Рабочая программа внеурочной деятельности кружка "В жизнь по безопасной дороге"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Краснозаводская средняя общеобразовательная школа №1»

г. Краснозаводск

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

кружка «В жизнь по безопасной дороге»

(социальное направление)

для 1 А класса

на 2016-2017 учебный год

Составил учитель начальных классов

I квалификационной категории Цыганова Н.В.

2016 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «В жизнь по безопасной дороге»(социальное направление ) для учащихся 1 класса в соответствует требованиями ФГОС и разработана на основе:

• ООП НОО МБОУ «Краснозаводская средняя общеобразовательная школа №1»,

• учебного плана МБОУ «Краснозаводская средняя общеобразовательная школа №1» на 2016-2017 учебный год,

• авторской программы факультатива «В жизнь по безопасной дороге» Т. В. Фроловой Волгоград, «Учитель», 2014г

В рабочую программу были внесены изменения: т.к. авторская программа «В жизнь по безопасной дороге», рассчитана на 17 часов, но в соответствии с учебным планом школы для учащихся 1 класса предусмотрено 33 учебных недели, поэтому рабочая программа составлена на 33 часа, 1 час в неделю. В программе идёт увеличение количества часов каждой темы за счёт расширения программного материала.

Цель программы: формирование у учащихся культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также активная адаптация учащихся ко всевозрастающему процессу автомоби­лизация страны.

Задачи программы:

• формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций через использование инновационных технологий и сочетание различных форм, методов, приемов обучения и воспитания;

• обучение навыкам безопасного движения на улицах города в практической деятельности, в ходе тренировок на местности;

• расширение содержания курса ПДД через связь с другими науками и областями человеческой деятельности, а так же интеграция курса ПДД в различные структуры учебно-воспитательного процесса;

• развитие у детей потребности активного участия в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

В результате освоения программы кружка формируются следующие умения:

— выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

— объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

— находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

— раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

— разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Метапредметные результаты освоения программы:

— умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

— формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

— формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

— формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

Такой подход позволяет реализовывать требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Уча­щиеся должны знать:

1.      Эле­менты до­роги и их на­зна­че­ние – про­ез­жая часть, тро­туар, раз­де­ли­тель­ная по­лоса, обо­чина, кю­вет. На­зна­че­ние бордюра и пе­ше­ход­ных ог­ра­ж­де­ний.

2.      Что та­кое ос­та­но­воч­ный путь, его со­став­ляю­щие.

3.      Что та­кое пе­ше­ход­ный пе­ре­ход (не­ре­гу­ли­руе­мый, ре­гу­ли­руе­мый, под­зем­ный, над­зем­ный). Обо­зна­че­ния пе­ре­хо­дов. Пра­вила поль­зо­ва­ния пе­ре­хо­дами.

4.      Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части до­роги вне зоны ви­ди­мо­сти пе­ше­ход­ного пе­ре­хода или пе­ре­кре­стка.

5.      Что та­кое пе­ре­кре­сток. Типы пе­ре­кре­ст­ков. Раз­ли­чие ме­жду ре­гу­ли­руе­мым и не­ре­гу­ли­руе­мым пе­ре­кре­ст­ками. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части на них.

6.      Зна­че­ние сиг­на­лов све­то­фора и ре­гу­ли­ров­щика. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части по этим сиг­на­лам.

7.      Зна­че­ние пре­ду­пре­ди­тель­ных сиг­на­лов, по­да­вае­мых во­ди­те­лями транс­порт­ных средств.

8.      На­зна­че­ние и на­зва­ние до­рож­ных зна­ков и до­рож­ной раз­метки.

9.      Пра­вила по­ве­де­ния пе­ше­хода на тро­туаре. Пра­вила по­ве­де­ния при дви­же­нии в группе.

10.   Пра­вила поль­зо­ва­ния го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том и дру­гими ви­дами транс­порта.

11.   Осо­бен­но­сти по­ве­де­ния пе­ше­хо­дов на за­го­род­ной до­роге. Пра­вила пе­ре­хода че­рез же­лез­но­до­рож­ные пути.

