Рабочая программа учебного предмета «Литература (повышенный уровень)» Дипломная программа Международного бакалавриата 10 - 11 класс

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

гимназия №1404 «ГАММА»

107014 г. Москва, ул. Большая Оленья, д.3, тел.: 268-46-86

Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор ГБОУ гимназии №1404 «Гамма» Зам. директора по УВР на заседании кафедры

___________________ ____________________

Раюшкина Н.А. __________________

«29» августа 2014 г. «28» августа 2014 г. «27» августа 2014 г.

Рабочая программа

учебного предмета «Литература (повышенный уровень)»

Дипломная программа Международного бакалавриата

10 - 11 класс

Составитель рабочей программы:

учитель литературы Куренкова Н.В.

Москва, 2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

к рабочей программе по литературе

в 10-11 классе программы Международного Бакалавриата

Учебная программа включает в себя самые лучшие литературные произведения русской и мировой литературы. При разработке программы учитываются интересы, культурные и литературные предпочтения учащихся. В образовательном процессе большое внимание уделяется независимой работе учащихся, развитию их аналитических и творческих способностей.

Литературу можно изучать на повышенном уровне.

Цели программы по литературе IB DP

-познакомить учеников с текстами различных эпох, стилей и жанров;

- научить занимать разные позиции: читательскую и аналитическую;

- развивать навыки устной и письменной коммуникации; освоить различные стили устной и письменной речи и обучить их использованию в различных ситуациях;

- расширить представление о мире через изучение произведений других культур;

- познакомить с подходами к изучению литературы, дающими возможность осознать наличие взаимосвязей между различными произведениями;

- научить оценивать формальные, стилистические и эстетические качества текстов;

- содействовать тому, чтобы интерес к литературе сохранился на протяжении всей жизни;

- привить студентам понимание основных литературоведческих понятий и приемов;

- развивать у учащихся способность к независимому и доказательном читательскому суждению.

Целью реализации рабочей программы является формирование ключевых

компетенций учащихся для успешного самоопределения и выбора

профессиональной деятельности.

Структура предметного курса:

Программа состоит из 4 блоков.

Часть 1. Мировая литература

Три произведения: каждое произведения выбирается из Списка мировой литературы.

Все произведения должны быть написаны различными авторами.

В первом блоке соотносятся между собой произведения мировой литературы, которые в оригинале написаны не на родном языке учеников.

Часть 2. Подробное изучение

Три произведения: все произведения написаны различными авторами.

Все произведения относятся к разным жанрам. Второй блок предполагает углубленное, детальное изучение произведений разных родов и жанров литературы, и именно на этом делается акцент. Глубокое изучение каждого произведения – это, с одной стороны, серьезный литературоведческий анализ, с другой - знакомство с различными интерпретациями, различными взглядами критиков и исследователей на произведение, что должно помочь ученику сформировать свой собственный взгляд и - шире – позволяет сформировать навыки критического мышления и умение мыслить самостоятельно, не шаблонами и стереотипами.

Особенно важно в этом блоке формирование навыков устной речи, т.к. по этому блоку будет проводиться устная часть экзамена. Задача учителя – создать ситуации, в которых ученик сможет высказываться, причем делать это нужно в разных формах : дискуссии, провокационные высказывания, трансляции точки зрения героев, презентация собственных исследований и т.д.

Все произведения выбираются из Списка основной литературы по родному языку ученика.

Часть 3. Четыре произведения: все произведения ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОДНОГО ЖАНРА.

Все произведения должны быть написаны разными авторами.

Задача, которая стоит здесь перед преподавателем – подробно изучить жанровые особенности произведения.

Часть 4. Возможности.

Все произведения выбираются свободно. Каждое произведение должно представлять высокую художественную ценность.

Программа строится в соответствии с заявленными целями:

• познакомить учеников с литературой разных эпох, жанров, стилей;

• расширить представление о мире через изучение произведений других культур;

познакомить с подходами к изучению литературы, дающими возможность осознать наличие взаимосвязей между различными произведениями.

Студенты углубленного уровня изучают в течение двух лет 13 произведений. Все произведения должны быть из списка PLT.

За 10 класс учащиеся должны пройти 216 часов.

