересов.

Регулятивные УУД- уметь организовывать свою деятельность; принимать и ставить учебно-познавательную задачу; строить логические рассуждения; планировать свои действия.

Познавательные УУД- учиться  использовать схемы при решении задач. закрепить умение решать задачи , учиться использовать  рациональные способы устных вычислений.

Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий; осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

№229, с.48

37

Единица времени – секунда

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - умение проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе выполнения работы; осознание своих трудностей, стремление к их преодолению, способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.

Регулятивные УУД: умение принимать, сохранять цель, следовать ей в учебной деятельности, контролировать процесс и результат своей деятельности; использовать полученные ранее знания для достижения поставленной задачи.

Познавательные УУД -умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; построение логической  цепи рассуждений; контроль и оценка процесса и результата деятельности, расширение знаний о единицах измерения времени, ознакомление с новой единицей измерения времени – секундой.

Коммуникативные УУД- умение сотрудничать со сверстниками;  умение прислушиваться и принимать замечания учителя и одноклассников.

№224, с.50

38

Единица времени – век

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - оценка собственной учебной деятельности, мотивирование своих действий, проявление доверия, внимательности, помощи одноклассникам.

Регулятивные УУД: уметь принимать, сохранять цель, следовать ей в учебной деятельности, контролировать процесс и результат своей деятельности; использовать полученные ранее знания для достижения поставленной задачи.

 Познавательные УУД - формирование  понятий: «Время», «Единицы времени», способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение, навыков перевода из одних единиц времени в другие.

Коммуникативные УУД - воспитывать толерантное  отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. Умение организовывать и поддерживать  диалог, способность слушать, склонность к взаимному сотрудничеству;

№253 (2 столбик), с.51

39

Таблица единиц времени.

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - формирование внутренней позиции, адекватной мотивации, самооценки и самовосприятия; умение анализировать свои возможности;  развитие познавательных интересов.

Регулятивные УУД -формировать систему ценностей, направленную на максимальный личный вклад в коллективную деятельность в процессе урока; создать эмоционально-положительный комфорт на уроке;

Познавательные УУД - расширить у детей понятийную базу о единицах времени за счет включения в нее новых элементов; установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени. .

Коммуникативные УУД – уметь организовывать и поддерживать диалог, способность слушать; стремиться к взаимному сотрудничеству. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

№257, с. 52

40

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - умение проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе выполнения работы; осознание своих трудностей, стремление к их преодолению, способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.

Регулятивные УУД- уметь организовывать свою деятельность; принимать и ставить учебно-познавательную задачу; строить логические рассуждения; планировать свои действия.

Познавательные УУД - закрепить знания по теме «Величины»; формировать вычислительные навыки; расширить знания о календарном времени; прививать у детей стремление рационально использовать время.

Коммуникативные УУД - воспитывать толерантное  отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. Умение организовывать и поддерживать  диалог, способность слушать, склонность к взаимному сотрудничеству;

№14,

с.54, №25, с.55

41

Контрольная работа № 3 по теме «Величины

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в письменной форме.

Познавательные УУД- понимать базовые межпредметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи.

с. 57, задание №2

42

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Личностные УУД- формировать самостоятельность, логическое мышление; воспитывать доброжелательность при работе в парах.

Регулятивные УУД- самостоятельно организовывать своё рабочее место ; определять цель учебной деятельности с помощью учителя ; осуществлять само и взаимопроверку работ

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.; выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре

С.59 №6, №8

Сложение и вычитание (11 часов)

43

Письменные приемы
сложения
и вычитания

Познакомить с письменными приемами

и использовать их для рациональных вычислений

Личностные УУД: оценивать собственную учебную деятельность, мотивировать свои действия, проявлять доверие, внимательность, оказывать помощь одноклассникам.

Регулятивные УУД- уметь организовывать свою деятельность; принимать и ставить учебно-познавательную задачу; строить логические рассуждения; планировать свои действия.