12.   Ти­пич­ные ошибки пе­ше­хо­дов при пе­ре­се­че­нии про­ез­жей части.

13.   Безо­пас­ный путь в школу.

14.   Где раз­ре­ша­ется иг­рать. Где можно ез­дить на са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

15.   Воз­мож­но­сти и осо­бен­но­сти сво­его зре­ния и слуха. 

Уча­щиеся должны уметь:

1.      Оп­ре­де­лять места пе­ре­хода че­рез про­ез­жую часть.

2.      Пе­ре­хо­дить че­рез про­ез­жую часть до­роги под на­блю­де­нием и в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

3.      Об­ра­щаться за по­мо­щью к взрос­лым в слу­чаях за­труд­не­ний при пе­ре­ходе до­роги, если уро­нил ка­кой-либо пред­мет на про­ез­жую часть и т. п.

4.      Поль­зо­ваться го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

5.      Поль­зо­ваться безо­пас­ной до­ро­гой в школу, кру­жок, ма­га­зин и т. п.

6.      Оп­ре­де­лять безо­пас­ные места для игр и езды на ве­ло­си­педе и дру­гих са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

7.      Оце­ни­вать до­рож­ную си­туа­цию ви­зу­ально (при по­мощи гла­зо­мера).

8.      Оп­ре­де­лять ве­ли­чину сво­его шага и ско­рость сво­его дви­же­ния.

9.      Оп­ре­де­лять при­знаки дви­же­ния ав­то­мо­биля.

10.    Ори­ен­ти­ро­ваться на до­роге и оп­ре­де­лять опас­ные си­туа­ции в тем­ное время су­ток.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Введение. Город, в котором мы живем (1 час)

Улица полна неожиданностей (элементы улиц и дорог, правила безопасного поведения на улицах города, безопасный путь от дома до школы и обратно) (1час)

Экскурсия по городу (практическое закрепление знаний о безопасном пути) (1 час)

Настольные игры по ПДД (1 час)

Остановочный путь автомобиля и скорость движения (1 час)

Примеры дорожно - транспортных происшествий с детьми. (1 час)

Пешеходные переходы. Дорога с односторонним движением. Дорога с двухсторонним движением. (2 часа)

Нерегулируемые перекрестки. Что такое перекресток? Движение транспортных средств на перекрестке. Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрестке. (2 часа)

Регулируемые перекрестки. Светофор. Для чего нужен светофор, сигналы светофора. (1 час)

Пешеходный светофор и его сигналы. Как нужно переходить дорогу по сигналам светофора (1 час)

Где еще можно переходить дорогу? Подземные и наземные пешеходные переходы их обозначения (1 час)

Дорожные знаки « Подземный переход», «Наземный переход». Деловая игра. (1 час)

Поездка в автобусе и троллейбусе.(1 час)

Правила для пассажиров автобуса и троллейбуса при посадке, в салоне и при выходе. Правила перехода дороги после выхода из автобуса. (1 час)

Поездка в трамвае и других видах транспорта.(1 час)

Правила перехода дороги после выхода из трамвая и других транспортных средств. (1 час)

Дорожные знаки, дорожная разметка. Назначение дорожных знаков. (3 часа)

Где можно и где нельзя играть. Просмотр видеофильмов и видеороликов. (2 часа)

Ты - велосипедист. Где можно кататься на велосипеде до 14 лет. (2 часа)

Поездка за город. Правила движение пешеходов по загородной дороге. Практическая работа по закреплению изученного материала.(3 часа)

Дорога глазами водителей. Почему происходят ДТП. Итоговое занятие. Просмотр диафильмов видеофильмов слайдов по ПДД. (3 часа)

Подготовка к празднику «Знай правила движения как таблицу умножения». Конкурсно-игровая программа по ПДД. (2 часа)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО зам. директора по УВР

учителей начальных классов __________/Т.В. Воробьева/

Протокол №_________

от «_____»________2016 г. от «_____»________2016 г