За 11 класс 138 часов.

Цели оценивания предметов группы Language A: курс литературы

1. Знание и понимание

 Демонстрировать знание и понимание определенных литературных произведений (жанра и периода, к которым они принадлежат, а также соотношения содержания и эпохи)

 Демонстрировать понимание форм, выражающих культурные ценности в литературе.

 Демонстрировать понимание контекста, в котором написано и в рамках которого

воспринимается литературное произведение

 Аргументировать суждения необходимыми примерами

2. Анализ, синтез и оценивание

 Демонстрировать способность анализировать язык, структуру, технику и стиль и

оценивать их воздействие на читателя.

 Демонстрировать способность проводить самостоятельный литературный

критический разбор как знакомых, так и незнакомых литературных текстов.

 Демонстрировать способность глубоко исследовать и обсуждать воздействие

литературных приемов и связей между стилем и значением (только на Повышенном уровне)

3. Выбор и использование соответствующих языковых навыков и навыков проведения презентаций

 Демонстрировать способность четко и без запинки выражать идеи как в письменной, так и в устной форме, эффективно выбирая стиль, тон, темп, силу и высоту голоса, интонацию, лексику, грамматические явления, синтаксическую структуру в соответствии с контекстом и аудиторией.

 Демонстрировать владение релевантной терминологией и понятиями

 Демонстрировать способность приводить хорошо выстроенные устные и письменные аргументы

 Демонстрировать способность писать последовательный комментарий к

литературному произведению или его фрагменту (только для Повышенного уровня)

Итоговое оценивание

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ (HIGHER LEVEL)

Внутреннее оценивание

Письменная работа Paper 1: Литературный комментарий (Literary commentary)

Письменная работа состоит из двух отрывков по выбору учащихся: предлагается

проанализировать поэтический или прозаический текст

Учащиеся выбирают один отрывок и пишут литературный комментарий.

Письменная работа Paper 2: Эссе

Письменная работа состоит из трех вопросов по каждому литературному жанру.

В ответ на один вопрос учащиеся пишут эссе, основывающееся, по крайней мере, на двух

произведениях, изученных в Части 3.

Сочинение (Written assignment)

Учащиеся предоставляют высказывание-размышление и литературное эссе по одному из произведений, изученных в части 1.

Высказывание-размышление должно быть по объему 300–400 слов.

Эссе должно быть по объему 1200-1500 слов.

Внутреннее оценивание

Этот компонент оценивается в школе учителем и окончательное оценивание проводится в конце курса внешним модератором из Организации Международного бакалавриата.

Индивидуальный устный комментарий и обсуждение (Individual oral commentary)

Формальный устный комментарий по поэтическому произведению, изученному в части 2 с

последующими вопросами (10 минут), затем - дискуссия, в ходе которой обсуждается одно

из произведений, изученных в части 2 (10 минут).

Индивидуальная устная презентация (Individual oral presentation)

Презентация основывается на произведениях, изученных в части 4. Оценивается в школе учителем и окончательное оценивание проводится внешним модератором в задании внутреннего оценивания части 2.

Планируемые результаты и

особенности оценивания Language A1: Literature. High Level.

Критерии внешнего оценивания.

Раздел 1. Литературный комментарий

Раздел 2: Эссе

Письменное задание

Программа курса (10 – 11 класс)

10 класс

11 класс

Список произведений для изучения

1. И.А. Гончаров «Обломов»+ художественный фильм «Один день из жизни Обломова » реж. Н. Михалков

2. Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» + фильм «Преступление и наказание» реж. Дм. Светозаров

3. И.С. Тургенев «Отцы и дети» + фильм «Отцы и дети» реж. В. Никифоров

4. Абэ Кобо «Женщина в песках»

5. Шарлота Бронте «Джен Эйр»

6. Гюстав Флобер «Госпожа Бовари»

7. Л.Н.Толстой «Война и мир»

8. А.С. Грибоедов «Горе от ума»

9. А.А.Блок «Двенадцать»

10. А.М. Горький «На дне»

11. А.П. Чехов «Вишневый сад»

12. М.А. Булгаков «Дни Турбиных»

13. А.В. Вампилов «Утиная охота»