Приказ № _____от ______2017 г.
(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)
Программа разработана на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» для 1-4классов (ГИЦ «Владос», 2012г. под ред. В.В. Воронковой)
-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии».
-Требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования приказ Минобрнауки России от06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении Федерального государственного стандарта начального общего образования»
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» 1-4 классы, ГИЦ «ВЛАДОС», 2012 г. под ред. В.В. Воронковой, в соответствии с
- Положением о рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин МБОУ Октябрьской СОШ;
- с индивидуальным учебным планом на 2017-2018 учебный год.
расширение у учащихся с нарушением интеллекта жизненного опыта, наблюдений о количественной стороне окружающего мира; использование математических знаний в повседневной жизни при решении конкретных практических задач.
.
Для данных учащихся предусмотрены изменения в контрольных и самостоятельных работах с учётом их психофизического развития.
В планирование уроков включена коррекционно-развивающая работа с данными учащимися. При планировании уроков вносятся следующие цели:
1. Коррекция и развитие психофизиологических функций: оптико-пространственной ориентации, пространственных представлений.
2. Обогащение кругозора, общей осведомленности: формирование отчетливых разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.
3. Коррекция и развитие личностных компонентов познавательной деятельности: активности, познавательного интереса, учебной мотивации, умений планировать предстоящую работу.
4. Коррекция и развитие психических процессов: переключение внимания, аналитического мышления, умений анализировать, процессов сравнения, умений классифицировать, систематизировать, абстрактного мышления.
5. Коррекция и развитие навыков коммуникации, общения: навыков эффективного невербального взаимодействия, тренировка взаимодействия со сверстниками и с взрослыми.
Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи коррекционных образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
Учащиеся получают знания о нумерации и действиях с числами в пределах 100, об основных единицах измерения величин, развиваются их пространственные, временные и геометрические представления.
Обучение математике должно носить практическую направленность, быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению трудовыми знаниями и навыками, учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.
Для реализации содержания рабочей программы по предмету «Математика» используется УМК:
Учебник М.Н.Перова Математика 4 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2017 год.
В соответствии с учебным планом курс «Математика» рассчитан на 170 часа в год (5 часов в неделю). В соответствии с календарным графиком МБОУ Октябрьской СОШ на 2017-2018 учебный год будет проведено 169 часов. Сокращено количество часов отведенных на изучение тем: «Решение задач».
– внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам математики;
– интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;
– понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
– интереса к познанию математических фактов, количественных отношений, математических зависимостей в окружающем мире;
– представления о значении математики для познания окружающего мира.
– планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;
– в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи,
учебно-познавательной деятельности.
– принимать активное участие в работе парами и группами, используя речевые коммуникативные средства;
– стремиться к координации различных мнений о математических явлениях в сотрудничестве; договариваться, приходить к общему решению;
– следить за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности.
– в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;
– на основе вариантов решения практических задач под руководством учителя делать выводы о свойствах изучаемых объектов;
– самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в действия с наглядно-образным материалом.
средства устного общения для решения коммуникативных задач.
– определять место каждого из изученных чисел в натуральном ряду и устанавливать отношения между числами;
– использовать единицы измерения времени (минута, час, сутки, неделя, месяц, год) и соотношения между ними:
7 сут. = 1 нед., 12 мес. = 1 год;
– решать несложные задачи на определение времени протекания действия.
– складывать и вычитать однозначные и двузначные числа на основе использования таблицы сложения, выполняя записи в строку или в столбик;
– выполнять умножение и деление в пределах табличных случаев на основе использования таблицы умножения;
– устанавливать порядок выполнения действий в сложных выражениях без скобок и со скобками, содержащих действия одной или разных ступеней;
– решать простые уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого и делителя различными способами.
разные способы называния одного и того же момента времени.
Таблица разрядов, классы. Простые и составные числа. Числовые выражения.
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание
Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.
Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.
Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.
Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления.
Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся.
Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.
Зависимость между стоимостью, ценой, количеством.
Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.
Умножение 1, 0, 10 и на 1, 0, 10. Деление 0, деление на 1, на 10.
Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм.
Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение:
1ц = 100 кг.
Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга.
Ломаные линии: замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков.
Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника.
Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника.
Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны.
| № | Тема | Основные виды учебной деятельности | Часы | Дата |
| 1 | Устная нумерация в пределах 100. Письменная нумерация в пределах 100. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 1.09 |
| 2 | Таблица разрядов (сотни, десятки, единицы). | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 4.09 |
| 3 | Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 5.09 |
| 4 | Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 6.09 |
| 5 | Меры стоимости: рубль, копейка. Соотношение 1р.= 100к. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 7.09 |
| 6 | Меры длины: м, дм, см. Построение отрезков. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 8.09 |
| 7 | Решение примеров в пределах 100 без перехода через разряд. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 11.09 |
| 8 | Миллиметр - мера длины. Соотношение:1см = 10мм | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 12.09 |
| 9 | Проверка сложения вычитанием. Углы. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 13.09 |
| 10 | Умножение 2-х и деление на 2. Взаимосвязь деления и умножения. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 14.09 |
| 11 | Умножение чисел 3, 4, 5 и деление на 3, 4, 5. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
| 1 | 15.09 |
| 12 | Порядок выполнения действий I и II ступени в сложных примерах. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся. Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. Зависимость между стоимостью, ценой, количеством. | 1 | 18.09 |
| 13 | Меры массы: кг, ц. Соотношение между единицами массы 1ц= 100 кг Решение задач с мерами массы. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся. Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. Зависимость между стоимостью, ценой, количеством. | 1 | 19.09 |
| 14 | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд. (24+6, 24+16) | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 20.09 |
| 15 | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. (40-12, 30-12, 100-4) | Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся. | 1 | 21.09 |
| 16 | Порядок действий в примерах со скобками и без скобок. Углы. | Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 22.09 |
| 17 | Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Окружность. | Зависимость между стоимостью, ценой, количеством. | 1 | 25.09 |
| 18 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 26.09 |
| 19 | Контрольная работа № 1 «Сло жение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд». | Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся. | 1 | 27.09 |
| 20 | Работа над ошибками. Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. | 1 | 28.09 |
| 21 | Сложение с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 5. | Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: | 1 | 29.09 |
| 22 | Зависимость между стоимостью, ценой, количеством. Вычисление стоимости. | 1ц = 100 кг. | 1 | 2.10 |
| 23 | Классификация углов. Многоугольник. Присчитывание и отсчитывание по 6. | Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени. | 1 | 3.10 |
| 24 | Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. | 1 | 4.10 |
| 25 | Вычитание с переходом через разряд. | Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: | 1 | 5.10 |
| 26 | Письменное вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. | 1ц = 100 кг. | 1 | 6.10 |
| 27 | Составление и решение составных задач по краткой записи. Присчитывание и отсчитывание по 4 | Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени. | 1 | 9.01 |
| 28 | Прямоугольник. Построение прямоугольника. Присчитывание и отсчитывание по 7. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 10.10 |
| 29 | Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд». | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 11.10 |
| 30 | Работа над ошибками. Связь действий сложения и вычитания. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 12.10 |
| 31 | Уменьшение числа на несколько единиц. Присчитывание и отсчитывание по 8. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 13.10 |
| 32 | Увеличение числа на несколько единиц. Присчитывание и отсчитывание по 9. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 16.10 |
| 33 | Умножение и деление числа 2. Взаимосвязь умножения числа 2 и деления на 2. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 17.10 |
| 34 | Умножение числа 3. Таблица умножения числа 3. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 18.10 |
| 35 | Порядок действий в примерах без скобок. Построение квадрата и прямоугольника. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 19.10 |
| 36 | Деление на 3 равные части. Таблица деления на 3. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 20.10 |
| 37 | Взаимосвязь умножения числа 3 и деления на 3. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 23.10 |
| 38 | Решение задач деления на 3 равные части и по3. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 24.10 |
| 39 | Умножение числа 4. Таблица умножения числа 4. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 25.10 |
| 40 | Переместительное свойство умножения. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 26.10 |
| 41 | Прямая, кривая, ломаная, луч. Ломаные линии. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 27.10 |
| 42 | Деление на 4 равные части. Таблица деления на 4. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 30.10 |
| 43 | Взаимосвязь умножения числа 4 и деления на 4. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 31.10 |
| 44 | Порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 8.11 |
| 45 | Решение задач деления на 4 равные части и по 4. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 9.11 |
| 46 | Замкнутые и незамкнутые кривые. Окружность. Дуга. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 10.11 |
| 47 | Контрольная работа № 3 «Умножение и деление на 2, 3, 4». | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 13.11 |
| 48 | Работа над ошибками. Решение задач на умножение и деление на 2,3,4. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 14.11 |
| 49 | Умножение числа 5. Таблица умножения числа. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 15.11 |
| 50 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 16.11 |
| 51 | Составление и решение задач на зависимость между величинами: ценой, количеством, стоимостью. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 17.11 |
| 52 | Деление на 5 равных частей. Таблица деления на 5.
| Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 20.11 |
| 53 | Решение задач деления на 5 равных частей и по 5. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 21.11 |
| 54 | Взаимосвязь умножения числа 5 и деления на 5. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 22.11 |
| 55 | Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Решение задач. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 23.11 |
| 56 | Замкнутые и незамкнутые ломаные линии. Граница многоугольника. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 24.11 |
| 57 | Умножение числа 6. Таблица умножения числа 6. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 27.11 |
| 58 | Деление на 6 равных частей. Таблица деления на 6. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 28.11 |
| 59 | Взаимосвязь умножения числа 6 и деления на 6. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 29.11 |
| 60 | Контрольная работа № 4 «Умножение и деление на 5, 6». | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 30.11 |
| 61 | Работа над ошибками. Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в неск. раз. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 1.12 |
| 62 | Сравнение простых задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз с простыми задачами на увеличение и уменьшение на несколько единиц. | Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 4.12 |
| 63 | Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. | Зависимость между стоимостью, ценой, количеством. | 1 | 5.12 |
| 64 | Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. Вычисление цены Ц = С : К | Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 6.12 |
| 65 | Умножение числа 7. Таблица умножения числа 7. | Зависимость между стоимостью, ценой, количеством. | 1 | 7.12 |
| 66 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 8.12 |
| 67 | Деление на 7 равных частей. Таблица деления на 7. | Зависимость между стоимостью, ценой, количеством. | 1 | 11.12 |
| 68 | Сравнение выражений. Построение многоугольника и вычисление длины ломаной многоугольника (повторение). | Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 12.12 |
| 69 | Взаимосвязь таблицы умножения числа 7 и деления на 7. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 13.12 |
| 70-72 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 3 | 14.12 15.12 18.12 |
| 73 | Прямая линия. Отрезок. Измерение отрезка в см и мм. | Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга. Ломаные линии: замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков. Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника. Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника. Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны.
| 1 | 19.12 |
| 74 | Контрольная работа № 5 « Умножение и деление на 7». | Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга. Ломаные линии: замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков. Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника. Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника. Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны.
| 1 | 20.12 |
| 75 | Работа над ошибками. Решение примеров с неизвестными компонентами. | Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга. Ломаные линии: замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков. Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника. Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника. Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны.
| 1 | 21.12
|
| 76-77 | Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. Вычисление количества. К = С : Ц | Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга. Ломаные линии: замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков. Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника. Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника. Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны.
| 2 | 22.12 25.12 |
| 78 | Умножение числа 8. Таблица умножения числа 8. | Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга. Ломаные линии: замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков. Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника. Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника. Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны.
| 1 | 26.12 |
| 79-80 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга. Ломаные линии: замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков. Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника. Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника. Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны.
| 2 | 27.12 28.12
|
| 81-82 | Порядок действий I и II ступени в примерах без скобок. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 2 | 29.12 11.01 |
| 83 | Деление на 8 равных частей. Таблица деления числа 8. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 12.01 |
| 84 | Взаимосвязь таблиц умножения числа 8 и деления на 8. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 15.01 |
| 85 | Умножение числа 9. Таблица умножения числа 9. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 16.01 |
| 86-87 | Сравнение выражений. Решение составных задач. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 2 | 17.01 18.01 |
| 88 | Деление на 9 равных частей. Таблица деления на 9. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 19.01 |
| 89-90 | Порядок действий в примерах без скобок. Решение составных задач. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 2 | 22.01 23.01 |
| 91 | Взаимное положение на плоскости прямых, отрезков. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 24.01 |
| 92 | Контрольная работа № 6 «Умножение и деление на 8, 9». | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 25.01 |
| 93 | Работа над ошибками. Увеличение и уменьшение длины заданных отрезков на несколько ед-ц. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 26.01 |
| 94 | Умножение единицы и на единицу. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 29.01 |
| 95 | Деление на единицу. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 30.01 |
| 96 | Взаимное положение прямой, окружности, отрезка. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 31.01 |
| 97 | Умножение нуля и на нуль. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 01.02 |
| 98 | Деление нуля. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 02.02 |
