Рабочая программа по технологии

Принято Согласовано

школьным Заместителем директора

методическим по УВР

объединением _____________________

Руководитель ШМО «30» августа 2019 г.

__________________

Протокол № 1

от «29» августа 2019 г.

Утверждено

И.О.директор

_______________ /Н.Н.Несина/

Приказ № 175

от «2 » сентября 2019 г.

Раздел

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

1

2

2

2

7

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

13

22

20

16

71

Конструирование и моделирование

19

10

10

14

53

Практика работы на компьютере (использование ИКТ)

-

-

2

2

4

Итого

33

34

34

34

135

Раздел

Содержание

Количество часов

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека.

Мир профессий, их социальное значение. Рукотворный мир как результат труда человека.

Разнообразие предметов рукотворного мира.

Организация рабочего места. Самообслуживание в школе и дома.

1

- воспринимает предметы материальной культуры как продукт творческой деятельности человека;

- называет профессии своих родителей;

- организовывает своё рабочее место под руководством учителя;

- соблюдает гигиенические нормы пользования инструментами;

- отбирает необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы.

-называет профессии своего региона.

Регулятивные универсальные учебные действия

- принимает учебную задачу;

- планирует последовательность учебных действий под руководством учителя;

- проговаривает вслух последовательность производимых действий;

- оценивает результат своих действий, применяя различные критерии оценки;

- находит несколько вариантов решения учебной задачи в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Познавательные универсальные учебные действия

- осуществляет поиск нужной информации в учебнике;

- понимает знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике;

- анализирует объекты труда с выделением их существенных признаков;

- проводит в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию объектов труда по заданным основаниям;

- выделяет класс объектов по заданному признаку;

• устанавливает причинно-следственные связи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

- принимает участие в коллективных работах, работах парами и группами;

- контролирует свои действия при совместной работе;

- допускает существование различных точек зрения;

- договаривается с партнерами и приходит к общему решению;

- строит речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Многообразие материалов.

Свойства материалов.

Технологические приемы обработки материалов. Разметка, соединение деталей, отделка.

Виды художественной техники. Лепка. Аппликация. Мозаика.

Художественное складывание.

Плетение. Шитье и вышивание.

Приемы безопасной работы с инструментами

13

- распознаёт материалы и их свойства;

- называет технологические приёмы ручной обработки материалов;

- размечает детали по шаблону, трафарету

- изготавливает простейшие и плоскостные изделия по рисункам, схемам.

3. Конструирование и моделирование

Понятие о конструкции изделия. Выделение деталей изделия. Виды соединения деталей. Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу и по заданным условиям.

Плоскостное моделирование и конструирование из геометрических фигур. Аппликация из геометрических фигур. Геометрическая мозаика.

Объемное моделирование из готовых геометрических форм.

Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Художественное конструирование из природного материала.

Моделирование несложных моделей из деталей конструктора.

19

- называет детали конструкции, их форму и способ соединения;

- изготавливает конструкцию по рисунку или заданным условиям;

- изменяет вид конструкции с целью придания ей новых свойств;

- планирует последовательность действий под контролем учителя.

Практика работы на компьютере.

Значение компьютера в жизни человека. Понятие информации. Возможности компьютера для хранения и передачи информации.

В течение года

- различает информационные объекты (текст, графика), которые демонстрирует учитель.

№ урока

Дата

Тема

1

Мастера своего дела. Материалы. Инструменты. Твое рабочее место. Правила безопасной работы.

2

Конструирование из природного материала и пластилина.

3

Рисование пластилином. Урок – импровизация.

4

Мозаика из семян на пластилиновой основе. Урок- сказка.

5

Аппликация из листьев. Урок – экскурсия.

6

Вырезанная из бумаги аппликация. Мозаика из бумаги.

7

«Печатание» рисунков на пластилиновой основе.

8

Раскрашивание пластилином. Урок – игра.

9

Художественное конструирование из природного материала. Урок – экскурсия.

10

В мире животных. Экскурсия в музей.

11

Складывание полоски и прямоугольника.

12

Оригами. Урок - викторина.

13

Оригами.

14

Рисование жгутиками из пластилина.

15

Аппликация из кругов.

16

Лепка животных. Лепка из снега.

17

Конструирование из бумаги. Создание художественных образов.

18

Необычные «мягкие» игрушки. Игрушки из скрученных бумажных полосок.

19-20

Конструирование из разных материалов.

21

Плетение в три пряди.

22

Аппликация с использованием косичек.

23

Плоское прямое плетение.

24

Пришивание пуговиц.

25

Вышивание. Шьем для кукол.

26-27

Геометрическая мозаика.

28

Объемное моделирование из готовых геометрических форм.

29

Модели самолетов. Мир конструктора.

30

Мир конструктора.

31

Выставка детских работ (промежуточная аттестация)

32

Наш помощник – компьютер.

33

Бытовая техника.