Рабочая программа по внеурочной деятельности "В стране сказок" для 1класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Дроздовская средняя общеобразовательная школа

Ольховатского района Воронежской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочного занятия

«В стране сказок»

1 класс

1ч. в неделю, 25ч. в год

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

от 30 августа 2017г.

учитель начальных классов: Ступак В.И.

2017-2018уч.г.

1.Пояснительная записка

Курс «В стране сказок» проводится в рамках внеурочной деятельности.

Рабочая программа курса «В стране сказок» для 1 класса разработана на основе следующих документов:

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 12, 28);

- Приказы Минобрнауки России от 06.10.2009 г. №373, от 17.12.2010 г. №1897, от 17.05.2012 №413, об утверждении ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;

- Примерные основные образовательные программы НОО и ООО (разработаны в соответствии с требованиями части 9 ст.12 Федерального закона №273-ФЗ).

- Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОО (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189, в редакции Изменений №1, от 29.06.2011 №85, в редакции Изменений №2, от 25.12.2013 №72 (СанПиН 2.4.2.2821-10);

- Письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи от 14.12.2015 г. №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

- Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС ОО»;

-Устав МКОУ Дроздовская СОШ;

-ООП ООО МКОУ Дроздовская СОШ на 2015-2020гг. (Приказ от 28.08.2015 г. №94-0);

-Учебный план МКОУ Дроздовская СОШ на 2017-2018 уч.г. (Приказ от 31.08.2016 г.№ 116-0);

-Годовой календарный учебный график МКОУ Дроздовская СОШ (Приказ от 30.08.2017г.№ 113-0);

-Положение о рабочей программе МКОУ Дроздовская СОШ (ФГОС). Приказ № 103 от 11.07.2016 г.

Цель: раскрытие и развитие творческого потенциала каждого ребенка, овладение учащимися  навыками коллективного взаимодействия и общения с помощью чтения книг .

Задачи:

- учить слушать, видеть, понимать литературные произведения ;

- прививать любовь к чтению

- воспитывать бережное отношение к людям, которые нас окружают, к природе, уважение к собственному труду и труду окружающих;

- расширять кругозор обучающихся посредством рассматривания и чтения книг различных жанров, просмотра мультфильмов;

- развивать эстетический вкус, фантазию, изобретательность, художественную память;

- обогащать опыт детей посредством посещения библиотеки;

Программа внеурочного занятия предназначена для учащихся первого класса начальной школы. Число обучающихся в группе не менее 10 человек. Она рассчитана на 1час в неделю. Приблизительная длительность каждого занятия 35-40 минут. За год на реализацию программы отводится 25 часов. Программа внеурочного занятия реализует межпредметные связи с риторикой, литературным чтением, музыкой, технологией, физкультурой.

2.Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностными результатами являются следующие умения:

– оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

– эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

– понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

– высказывать своё отношение к героям прочитанных и прослушанных произведений, к их поступкам.

Средство достижения этих результатов – тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним; и их обсуждение.

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

– определять и формировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

– проговаривать последовательность действий на занятии;

– учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;

– учиться работать по предложенному учителем плану

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

– ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении);

– находить ответы на вопросы по иллюстрациям;

– делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

– преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, инсценировка небольших текстов.

Средством формирования познавательных УУД служат тексты книг, посещение библиотеки.

Коммуникативные УУД:

– оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

– слушать и понимать речь других;

– выразительно пересказывать текст;

– договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

– учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Средством формирования коммуникативных УУД служит технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах.

Образовательные результаты данного внеурочного занятия предполагают три уровня .

Первый уровень:

- приобретение школьником знаний об общественных нормах;

- приобретение школьником знаний о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе;

- обогащение внутреннего мира ребенка;

- проявление интереса к книге, расширение читательского интереса;

- умение работать с текстом.

Второй уровень:

- формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура);

- приобретение умения сопереживать товарищу по команде;

- приобретение умения работать в группе.

Третий уровень:

- умение поделиться приобретенными знаниями в социуме;

Система отслеживания и оценивания результатов работы учащихся.

Достигнутые результаты будут представлены на школьных выставках детских работ, при выполнении проекта, в игровых программах, на общеобразовательных уроках: повыситься техника чтения, умения рассуждать, взаимодействовать при работе в группе или парах. Качество и эстетичность творческих работ можно будет проследить в ученических портфолио.

3.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Содержание программы: 25 часов

1. Вводное занятие. (1 ч.)

Особенности организации работы курса «В стране сказок». Правила поведения на занятиях. Формирование партнерских отношений в группе, самодисциплины, умения организовывать себя. Техника безопасности.

1. «Русские народные сказки» (10 часов)

«Колобок», «Теремок», «Репка», «Гуси-лебеди», «Петушок – золотой гребешок», «Лиса и заяц», «Лиса и волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «По щучьему велению»,«Зимовье зверей», «Царевна-лягушка»,

3.Авторские сказки. (3 часа).

К.И.Чуковский «Тараканище», «Доктор Айболит,

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

4.Сказки зарубежных писателей.(7 часов)

«Кот в сапогах», «Золушка»; Братья Гримм «Бременские музыканты», «Белоснежка и семь гномов», «Спящая красавица»,Х.К.Андерсен «Дюймовочка», «Гадкий утенок».

5.Сказки русских и советских писателей. (6 часов) А.Н.Толстой «Золотой ключик»(отдельные главы), Э.Успенский «Чебурашка»,(отдельные главы); Б.Заходер «38 попугаев»; Е.Шварц «Два клена»; С.Маршак «Двенадцать месяцев» Л.Н.Толстой «Три медведя»

6.Закрепление изученного. (1 час)

Формы организации деятельности: групповые, коллективные, индивидуальные.

Виды деятельности: беседа, чтение, слушание, рисование, лепка, игры, инсценировка, просмотр презентаций, просмотр мультфильмов по сказкам, прослушивание музыки  с учетом возрастных особенностей школьников.

Формы проведения занятия

1. Беседа, рассказ учителя.

2. Слушание.

3. Различные виды чтения.

4. Озвучивание героев, пантомима, инсценировка.

5. Устный журнал, театрализация.

6. Лепка из пластилина.

7. Иллюстрирование с помощью рисования, аппликаций.

8. Конкурсы, викторины.

Творческая работа: составление сказок, загадок, ребусов, создание книжек-малышек:

• практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, сказок.

• анализ и просмотр текста сказок;

• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) при выполнении различных заданий;

В каждом занятии прослеживаются три части:

• игровая;

• теоретическая;

• практическая.

3.Календарно-тематическое планирование