| 99 | Составление и решение задач на нахождение цены, количества, стоимости. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 05.02 |
| 100 | Составление и решение примеров на нахождение разности. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 6.02 |
| 1001 | Составление и решение примеров на нахождение суммы. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 07.02 |
| 102 | Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 08.02 |
| 103 | Умножение числа 10 и на 10. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 09.02 |
| 104 | Деление чисел на 10. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 12.02 |
| 105 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 13.02 |
| 106 | Контрольная работа № 7 «Взаимное положение на плоскости геометрических фигур». | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 14.02 |
| 107 | Работа над ошибками. Порядок действий в примерах без скобок. | Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления. | 1 | 15.02 |
| 108 | Решение примеров с именованными числами | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 16.02
|
| 109-110 | Определение времени по часам с точностью до 1 минуты. Решение задач с мерами времени. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 2 | 19.02 20.02 |
| 111 | Числа, полученные при измерении стоимости (рубль, копейка). | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 21.02 |
| 112 | Числа, полученные при измерении длины (м, дм, см, мм). | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 22.02 |
| 113 | Выполнение действий с числами, полученными при измерении длины | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 26.02 |
| 114 | Решение задач с мерами длины. Построение отрезков заданной длины. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 27.02 |
| 115 | Мера времени секунда. 1 мин = 60 с. Выполнение действий с числами, полученными при измерении времени. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 28.02 |
| 116 | Выполнение действий с числами, полученными при измерении времени. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 01.03 |
| 117 | Взаимное положение на плоскости геометрических фигур. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 02.03 |
| 118 | Составление и решение составных задач по краткой записи. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 05.03 |
| 119 | Порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 06.03 |
| 120 | Контрольная работа № 8 «Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени». | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 07.03
|
| 121-122 | Работа над ошибками. Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 2 | 12.03 13.03 |
| 123 | Сложение чисел в пределах 100. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 14.03 |
| 124 | Вычитание чисел в пределах 100. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 15.03 |
| 125 | Сложение и вычитание чисел в пределах 100. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 16.03 |
| 126 | Умножение и деление. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 19.03 |
| 127 | Увеличение и уменьшение чисел в несколько раз. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 20.03 |
| 128 | Составление и решение примеров на нахождение суммы и остатка. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 21.03
|
| 129-131 | Деление с остатком. Проверка деления с остатком умножением и сложением. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 3 | 02.04 03.04 |
| 132 | Решение примеров и задач, содержащих действия деления с остатком. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 04.04 |
| 133 | Треугольник. Построение треугольника. Названия сторон треугольника. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 05.04 |
| 134 | Действия с числами, полученными при измерении длины, стоимости, времени. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 06.04 |
| 135-136 | Определение времени по часам с точностью до 1 мин разными способами. Решение задач с мерами времени. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 2 | 09.04 10.04 |
| 137-138 | Четные и нечетные числа. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 2 | 05.04 06.04
|
| 139-141 | Решение составных задач, требующих выполнения 2-3 арифметических действий. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 3 | 09.04 10.04 11.04
|
| 142-144 | Порядок выполнения действий I и II ступени в примерах без скобок и со скобками. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 3 | 12.04 13.04 16.04 |
| 145-146 | Прямоугольник и квадрат. Построение прямоугольника и квадрата с помощью чертежного угольника. | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 2 | 17.04 18.04
|
| 147 | Контрольная работа № 9 «Все действия в пределах 100». | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 1 | 19.04 20.04 |
| 148-150 | Работа над ошибками. Равенство боковых сторон, верхних и нижних оснований прямоугольника (квадрата). | Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 см = 10 мм. Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение: 1ц = 100 кг. Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.
| 3 | 23.04 24.04 25.04 |
| 151-153 | Решение составных задач, требующих выполнения 2-3 арифметических действий. | Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся. | 3 | 26.04 27.04 28.04 |
| 154-156 | Зависимость между стоимостью, ценой, количеством (все случаи). | Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 3 | 03.05 04.05 07.05 |
| 157-159 | Составление и решение примеров на увеличение, уменьшение на несколько единиц и увеличение, уменьшение в несколько раз. | Зависимость между стоимостью, ценой, количеством | 3 | 08.05 10.05 11.05 |
| 160-162 | Составление и решение задач на деление на равные части по содержанию. | Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся. | 3 | 14.05 15.05 16.05 |
| 163-165 | Все действия в пределах 100.
| Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 3 | 17.05 18.05 21.05 |
| 166-167 | Решение примеров. | Зависимость между стоимостью, ценой, количеством | 2 | 22.05 23.05 |
| 168-169 | Решение задач | Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся. | 2 | 24.05 25.05 |
1. Компьютер.
2. Мультимедийный проектор.
3 Экспозиционный экран.
4. Сканер и принтер лазерный (МФУ).
313
130 116 