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД – уметь организовывать и поддерживать диалог, способность слушать; стремиться к взаимному сотрудничеству. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

№264, с.60

44

Устные и письменные приёмы вычислений

Познакомить с письменными приемами

и использовать их для рациональных вычислений

Личностные УУД - оценка собственной учебной деятельности, мотивирование своих действий, проявление доверия, внимательности, помощи одноклассникам.

Регулятивные УУД - контролировать, оценивать и корректировать свои действия во время урока.

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные: работать в группе, адекватно передавать информацию, осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.

№274,с.61

45

Нахождение неизвестного слагаемого

Учить находить неизвестное слагаемое в усложненных уравнениях

Личностные УУД: оценивать собственную учебную деятельность, мотивировать свои действия, проявлять доверие, внимательность, оказывать помощь одноклассникам.

Регулятивные УУД - контролировать, оценивать и корректировать свои действия во время урока.

Познавательные УУД - самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике и других источниках; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД- слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

№282, с.62

46

Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого

Учить находить неизвестное слагаемое в усложненных уравнениях

Личностные УУД – оценивать собственную учебную деятельность, мотивировать своих действия, проявлять доверие, внимательность, оказывать помощь одноклассникам.

Регулятивные УУД - контролировать, оценивать и корректировать свои действия во время урока.

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные УУД - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

№289, с.63

47

Нахождение нескольких долей целого

Совершенствовать вычислительный навык.

Личностные УУД- формировать самостоятельность, логическое мышление; воспитывать доброжелательность при работе в парах.

Регулятивные УУД - самостоятельно организовывать своё рабочее место ; определять цель учебной деятельности с помощью учителя ; осуществлять само и взаимопроверку работ

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты. Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные УУД - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.; выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре

№294,с. 64

48

Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий

Формировать умения решать задачи.

Личностные УУД - формировать самостоятельность, логическое мышление; воспитывать доброжелательность при работе в парах.

Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Познавательные УУД - самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике и других источниках; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию

№302,с.65, №

49

Сложение
и вычитание величин

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи.

Личностные УУД - умение проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе выполнения работы; осознание своих трудностей, стремление к их преодолению, способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.

Регулятивные УУД- уметь организовывать свою деятельность; принимать и ставить учебно-познавательную задачу; строить логические рассуждения; планировать свои действия.

Познавательные УУД - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (величины); использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - воспитывать толерантное  отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. Умение организовывать и поддерживать  диалог, способность слушать, склонность к взаимному сотрудничеству;

№316, с. 67

50

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме

Совершенствовать вычислительный навык.

Личностные УУД -способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные УУД - понимать базовые межпредметные и предметные понятия (величина); делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, знаки.

Коммуникативные УУД - слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

с.72№324, с.68

51

Закрепление

Формировать умения решать задачи.

Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные УУД - делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД - слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

№10, с.69, №№19,

52

Контрольная работа № 4 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить

Регулятивные УУД -контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД -конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними

№18,№19, с. 72

53

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

«Странички для любознательных» - задания творческого и

Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД -контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД -конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними

№9,№3,№7, с.75

Умножение и деление ( 72 ч)

54

Письменные приемы
умножения

Обобщить знания.

Познакомить со свойствами умножения

и новыми приемами письменного умножения, включая умножение именованных чисел.

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Регулятивные УУД - уметь определять и формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану.

Познавательные УУД - осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Коммуникативные УУД- уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и принимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе; высказывать свою точку зрения по инициативе учителя; эффективно сотрудничать, осуществляя взаимопомощь и взаимоконтроль.

№332, с.76

55

Приемы
письменного умножения для случаев вида:
4019 × 7

Обобщить знания.

Познакомить со свойствами умножения

и новыми приемами письменного умножения, включая умножение именованных чисел.

 Личностные УУД - регулировать свое поведение в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями.Понимать чувства других людей и сопереживать им, выражать свое отношение в конкретных поступках.

Регулятивные УУД - самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения.

