Рабочая программа по внеурочной деятельности "Дорогою героев"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования г. Нягань

«Общеобразовательная средняя школа №3»

Согласовано

__________ /___________ /

«____» __________ 2017 г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по патриотическому воспитанию для учащихся

6Г класса «Дорогою героев»

(общекультурное)

Фоменко Е.Г.

учителя музыки

высшей квалификационной категории

2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

Патриотическое воспитание подрастающего поколения –одна из стратегических задач системы образования. Необходимость воспитания гражданина-патриота зафиксирована в Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020годы».Одной из задач Государственной программы является «популяризация подвигов героев и видных деятелей российской истории и культуры от древних времен до наших дней, в том числе Георгиевских кавалеров, Героев Советского Союза, Героев РФ, Героев труда, достижений других, награжденных за большие заслуги перед государством и обществом граждан, достижений и успехов профессионалов различных сфер деятельности, формирующих позитивный образ нашей страны..

При изучении Программы обучающиеся узнают о значении подвига, о людях, совершивших подвиги как в военное, так и в мирное время, рассмотрят нравственные качества героев и подвижников, заслуживших человеческое признание, задумаются о смысле жизни. Программа «Дорогою героев» разработана в соответствии с целевыми установками ФГОС ОО.

Учебно-методический комплект:

-программа «В жизни всегда есть место подвигу» авт Т.В.Горчакова,Л.Н.Бударина,Т.В. Коростелева /Томск: Издательство «Твердыня»,2016;

-рабочая тетрадь «Дорогою героев»;

-методическое пособие для учителя «Дорогою героев»;

Диск с видео- и фотоматериалами

1. Цель программы: знакомство обучающихся с героями России, совершившими подвиги, как в военное, так и в мирное время.

2. Задачи:

Обучающие:

-познакомить с героями нашей Родины разных эпох;

-раскрыть значение понятии: «подвиг», «герой», «подвижник»;

-выявить нравственные качества, присущие героям;

-учить выражать свои мысли и чувства в разножанровых текстах.

Воспитательные:

-воспитывать нравственные качества;

-воспитывать уважение к людям, заслуживающим человеческое признание;

-воспитывать чувство патриотизма;

-формировать желание совершать добрые поступки.

Развивающие:

-формировать у подростков умение выделять и понимать информацию патриотической направленности;

-развивать читательскую компетенцию;

-развивать собственные литературные способности.

Формирование универсальных учебных действий школьников:

В сфере личностных УУД:

• развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

• формирование самооценки;

• развитие доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству.

В сфере регулятивных УУД:

• умение в сотрудничестве с учителем определять цели деятельности, ставить новые учебные задачи;

• составление плана работы и следование ему по достижению цели;

• сопоставление получающегося результата с исходным замыслом;

• понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации;

• оценивание полученной информации для проверки гипотезы, ответа на поставленный проблемный вопрос.

В сфере познавательных УУД:

• умение самостоятельно выделять и формулировать проблему, ставить цель;

• умение выдвигать гипотезы и их обосновывать;

• предполагать, какая информация нужна;

• отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски;

• сопоставлять  и отбирать информацию, полученную из  различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).

• сравнивать, обобщать, делать выводы.

В сфере коммуникативных УУД:

• умение работать в группе;

• умение слушать собеседника и вступать с ним в диалог;

• умение участвовать в коллективном обсуждении;

• умение задавать вопросы;

• умение выражать мысли.

3. Исполнители программы:

• учащиеся

• классный руководитель

• учителя-предметники

• психолог

• родители

• сотрудники музея.

4. Основные формы работы:

5. Направления работы:

Профилактическая работа – предупреждение и своевременное выявление отклонений в поведении обучающихся.

Информационно-просветительская работа – пропаганда патриотического воспитания, наглядная агитация.

Научно-методическая работа – внедрение новой авторской программы в учебный процесс, с использованием новых методик и методов обучения.

Диагностическая работа – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание уровня воспитанности обучающихся.

6. Принципы, положенные в основу программы.

При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся руководствуемся в своей деятельности следующими принципами:

• последовательности

• гуманизации

• интеграции

• системности

• культуросообразности.

7. Сотрудничество с другими учреждениями

8. Сроки реализации программы.

