Рабочая программа по технологии 3 класс

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по «Технологии» для обучающихся 3 класса составлена на основе:

1. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373);

3. Приказа Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 г. №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6. 10.2009г. № 373»;

4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от

22.09.2011г. № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373»;

1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 г. № 1643 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373»;

2. Примерной основной образовательной программы начального и основного общего образования», утвержденной Министерством образования и науки РФ (протокол от 8 апреля 2015 года №1/15)

3. Примерной программы по учебным предметам ФГОС НОО;

4. Положения о рабочей программе МОАУ «Гимназия №7» (полного дня) для классов, работающих по ФГОС, утвержденного приказом №123 – ОД от 29.04.15 г.

Уровень изучения учебного материала по технологии в 3 классе – базовый.

Цели изучения предмета «Технология» в начальной школе:

• овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями;

• освоение продуктивной проектной деятельности;

• формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда;

• приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

• приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;

Основные задачи курса:

— стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, миру профессий, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

— формирование картины материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

— формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации, интереса к предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;

— формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

— развитие знаково-символического и пространственного

мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;

— формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий, включающих целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных

задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

— овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиска (проверки) необходимой информации в слова

В соответствии с учебным планом на 2015-2016 учебный год рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю. При 34 учебных неделях нагрузка составляет 34 часа в год.

Общая характеристика учебного предмета «Технология» для 3 класса

Основные содержательные линии "Технологии" определены стандартом начального образования и представлены в примерной программе 4 разделами:

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.

В этом разделе обучающиеся знакомятся со значением трудовой деятельности в жизни человека, с основами культуры труда и самообслуживания.

1. Технология ручной обработки материалов.

В данном разделе представлены материалы и их использование человеком; даётся общее представление о технологическом процессе и операциях ручной обработки материалов.

1. Конструирование и моделирование.

Раздел знакомит с миром техники, даёт элементарные представления о конструкции, конструирование и моделирование несложных объектов.

1. Практика работы на компьютере.

Данный раздел направлен на совершенствование навыков работы на компьютере.

Описание места учебного предмета «Технология» в учебном плане.

В базисном (образовательном) плане образовательных учреждений РФ всего на изучение технологии в начальной школе выделяется 135 ч. В соответствии с базисным учебным планом МОАУ «Гимназия №7» (полного дня) на изучение технологии в 3 классе выделяется 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения «Технология» в 3 классе

Личностные результаты:

• воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.

Метапредметные результаты:

• освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Предметные результаты :

• овладение доступными по возрасту начальными сведениями о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

Содержание учебного предмета «Технология» в 3 классе

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания- 4ч.

• Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека.

• Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России ( на примере 2-3 народов)

• Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

• Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты.

• Результат проектной деятельности — изделия, услуги (например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам), праздники.

• Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты -20 ч.

• Общее понятие о материалах, их происхождении.

• Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов.

• Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

• Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений.

• Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), простейшая обработка (шлифование и др.), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка деталей (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др. виды соединения), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.)

• Использование измерений и построений для решения практических задач.

• Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертеж, эскиз, развертка, схема (их узнавание).

• Назначение линий чертежа (контур, линия надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва).

• Чтение условных графических изображений.

• Разметка деталей с опорой на простейший чертеж, эскиз.

• Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

Конструирование и моделирование -7ч.

• Общее представление о конструировании как создании конструкции каких- либо изделий (технических, бытовых, учебных)

• Изделие, деталь изделия (общее представление).

• Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки.

• Виды и способы соединения деталей.

• Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

• Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным ).

Практика работы на компьютере -3ч.

• Способы получения, хранения, переработки информации.

• Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации.

• Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью.

• Простейшие приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам.

• Создание небольшого текста по интересной детям тематике.

• Вывод текста на принтер.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

1 час в неделю, всего 34 часа

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

образовательной деятельности

Методические и учебные пособия:

• Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2-х частях. Часть 1. М: Просвещение, 2012 г.

• Цирулик Н.А, Хлебникова С.И. Технология. Твори, выдумывай, пробуй!: Учебник для 3 класса.- Самара: Издательство « Учебная литература »: Издательский дом «Фёдоров»

• Цирулик Н.А. Методические рекомендации к учебнику

«Технология. Твори, выдумывай, пробуй!» 3 класс. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров»

• Планируемые результаты начального общего образования. Под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. М: Просвещение, 2010 г.

Медиаресурсы:

• «Начальная школа» http://1-4mag.ru/

• «Социальная сеть работников образования» http://nsportal.ru/nikitina-natalya-borisovna

• Электронная версия газеты «Начальная школа». – Режим доступа: http://nsc.1september.ru/index.php

• Я иду на урок начальной школы: основы художественной обработки различных материалов (сайт для учителей газеты «Начальная школа»). – Режим доступа: http://nsc.1september.ru/urok/index.php

• Уроки творчества: искусство и технология в школе. – Режим доступа: http://www.it-n.ru/communities.aspx

• Уроки технологии: человек, природа, техника. 1 класс. – Режим доступа: http://www.prosv.ru/ebooks/Rogovceva_Uroki-tehnologii_1kl/index.html

• ИЗО и технический труд. Медиатека. Педсовет: образование, учитель, школа. – Режим доступа: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,127

• Технология. Начальная школа. – Режим доступа: http://vinforika.ru/3_tehnology_es/index.htm

Оборудование и приборы:

• Посадочное место на каждого обучающегося.

• Школьная магнитная доска.

• Компьютер.

• Проектор.

• Мультимедийный экран.

• Колонки.

• Принтер.

Планируемые результаты изучения «Технологии» в 3 классе

"Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание"

Выпускник научится:

• иметь представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих родителей) и описывать их особенности;

• понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность и руководствоваться ими в практической деятельности;

• планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия;

• выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

Выпускник получит возможность научиться:

• уважительно относиться к труду людей;

• понимать культурно-историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как своего региона, так и страны, и уважать их;

• понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

"Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты".

Выпускник научится:

• на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

• отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);

• применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);

• выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

Выпускник получит возможность научиться:

• отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;

• прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.

" Конструирование и моделирование".

Выпускник научится:

• анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

• решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи;

• изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

Выпускник получит возможность научиться:

• соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями их развёрток;

• создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи или передачи определённой художественно"эстетической информации, воплощать этот образ в материале.

"Практика работы на компьютере".

Выпускник научится:

• соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

• использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

• создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

Выпускник получит возможность научиться:

• пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.

11