Познавательные УУД - учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные УУД - формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопро-сы, уточняя непонятое в высказывании собеседника; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения . Критично относиться к своему мнению.

№337, с.77

56

Умножение чисел, запись которых
оканчивается нулями

Обобщить знания.

Познакомить со свойствами умножения

и новыми приемами письменного умножения, включая умножение именованных чисел.

Личностные УУД - принимать и и осваивать социальную роль обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Регулятивные УУД - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;

Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные УУД - слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

№348,с.78

57

Нахождение неизвестного множителя делимого делителя.

Обобщить знания.

Познакомить со свойствами умножения

и новыми приемами письменного умножения, включая умножение именованных чисел.

Личностные УУД - определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.

Регулятивные УУД - самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения. Выбирать для выполнения определённой задачи различные средства.

Познавательные УУД - создать условия для анализа учебной задачи, помогающей поставить цель на нахождение неизвестного множителя. Вести работу по поиску и усвоению способа решения учебной задачи и на конкретизацию общего способа действия.

Коммуникативные УУД - обеспечить условия для работы в парах и группах, для развития коммуникативных способностей, соблюдать правила работы. Помогать в осознании каждым своей причастности к результату совместной учебной деятельности.

№355, с.79

№361, с.80

58

Деление с числами 0 и 1

Обобщить знания.

Познакомить со свойствами умножения

и новыми приемами письменного умножения, включая умножение именованных чисел.

Личностные УУД - определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.

Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему Составлять план решения проблемы.

Познавательные УУД - делать выводы на основе обобщения знаний. Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные УУД - сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.

№369, с. 81

59

Деление многозначного числа на однозначное.

Обобщить знания.

Познакомить со свойствами умножения

и новыми приемами письменного умножения, включая умножение именованных чисел.

Личностные УУД -способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; осуществлять рефлексию своего отношения к содержанию темы.

Регулятивные УУД -уметь определять и формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные УУД - уметь ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД - уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и принимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе; высказывать свою точку зрения по инициативе учителя; эффективно сотрудничать, осуществляя взаимопомощь и взаимоконтроль.

№375, с.82

60

Деление многозначного числа на однозначное

Познакомить

с новыми приемами письменного умножения.

Развивать вычислительный навык

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Регулятивные УУД - развивать умение контролировать и оценивать свои действия, умение выполнять различные учебные действия, определять и формулировать цель урока с помощью учителя.

Познавательные УУД - стремиться полнее использовать свои творческие возможности; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - уметь слушать и понимать речь других, способствовать развитию речи учащихся, развивать  умение сотрудничать друг с другом.

№379, с.83

61

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме.

Познакомить

с новыми приемами письменного умножения.

Развивать вычислительный навык

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Регулятивные УУД - развивать умение контролировать и оценивать свои действия, умение выполнять различные учебные действия, определять и формулировать цель урока с помощью учителя.

Познавательные УУД - осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами.

Коммуникативные УУД - уметь слушать и понимать речь других, способствовать развитию речи учащихся, развивать  умение сотрудничать друг с другом.

№385, №386, с.84

62

Закрепление изученного. Решение задач

Формировать умения решать задачи.

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы.

Познавательные УУД - делать выводы на основе обобщения знаний. Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные УУД - сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.Правильно оформлять работу

№394, с.85

63

Решение задач

Формировать умения решать уравнения.

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы.

Познавательные УУД - делать выводы на основе обобщения знаний. Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные УУД - сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.Правильно оформлять работу

№396, с.86

64

Деление многозначных чисел на однозначные,

Формировать умения решать задачи.

Личностные УУД- определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.Регулировать свое поведение в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями.

Регулятивные УУД — определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составлять план и последовательность действий; предвосхищать результат и уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

Познавательные УУД - строить модели, отражающие различные отношения между объектами.

Коммуникативные УУД - обосновывать своё мнение, приводя аргументы (учитывая ситуацию, задачу, используя разные средства, в т.ч. ИКТ); оформлять свои мысли в письменной форме

С учётом речевой ситуации.