Срок реализации программы – 1 год. Каждое мероприятие рассчитано на 40 минут и проводится 2 раза в неделю.

В содержание данной программы включены мероприятия, охватывающие все направления воспитательной деятельности.

9. Содержание программы.

Программа «Дорогою героев» включает в себя десять тем:

• Готовность к подвигу

• Героические страницы истории

• Подвиг в познании

• Подвиги в мирное время

• Трудовой подвиг

• Воинская слава России

• Женский подвиг

• Победный путь к звездам

• Герои победы

• Воспитывай в себе героя.

1.Готовность к подвигу (5часов)

Место подвига в жизни. Кто такой герой. Качества, необходимые для подвига. «Горячие сердца». Символизм сердца. Учитель –проводник истины. Понятия: «подвиг», «герой», «подвижники», «идеал».

2.Героические страницы истории (4часа)

Былинные герои. Герои русской истории. Спасатели России. А.В. Суворов и П С. Нахимов, их путь к подвигу. Суворовцы и нахимовцы. Понятия: «честь», «любовь к Родине».

3.Подвиг в познании (4часа)

Русские изобретатели. В.И Даль-хранитель народной мудрости. Книга-путь познания. М.В. Ломоносов-строитель новой России. Подвиг С.В Ковалевской. Ответственность за будущее. Понятия «знание», «познание», «характер», «сила воли».

4.Подвиги в мирное время (3часа)

Герои наших дней. Подвиг Ш. Карапетяна. Юные герои. Спасатели –сотрудники МЧС. Выбор жизненного пути. Понятия: «мужество», «отвага», «самоотверженность».

5.Трудовой подвиг (3часа)

Герои труда: П.Ангелина,М.И.Кошкин,А.Н. Коновалов. Труд- основа счастья. Н.И. Пирогов-открытия и достижения. Самоотверженный труд С.Сотникова. Человек будущего И.Ефремова. Понятия: «труд», «Герои труда», «общественно-полезный труд», «созидание».

6.Воинская слава России (3часа)

Дни воинской славы. Подвиг защитников крепости Осовец. Профессия – Родину защищать. Праздник – День защитника Отечества. Понятия: «Родина», «Отечество», «долг», «отвага», «служение Родине».

7.Женский подвиг (3часа)

Героини русских былин. Защитницы Отечества. Сестра милосердия Р. Иванова. Просветительницы России Е.Р. Дашкова, М.К. Тенишева, А.Н. Пахмутова. Женщины-героини. В.С.Гризодубова. Отважные женщины современности. Подвиг матери. Мать-героиня Е.Ф. Степанова. Понятия: «просвещение», «самопожертвование».

8.Победный путь к звездам (3часа)

Жизнь и подвиг: Леонардо да Винчи, Н. Коперник, Д.Бруно. Труды для будущего: М.В. Ломоносов, К.Э. Циолковский, С.П. Королев. Первый космонавт Ю.А. Гагарин. Звездные дочери Отечества. Космос в нашей жизни. Понятия: «космос», «Вселенная», «ответственность», «устремленность», «мечта».

9.Герои Победы (4часа)

Подвиг защитников Брестской крепости. Герои Великой Отечественной войны. Дети-герои. Подвиг женщин на войне. Труженики тыла. Герои-города. Понятия: «сила духа», «самоотверженность», «боевые сестры».

10.Воспитай в себе героя (2часа)

Интервью с героем. Книги о войне. Презентация авторских книг. Подведение итогов. Понятия: «любознательность», «патриотизм», «эстафета героических дел».

10.Учебно-тематический план

11. Реализация программы.

1. Проведение тематических занятий по плану.

2. Проведение «круглого стола» с родителями и учениками по проблемам нравственного воспитания.

3. Проведение совместных с родителями и учениками досугово - развлекательных игр, ,интеллектуальных конкурсов по истории, направленных на воспитание патриотических качеств личности.

4. Проведение конкурсов рисунков, плакатов, сочинений, презентаций.

5. Посещение городского музея и др.

6. Итог работы – авторские книги «Дорогою героев».

12. Ожидаемые результаты:

• Формирование гражданской позиции, нравственных основ личности, понимание прав и свобод личности;

• Повышение уровня духовной культуры

• Возрождение патриотического воспитания.

Календарно-тематический план