Рабочая программа составлена в соответствии с основной программой и предполагает индивидуально-групповые занятия с учащимися 6 класса, имеющими трудности в освоении курса и подготовки к итоговой аттестации в новой форме, а также с целью развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, овладения математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни. В программе указаны содержание тем курса, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса и возрастных особенностей учащихся.
Основные задачи курса сводятся к следующему:
- закрепить и углубить знания учащихся по основным темам курса,
- совершенствовать математическую грамотность учащихся,
- развивать и совершенствовать у учащихся навыки решения задач,
- обеспечить дальнейшее качественное усвоение изучаемого материала по предмету.
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по математике в 6 классе»
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя школа № 70»
| | УТВЕРЖДАЮ
Директор средней школы № 70 ____________И.И. Луковикова Приказ от «31» августа 2021 г. № 01-08/300 |
Рабочая программа
индивидуально-групповых занятий
по математике в 6 «б» классе
на 2021-2022 учебный год
Учитель:
Сорокина Р.В., учитель математики
г. Ярославль
2021 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с основной программой и предполагает индивидуально-групповые занятия с учащимися 6 класса, имеющими трудности в освоении курса и подготовки к итоговой аттестации в новой форме, а также с целью развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, овладения математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни. В программе указаны содержание тем курса, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса и возрастных особенностей учащихся.
Основные задачи курса сводятся к следующему:
- закрепить и углубить знания учащихся по основным темам курса,
- совершенствовать математическую грамотность учащихся,
- развивать и совершенствовать у учащихся навыки решения задач,
- обеспечить дальнейшее качественное усвоение изучаемого материала по предмету.
Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса:
Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций /Г.В. Дорофеев и др; 10-е изд. - М.: Просвещение, 2021г.
Рабочая тетрадь для 6 класса общеобразовательных учреждений/Г.В.Дорофеев, Л.В.Кузнецова и др. – М.: Просвещение, 2017г.
Математика. Дидактические материалы для 6 класса общеобразовательных учреждений/Г.В. Дорофеев, Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева – М: Просвещение, 2017г.
Математика 5-6 кл. Контрольные работы. К учебному комплекту под редакцией Г.В. Дорофева, И.Ф. Шарыгина. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2017г.
Учебник входит в перечень учебников, утверждённый приказом директора школы.
При 34 учебных неделях общее количество часов, отведенное на индивидуально-групповые занятия по математике, составляет 34 часа.
Тематическое планирование
| № п/п | Наименование темы занятия | Дата |
| 1 | Основные сведения о дробях. Вычисление с дробями. «Многоэтажные дроби» |
|
| 2 | Основные задачи на дроби |
|
| 3 | Понятие процента. Проценты и дроби. Вычисление процента от величины |
|
| 4 | Столбчатые и круговые диаграммы. Дроби и проценты |
|
| 5 | Пересекающиеся и параллельные прямые. Расстояние |
|
| 6 | Десятичная запись дробей. Перевод обыкновенной дроби в десятичную |
|
| 7 | Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей |
|
| 8 | Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000… |
|
| 9 | Умножение десятичной дроби на натуральное число, на десятичную дробь |
|
| 10 | Деление десятичной дроби на натуральное число, на десятичную дробь |
|
| 11 | Вычисление частного двух десятичных дробей с помощью перехода к обыкновенным дробям |
|
| 12 | Вычисление частного двух десятичных дробей с помощью основного свойства дроби |
|
| 13 | Задачи на движение в противоположных направлениях. Задачи на движение в одном направлении |
|
| 14 | Взаимное расположение окружности и прямой. Взаимное расположение двух окружностей |
|
| 15 | Построение треугольника по трем сторонам, по двум сторонам и углу между ними, по стороне и двум прилежащим углам. Неравенство треугольника |
|
| 16 | Отношение двух величин. Масштаб. Пропорция. Деление чисел и величин в заданном отношении |
|
| 17 | Проценты. Выражение процентов десятичной дробью. Нахождение числа по его проценту |
|
| 18 | Отношение и проценты |
|
| 19 | Осевая и центральная симметрия. Решение задач |
|
| 20 | Числовые и буквенные выражения. Числовые подстановки |
|
| 21 | Формулы. Вычисления по формулам |
|
| 22 | Решение простейших уравнений. Решение задач на составление уравнений |
|
| 23 | Выражения. Формулы. Уравнения. Решение упражнений |
|
| 24 | Целые числа. Сравнение целых чисел |
|
| 25 | Сложение и вычитание целых чисел |
|
| 26 | Умножение и деление целых чисел |
|
| 27 | Множества. Объединение и пересечение множеств. Решение задач с помощью кругов Эйлера |
|
| 28 | Решение комбинаторных задач |
|
| 29 | Какие числа называют рациональными. Сравнение рациональных чисел. Модуль числа |
|
| 30 | Действия с рациональными числами |
|
| 31 | Прямоугольные координаты на плоскости |
|
| 32 | Площади. Равновеликие и равносоставные фигуры |
|
| 33 | Повторение. Решение упражнений по всему курсу математики 6 класса |
|
| 34 | Повторение. Решение упражнение по всему курсу математики 6 класса |
|
1 162
52 454 