№408, с.87

65

Письменные приёмы деления

Решение задач

Познакомить

с новыми приемами письменного умножения.

Развивать вычислительный навык

Личностные УУД – проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; осуществлять рефлексию своего отношения к содержанию темы.

Регулятивные УУД -уметь определять и формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; вносить свои коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок и следовать им.

Познавательные УУД - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Коммуникативные УУД - уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и принимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе; высказывать свою точку зрения по инициативе учителя; эффективно сотрудничать, осуществляя взаимопомощь и взаимоконтроль.

№414, с. 88

66

Закрепление изученного

Познакомить

с новыми приемами письменного умножения.

Развивать вычислительный навык

 Личностные УУД - уважать мысли и настроения других людей, проявлять доброжелательное отношение к одноклассникам, помогать им при необходимости.

Регулятивные УУД - отличать верно выполненное задание от неверного, проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД -  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД – вступать в речевое общение, допускать существование различных точек зрения, строить монологические высказывания.

№420, №424, с.89

67

Закрепление по теме «Умножение и деление многозначных чисел».

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Личностные УУД - уважать мысли и настроения других людей, проявлять доброжелательное отношение к одноклассникам, помогать им при необходимости.

Регулятивные УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи.

Познавательные УУД - осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами.

Коммуникативные УУД - принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства

№435, с.90

68

Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Регулятивные УУД- контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД - конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними

№10,

с.91

№18, с.92

69

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Деление многозначных чисел на однозначные

Познакомить с новым понятием.

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.

Регулятивные УУД - самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения. Выбирать для выполнения определённой задачи различные средства. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД - обеспечить условия для работы в парах и группах, для развития коммуникативных способностей, соблюдать правила работы. Помогать в осознании каждым своей причастности к результату совместной учебной деятельности.

№40, №43, с.94

70

Умножение и деление на однозначное число

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

Личностные УУД - определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД - обеспечить условия для работы в парах и группах, для развития коммуникативных способностей, соблюдать правила работы. Помогать в осознании каждым своей причастности к результату совместной учебной деятельности.

№5, с.4

71

Скорость.
Единицы
скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД- формировать целостный взгляда на мир в его органичном единстве; развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми; формировать мотивацию к творческому труду, к работе на результат.

Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя.

Познавательные УУД - проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения.

Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные навыки при работе в группах; развивать навыки аргументировано отстаивать свою точку зрения.

№13, с. 5

72

Решение задач на движение

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Регулятивные УУД - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного. Понимать и сохранять учебную цель и задачи урока. Составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Познавательные УУД - проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - уметь формулировать собственное мнение и позицию. Осознанно строить речевые высказывания. Воспринимать выступления одноклассников. Участвовать в обсуждении содержания материала. Осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе. Планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

№20, с. 6

73

Задачи
на движение

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Регулятивные УУД - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного. Понимать и сохранять учебную цель и задачи урока. Составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Познавательные УУД - проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения; использовать математические термины, символы и знаки.

№23, с.7

74

Решение
задач на движение.

Умение работать с новыми единицами измерения

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

Познавательные УУД - - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

№32, с.8

75

Умножение числа на произведение

Дать представление об умножении числа на произведение.

Личностные УУД - развивать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, уметь высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию.

Регулятивные УУД - различать способ и результат действия.

Познавательные УУД- осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии  для указанных логических операций; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные УУД - задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

№38, с. 12

76

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Познакомить с письменным умножением на числа, оканчивающимися нулями.

Личностные УУД -  принимать и осваивать свою социальную роль , формировать личностный смысл учения.

Регулятивные УУД - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные УУД - формировать умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями; решать текстовые задачи; выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Коммуникативные УУД - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

№46, с.13

77

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся
нулями

Познакомить с письменным умножением на числа, оканчивающимися нулями.

