Рабочая программа 8 вида

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Озимовская средняя общеобразовательная школа»

Поспелихинского района Алтайского края

«Принято» «Утверждаю»

Руководитель ШМО Директор

_______Коростик Н.В. _______Белоусова И. П.

Протокол № от Приказ № 93-о от

« » августа 2016г. « 30 » августа 2016г.

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 5 класса

по адаптированной образовательной программе для умственно-отсталых детей

на 2016-2017 учебный год

Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы: В 2 сб.» / Под ред. В.В. Воронковой.-М.: Гуманитар. изд. ВЛАДОС. 2011 – Сб.1, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Составитель: Красноруцкая Лариса Владимировна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

ст. Озимая, 2016г.

Пояснительная записка

Данная программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (утвержден 05.03. 2004 г. № 1089); ФБУП (утвержден 09.03. 2004 г. № 1312 с изменениями от 20.08.2008 г. № 241, от 30.08.2010 г. № 889, от 03.06.2011 г. № 1994, от 01.02.2012 г. № 74); «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 кл.: В 2 сб.»/ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС. 20011. – Сб. 1 , учебным планом школы на 2016-2017 учебный год (утвержден приказом от 26.08.2016 г. №89-о); календарным учебным графиком работы школы на 2016-2017 учебный год (утвержден приказом от 26.08.2016г. № 90-01-о-о); расписанием занятий на 2016-2017 учебный год (утверждено приказом от 20.08.2016 г. №90-о); Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2016-2017 учебный год (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 21.04.2016 № 459).

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 кл.: В 2 сб.»/ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС. 2011. – Сб. 1

Цели обучения в предлагаемом курсе изобразительного искусства, сформулированы как линии развития личности ученика средствами предмета:

– создание условий для осмысленного применения полученных знаний и умений при решении учебно-познавательных и интегрированных  жизненно-практических задач;

– формирование умения использовать художественные представления для описания окружающего мира (предметов, процессов, явлений) в количественном и пространственном отношении, устанавливать сходство и различия между предметами;

– содействие развитию основ творческого мышления, аналитико-синтетической деятельности, деятельности сравнения, обобщения; последовательного выполнения рисунка; улучшению зрительно-двигательной координации путем использования вариативных и многократно повторяющихся действий, применением разнообразного изобразительного материала;

-- коррекция недостатков познавательной деятельности учащихся путем систематического и целенаправленного воспитания и совершенствования у них правильного восприятия формы, строения, величины, цвета предметов, их положения в пространстве, моторики рук, образного мышления

Задачи курса изобразительного искусства в 5-7 классах, состоят в том, чтобы:

–  сформировать у обучающихся элементарные знания основ реалистического рисунка; навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, декоративного рисования и умения применять их в учебной и общественно-полезной деятельности;

– сформировать набор предметных и общеучебных умений, необходимых для изучения смежных дисциплин, дальнейшего обучения, применения в практической деятельности и в будущей профессии;

– использовать процесс обучения изобразительному искусству для повышения общего развития учащихся и коррекции недостатков их познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и личностных качеств с учетом психофизических особенностей и потенциальных возможностей  каждого ученика.

-  развивать у обучающихся эстетические чувства, умение видеть и понимать красивое;  оценочные суждения о произведениях изобразительного искусства, декоративно-прикладного и народного искусства, скульптуры, архитектуры.

Рабочая программа в 5 классе рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю (34 рабочие недели и 2 дня);

Содержание учебного материала 5 класс (I ч в неделю)

Совершенствование умения учащихся анализировать объекты изображения (определять форму, цвет, сравнивать величину составных частей), сравнивать свой рисунок с объектом изображения и части рисунка между собой, установление последовательности выполнения рисунка, передача в рисунке формы, строения, пропорции и цвета предметов; при рисовании предметов симметричной формы использование средней (осевой) линии; передача объема предметов доступными детям средствами, ослабление интенсивности цвета путем добавления воды в краску.

Декоративное рисование

Составление узоров из геометрических и растительных элементов в полосе, квадрате, круге, применяя осевые линии; совершенствование умения соблюдать последовательность при рисовании узоров; нахождение гармонически сочетающихся цветов в работе акварельными и гуашевыми красками (ровная закраска элементов орнамента с соблюдёнием контура изображения).

Рисование на темы

Развитие у учащихся умения отражать свои наблюдения в рисунке, передавать сравнительные размеры изображаемых предметов, правильно располагая их относительно друг друга (ближе — дальше); передавать в рисунке зрительные представления, возникающие на основе прочитанного; выбирать в прочитанном наиболее существенное, то, что можно показать в рисунке; работать акварельными и гуашевыми красками.

Беседы об изобразительном искусстве

Развитие у учащихся активного и целенаправленного восприятия произведений изобразительного искусства; формирование общего понятия о художественных средствах, развивая чувство формы и цвета; обучение детей высказываться о содержании рассматриваемых произведений изобразительного искусства; воспитание умения определять эмоциональное состояние изображенных на картинах лиц, чувствовать красоту и своеобразие декоративно-прикладного искусства.

Сроки реализации рабочей программы: 2016-2017 учебный год.

Основные формы работы:

урок, фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах и группах, коллективная работа.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Для решения задач, поставленных программой,  предусмотрены четыре вида занятий:

- рисование с натуры                                                                                

- декоративное рисование;

- рисование на тему;

-беседы об изобразительном искусстве.

Приемы и методы преподавания

- словесный

- наглядный

Основные требования к знаниям, умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

• передавать в рисунке форму изображаемых предметов, их строение и пропорции (отношение длины к ширине и частей к целому);

• определять предметы симметричной формы и рисовать их, применяя среднюю. (осевую) линию как вспомогательную;

• составлять узоры из геометрических и растительных элементов в полосе, квадрате и круге, применяя осевые линии;

• передавать в рисунках на темы кажущиеся соотношения величин предметов с учетом их положения в пространстве (под углом к учащимся, выше уровня зрения);

• ослаблять интенсивность цвета, прибавляя воду в краску;

• пользоваться элементарными приемами работы с красками (ровная закраска, не выходящая за контуры изображения);

• самостоятельно анализировать свой рисунок и рисунки товарищей; употреблять в речи слова, обозначающие пространственные отношения предметов и граф

• рассказывать содержание картины; знать названия рассмотренных на уроках произведений изобразительного искусства; определять эмоциональное состояние изображенных на картине лиц.

Учащиеся должны знать:

• виды работ на уроках изобразительного искусства (рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на тему);

• отличительные признаки видов изобразительного искусства (живопись, скульптура, графика, архитектура, декоративно-прикладное творчество);

• основные средства выразительности живописи (цвет, композиция, освещение);

• особенности некоторых материалов, используемых в изобразительном искусстве (акварель, гуашь, масло, бронза, мрамор, гранит, дерево, фарфор);

• отличительные особенности произведений декоративно-прикладного искусства;

• названия крупнейших музеев страны.

Перечень учебно-методического обеспечения учебного процесса по предмету прописан в Паспорте кабинета

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Озимовская средняя общеобразовательная школа»

Поспелихинского района Алтайского края

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______Золотухина Т.А.

Протокол МС №4

«29» августа 2016г.

Календарно-тематическое планирование

по предмету «Изобразительное искусство» для 5 класса

на 2016-2017 учебный год

Количество часов всего 34 в год, в неделю 1 час.

Планирование составлено на основе рабочей программы по предмету «Изобразительное искусство» для 5 класса учителя Красноруцкой Ларисы Владимировны.

Рабочая программа утверждена приказом от «30» августа 2016 г. №93-о