Личностные УУД -  принимать и осваивать свою социальную роль , формировать личностный смысл учения.

Регулятивные УУД - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления. осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные УУД - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Коммуникативные УУД - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

№52, с.14

78

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся
нулями

Познакомить с письменным умножением на числа, оканчивающимися нулями.

Личностные УУД - развивать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, уметь высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию.

Регулятивные УУД - принимать , сохранять и удерживать учебные задачи; выявлять места затруднения, находить и исправлять ошибки.

Познавательные УУД -работать с числовой и текстовой информацией, выделять опорные слова; уметь анализировать, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД – уметь работать в группе, находить общее решение, сохранять доброжелательное отношение друг другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания; формулировать математически грамотные высказывания.

№55, с.15

79

Решение задач на одновременное встречное движение

Формировать умения решать задачи на движение.

Познакомить с перестановкой и группировкой множителей

Развивать вычислительный навык.

Личностные - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить

Регулятивные - учиться планировать свои действия.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - выделять главное, задавать вопросы на понимание.

№61 (3), с.16

80

Перестановка и группировка множителей

Формировать умения решать задачи на движение.

Познакомить с перестановкой и группировкой множителей

Развивать вычислительный навык.

Личностные - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить

Регулятивные УУД - проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях - самостоятельно.

Познавательные УУД - осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных заданий.

Коммуникативные УУД- понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно отвечать.

№71, с.17

81

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Формировать умения решать задачи на движение.

Познакомить с перестановкой и группировкой множителей

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить

Регулятивные УУД - проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях - самостоятельно.

Познавательные УУД - осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных заданий.

Коммуникативные УУД- понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно отвечать.

№13, №17,с.21

82

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»

Формировать умения решать задачи на движение.

Познакомить с перестановкой и группировкой множителей

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные УУД - правильно оформлять работу.

№22, с.22

83

Контрольная работа №6 по теме

« Письменное умножение».

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Регулятивные УУД - - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.

Коммуникативные УУД - слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

№6, с.20

84

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Закрепление изученного

Развивать вычислительный навык.

Личностные – принимать и и осваивать свою социальную роль.

Регулятивные УУД - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Познавательные УУД - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в паре, признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию.

с.24 задания1-12

85

Деление числа на произведение

Познакомить с разными способами деления числа на произведение.

Личностные УУД – принимать и и осваивать свою социальную роль.

Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи)

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД - рассуждать. объяснять действия.

№77, с. 25

№83, с.26

86

Деление
с остатком
на 10, 100, 1000. Решение задач

Познакомить с разными способами деления числа на произведение.

Личностные УУД принимать и и осваивать свою социальную роль.

Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи.

Познавательные УУД- выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД - понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения

№94, с.27

87

Составление и решение задач, обратных данной

Познакомить с письменным делением на числа, оканчивающимися нулями

Личностные УУД принимать и и осваивать свою социальную роль.

Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи)

Познавательные УУД- выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД - сотрудничать в совместном решении проблемы, слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

№101, с.28

88

Письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями

Познакомить с письменным делением на числа, оканчивающимися нулями

Личностные УУД - развивать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, уметь высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию.

Регулятивные УУД - выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Коммуникативные УУД - формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнером и находить общее решение

№108, с.29

89

Письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями

Познакомить с письменным делением на числа, оканчивающимися нулями

Личностные УУД - развивать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, уметь высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию.

Регулятивные УУД - выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Коммуникативные УУД - формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; адекватно использовать речевые средства для представления результата.

№112, с.30

90

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Познакомить с письменным делением на числа, оканчивающимися нулями

№118, с.31

91

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление

Познакомить с письменным делением на числа, оканчивающимися нулями

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи.

Познавательные УУД - понимать базовые межпредметные и предметные понятия (число); использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - задавать вопросы для уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения

№120, с.32

92

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Познакомить с письменным делением на числа, оканчивающимися нулями

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Познавательные УУД- строить модели, отражающие различные отношения между объектами; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения.

Коммуникативные УУД- задавать вопросы для уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения

№125(2), с.33

93

Решение задач на движение в противоположных направлениях

Формировать умения решать задачи на движение.

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Регулятивные УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; проводить пошаговый контроль самостоятельно.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД - строить высказывания в соответствии с учебной ситуацией; контролировать свои действия при работе

№131, с.34

94

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Формировать умения решать задачи на движение.

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.

Коммуникативные УУД - правильно оформлять работу.

№8, с.35, №17, с.36

95

Контрольная работа №7 по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Формировать умения решать задачи на движение.

Развивать вычислительный навык.Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД -проявлять интерес к изучению темы;

выполнять исследование; осознавать собственные достижения при выполнении ситуативного задания.

Регулятивные УУД - выполнять учебное действие в соответствии с планом;

Познавательные УУД - выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, стремиться использовать свои творческие возможности.

Коммуникативные УУД- формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога;

согласовывать позиции с партнером и находить общее решение;

№28, с.37

96

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД -проявлять интерес к изучению темы;

выполнять исследование; осознавать собственные достижения при выполнении ситуативного задания.

Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи.

Познавательные УУД- устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства

№10, с.35

97

Умножение числа
на сумму

Познакомить с разными способами умножения числа на произведение.

№143, 145,с.42

98

Письменное умножение на двузначное число

Познакомить с разными способами умножения числа на произведение.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи.

Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы

Коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства

№149, с.43

99

Письменное умножение на двузначное число

Познакомить с письменным умножением на двузначное число.

Формировать умения решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи.

Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы

Коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства

№159, с.44

100

Письменное умножение на двузначное число

Познакомить с письменным умножением на двузначное число.

Формировать умения решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи.

Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы

Коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства

№167, с.45

101

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

Познакомить с письменным умножением на трехзначное число

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Познавательные УУД - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях)

Коммуникативные УУД - принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства

№171 (3 ст), с.46

102

Решение текстовых задач

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.

Познавательные УУД - осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме,использовать схемы при решении задач.

Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

№179, с. 47

103

Письменное умножение на трехзначное число

Познакомить с письменным умножением на трехзначное число

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.

Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

№182(2ст), с.48

104

Письменное умножение на трехзначное число

Познакомить с письменным умножением на трехзначное число

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.

Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

№190, с.49

105

Письменное умножение на трехзначное число

Познакомить с письменным умножением на трехзначное число

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.

Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

№196, с.50

106

Письменное умножение на трехзначное число

Познакомить с письменным умножением на трехзначное число

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить

Регулятивные УУД - осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь; применять изученные правила общения

№204, с.51

107

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Познавательные УУД - выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, стремиться использовать свои творческие возможности.

Коммуникативные УУД- задавать вопросы для уточнения, четко и аргументированно делать свои оценки и предположения в самостоятельной работе.

№7,с.54, №18, с.55

108

Контрольная работа № 8 по теме

« Умножение на двузначное и трехзначное число».

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Регулятивные УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; проводить пошаговый контроль самостоятельно.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

Коммуникативные УУД - строить высказывания в соответствии с учебной ситуацией; контролировать свои действия при работе

№22, с.56

109

Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - способность к самооценке критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - уметь определять и формировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;
уметь   высказывать   свое   предположение   на   основе   работы   с   учебным материалом; уметь работать по коллективно составленному плану;

Познавательные УУД - уметь   ориентироваться в   своей системе знаний:  отличать  новое  от уже известного с помощью учителя. Добывать новые знания находить ответы на вопросы, используя учебные материалы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД- уметь оформлять свои мысли в устной речи; слушать и понимать речь других;
Учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

№2, с.56

110

Письменное деление на двузначное число

Познакомить с письменным делением на двузначное число.

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве.

Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. Коммуникативные: конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними

Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.

Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

№209, с.57

111

Письменное деление на двузначное число с остатком

Познакомить с письменным делением на двузначное число.

Развивать вычислительный навык.

 Личностные УУД - соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве; понимать смысл учебной деятельности.

Регулятивные УУД - формулировать тему урока после предварительного обсуждения, определять его цель; составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки; высказывать своё предположение на основе работы материала учебника; определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД - определять круг своего знания и незнания, добывать информацию, перерабатывать информацию.

Коммуникативные УУД - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Учиться уважительно  относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

№216, с.58

112

Деление на двузначное число

Познакомить с письменным делением на двузначное число.

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД – формировать компоненты учебной деятельности, приёмы рефлексии и самооценки, уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

УУД - уметь обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации.

Познавательные УУД – уметь ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Коммуникативные УУД - уметь сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.

№222, с.59

113

Деление многозначного числа на двузначное по плану

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД – формировать компоненты учебной деятельности, приёмы рефлексии и самооценки, уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины.

Коммуникативные УУД - признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию; принимать активное участие в работе

№231, с.60

114

Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - способность к самооценке критерия успешности учебной деятельности..

Регулятивные УУД - уметь определять и формировать цель на уроке с уроке;
   высказывать   свое   предположение   на   основе   работы   с   учебным материалом;
работать по коллективно составленному плану;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;
формировать правило и применять его при делении

Познавательные УУД - уметь   ориентироваться в   своей системе знаний:  отличать  новое  от уже известного с помощью учителя; находить ответы на вопросы, используя учебные материалы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД - оформлять свои мысли в устной речи; слушать и понимать речь других;
учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

№237, с.61

115

Деление многозначного числа на двузначное

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД – формировать компоненты учебной деятельности, приёмы рефлексии и самооценки, уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи.

Познавательные УУД - осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.

Коммуникативные УУД - понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения; владеть навыками учебного сотрудничества

№243, с.62

116

Решение задач изученных видов

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - формировать культуру общения, прививать навыки работы в паре, группе; способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения; воспитывать  интерес и желание читать; уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Познавательные УУД - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Коммуникативные УУД - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

№250, с.63, №249, с.63

117

Письменное деление на двузначное число (закрепление)

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - формировать культуру общения, прививать навыки работы в паре, группе; способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения; воспитывать  интерес и желание читать;

Регулятивные УУД - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Познавательные УУД - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Коммуникативные УУД - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

№274, с.66, №7, с.67

118

Письменное деление на двузначное число. Закрепление.

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Регулятивные УУД - осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Познавательные УУД - делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; использовать математические термины.

Коммуникативные УУД - понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения

№18,23, с.71

119

Письменное деление на трехзначное число

Познакомить с письменным делением на трехзначное число.

120

Деление на трехзначное число

Познакомить с письменным делением на трехзначное число с числом нуль в нескольких разрядах.

Личностные УУД -  понимать основные моральные нормы: взаимопомощь, ответственность. 

Регулятивные УУД - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Познавательные УУД - проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.

Коммуникативные УУД - контролировать свои действия при работе в группе и осознавать важность своевременного и качественного выполнения взятого на себя обязательства для общего дела.

№283(2ст), с.72

121

Закрепление изученного

Познакомить с письменным делением на трехзначное число.

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Регулятивные УУД - осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные УУД - осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь; применять изученные правила общения

№286, с.73

122

Деление
с остатком

Познакомить с письменным делением на трехзначное число

Личностные УУД -  понимать основные моральные нормы: взаимопомощь, ответственность.

Регулятивные УУД -   формировать  умение учиться и  способность  к организации своей деятельности; способность принимать сохранять цели   и следовать ей в учебной деятельности; умение планировать свою деятельности  и  сложность; умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности;

Познавательные УУД - развитие познавательных интересов; готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач; умения выделять  главное; учить сравнивать  данные; определять  общие  признаки, классифицировать решать задач.

Коммуникативные УУД - развитие умения конструктивного взаимодействия, обучая правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди, не перебивать, слушать собеседника; учиться, понимать  возможности различных позиций и точек зрения.

№292 (1ст),№297, с.74

123

Решение задач. Деление с остатком

Познакомить с письменным делением на трехзначное число

Личностные УУД -  понимать основные моральные нормы: взаимопомощь, ответственность.

Регулятивные УУД -   формировать  умение учиться и  способность  к организации своей деятельности; способность принимать сохранять цели   и следовать ей в учебной деятельности; умение планировать свою деятельности  и  сложность;

Познавательные УУД - развитие познавательных интересов; готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач; умения выделять  главное; учить сравнивать  данные;

Коммуникативные УУД - развитие умения конструктивного взаимодействия, обучая правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди, не перебивать, слушать собеседника; учиться, понимать  возможности различных позиций и точек зрения.

№313, с.76

№318, с.77

124

Контрольная работа № 9 по теме
«Деление
на трехзначное число»

Развивать вычислительный навык

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.

Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам;

Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,

№6, №5, с.82

125

Анализ контрольной работы,
работа над ошибками.
Решение
уравнений

Формировать умения решать задачи.

Личностные УУД - формировать внутреннюю позицию, адекватную мотивацию, самооценку и самовосприятие.

Регулятивные УУД - уметь планировать работу; выполнять учебную задачу; сопоставлять свои действия с заданным образцом;  выполнять учебные действия разными способами.

Познавательные УУД - уметь актуализировать свои знания; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; уметь осуществлять синтез как составление целого из частей; выбор оснований и критериев для сравнения.

Коммуникативные УУД – уметь строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; уметь слушать, выражать свои мысли; участвовать в коллективном обсуждении проблем; уметь устанавливать рабочие отношения; принимать решения и их реализовывать; управлять поведением партнера.

№16, с.83

№31, с.85

Систематизация и обобщение изученного (11 ч)

126

Нумерация. Выражение. Равенство.
Неравенство. Уравнение

Повторить нумерацию, разрядный состав чисел.

Развивать вычислительный навык

 Личностные УУД - в сотрудничестве делать самостоятельно выбор

Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД - извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация.

Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

№23, №25, с.88

127

Выражения и уравнения

Формировать умение решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, монологическую речь).

Регулятивные УУД -формировать уверенность в себе;

учить оценивать свою работу.

Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог).

№6, №7, с.89

128

Сложение и вычитание

Повторить равенства, неравенства, математические выражения, уравнения.

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.

Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.

Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.

Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,

№7, с.90,

№12, с.91

129

Закрепление по теме «Умножение и деление».

Повторить все арифметические действия.

Развивать вычислительный навык

Личностные УУД - развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, монологическую речь).

Регулятивные УУД -формировать уверенность в себе;

учить оценивать свою работу.

Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог).

№14, №17, с.93

130

Порядок выполнение действий.

Формировать умение решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в сотрудничестве делать самостоятельно выбор

Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД - извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

№3, с.94

131

Контрольная работа № 10 Итоговая

Повторить порядок выполнения действий

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.

Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,

№7, с.98

132

Анализ контрольной работы

Повторить величины и практическое их применение.

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.

Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.

Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,

№1, с.97

133

Закрепление по теме «Величины. Решение задач»

Геометрические фигуры

Вспомнить геом. фигуры. Формировать умение решать задачи

Личностные УУД - в сотрудничестве делать самостоятельно выбор

Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД - извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

№15,

с.99

134

Закрепление по теме «Решение задач изученных видов»

Формировать умение решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - в сотрудничестве делать самостоятельно выбор

Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД - извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

№29,25, с.101

135

Закрепление .

Формировать умение решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Личностные УУД - развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, монологическую речь).

Регулятивные УУД -формировать уверенность в себе;

учить оценивать свою работу.

Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог).

№36,

с.102

136

Защита проектных исследовательских работ

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Личностные УУД - развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, монологическую речь).

Регулятивные УУД -формировать уверенность в себе;

учить оценивать свою работу.

Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог).

Задания нет